Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2013 Institution VUC Skive-Viborg Uddannelse Hfe Fag og niveau Engelsk B Lærer(e) Peter Jepsen tlf.30 22 17 83 Hold vDh2En11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Family Titel 2 Australia Titel 3 Multiculturalism in Britain Titel 4 New York Titel 5 Reality TV Titel 6 The Struggle for the American Identity Titel 7 Horror Titel 8 Hemingway Side 1 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Family Indhold Kernestof 1. Penelope Lively, Clara’s Day 1986 (The Entrance Systime 1990) novelle 2. Sinéad de Valeria, The Spoiled Child 1973 (ibid) eventyr 3. Frank O´Connor, First Confession (ibid) novelle 4. Ted Willis, And No Birds Sing 1979 (A New Sound Anthology Futurum 1983) drama 5. Terry McCarthy, Warning 2001 (Contexts Gyldendal 2004) artikel / sagprosa 6. George Garrett, The Strong Man 1985 (The Lift Gyldendal 1993) novella Supplerende stof 1.And No Birds Sing, (lydbånd) 2. Textual Analysis, (The Entrance, op.cit.), sagprosa 3. Todd Solondz, Welcome to the Dollhouse, 1995, film Omfang 34 lektioner á 50 minutter Særlige fokuspunkter - Introducere til engelsk på gymnasialt niveau - Introducere en række tekstanalytiske begreber herunder setting, plot (summary), theme, characterization og message - Introducere en række genrebegreber eks. novellens komposition i forhold til eventyrets og avisartiklens Emnemæssige fokuspunkter: - Diskussion af identitet - Roller i familien - Opdragelse - Teenage-problematikker - Samfundets ansvar for de unges udvikling - Troskab og brud i parforhold Væsentligste arbejdsformer Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, klasseundervisning samt rollespil. Der er lavet skriftligt pararbejde som introduktion og individuel aflevering over enten Clara’s Day eller en fristil over eventyr-genren. Retur til forside Side 2 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Australia Indhold Kernestof: 1. NN, Jim Jones 18?? (Australia Fair, Gyldendal, 1990) digt 2. Henry Tingley, A Letter to his parents, 1835 (ibid) brev/sagprosa 3. H. Lawson, The Drover’s Wife, 1892 (Under Southern Skies Syst., 1989) novelle 4. Anne Gambling, The Drover’s De Facto, 1988 (ibid) novelle 5. K.A. Pritchard, N’goola, 1945 (ibid) novelle 6. L. Lee, Public Death, Private Murder (Sparks of Contrast Gyldendal, 1977) sagprosa Omfang Særlige fokuspunkter Supplerende stof: 7. Phillip Noyce, Rabbit Proof-Fence, 2002, film 8. Kevin Rudd, The Apology Speech on Feb. 13 2008 (http 9. Internetsider ifm. Arbejde i gruppeoplæg 10. Ian Mudie, This Land (A Look Down Under Futurum, 1985) digt 11. Randolph Stow, The Singing Bones (ibid) digt 34 lektioner á 50 minutter - Introduktion til kildesøgning på Internettet - Digte som genre - Med udgangspunkt i tekster fokusere på anvendelsen af grammatik og brud på grammatiske regler - Fortsat arbejde med tekstanalytiske begreber Emnemæssige fokuspunkter: - Australsk geografi og historie herunder det hvide Australien og forhistorien som straffekoloni - Livet i den australske bush - Den nationale identitets udvikling mellem kultur og natur - Den oprindelige befolknings vilkår under det hvide Australiens styre Væsentligste arbejdsformer Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, klasseundervisning og projektarbejde. Projektarbejde og netsøgning, introduktion til forløbet med oplæg og skriftlig aflevering i holdets rum på Fronter indenfor emnerne Geography, Australian news, The history of white Australia, Aboriginals, What was the Stolen Generation? Skriftlig aflevering til A Letter to his parents Retur til forside Side 3 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Multiculturalism in Britain Indhold Kernestof: 1. Jennifer Rogers English Girl African Boy, 1968 (R.Flensted og K.Mandrup Black Man’s Burden Systime 1989) sagprosa 2. Mrs Frost and Her Neighbours, 1971 (Holmen et al. Another England Hans Reitzel, 1978) sagprosa 3. Faroukh Dhondy Salt on a Snake’s Tail, 1978 (A&M Morris British Themes Systime, 1983) novelle 4. Hanif Kureishi My Son the Fanatic (Contexts Gyldendal, 2004) novelle 5. R. Kipling The White Man’s Burden, 1899 (Dahlman et al. Empire, Commonwealth, Little England Gad, 1979) digt Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Supplerende stof: 6. Ken Loach Ae Fond Kiss film, 2003 7. Internetsider ifm. Arbejde i gruppeoplæg 28 lektioner á 50 minutter - Introduktion til sociologiske fagtermer (assimilation, integration og segregation) og anvendelsen af disse på litterære og ikke-litterære tekster. - Ekstra fokus på tekstnærhed og anvendelse af citater i argumentation Emnemæssige fokuspunkter: - Det britiske imperium som kolonimagt - Kærlighedens vilkår mellem racer og kulturer - Kultursammenstød - Generationssammenstød mellem første- og andengenerationsindvandrere Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, klasseundervisning, projektarbejde og rollespil Projektarbejde ifm. Netsøgning med flg. Titler: The British Empire, Immigration stories, Immigration policies, Important figures in ethnic-political movements, Race-related violence. Oplæggene fremlægges med powerpoint der lægges på Fronter Skriftlige afleveringer til Salt on a Snake’s Tail (individuelt) og My Son the Fanatic (gruppe/rollespil) Retur til forside Side 4 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 4 New York Indhold Kernestof: 1. New York: The Big Apple (Arildsen og Plougheld The Sky’s the Limit Systime, 1984) sagprosa 2. Lynne Tillman Little Tales of New York (B.Christensen Looking for America, Systime, 2002) novelle 3. E.L. Doctorov The Immigrants (The Big Apple Gyldendal, 1985) romanuddrag 4. Albert Parry Beautiful Chaos (ibid) sagprosa O.Henry The Last Leaf (ibid) novelle 5. J. Archer Something for Nothing, 1999 (Rosenvold og Bühlmann A New Entrance Systime, 2001) novelle 6. Piesman and Hartley Yuppie Life (Rolling into the ‘80s Gyldendal, 1985) sagprosa 7. Grandmaster Flash New York, New York, 1984 (Bühlmann New York City Systime, 1993) digt Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Supplerende stof: 8. Emma Lazarus Inscription on the Statue of Liberty, 1880s, digt 9. Wayne Wang og Paul Auster, Smoke, 1995, film 10. Grandmaster Flash, The Message, 1982, rap på youtube.com (http://www.youtube.com/watch?v=O4o8TeqKhgY) 30 lektioner á 50 minutter - Arbejde med tekster af forskellig sværhedsgrad herunder også arbejde med udtale og ordbogsopslag - Dybdegående fokus på kursisternes egne grammatiske fejl med udgangspunkt i skriftlig aflevering - Arbejde med udtale herunder forskelle på britisk engelsk og amerikansk engelsk - Arbejde med struktur- og plotanalyse i fbm. Something for Nothing Emnemæssige fokuspunkter: - Indvandring, - Kulturel diversitet - Fremmedgørelse og isolation i storbyen - Fattigdom og rigdom (materialisme) - Kriminalitet Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, klasseundervisning Skriftlig aflevering (analyse, fristil og essay) over Little Tales of New York Retur til forside Side 5 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 5 Reality TV Indhold Kernestof: 1. Ethics of reality TV (2007) http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/magazine/6702315.stm 2. Family sacrifice private life for TV show (2008) http://www.independent.co.uk/arts-entertainment/tv/news/family-sacrificeprivate-life-for-tv-show-910348.html 3. Peters, Jeremy W., When Reality TV Gets Too Real (2007) http://www.nytimes.com/2007/10/08/business/media/08reality.html?pagewa nted=all 4. TV kidney competition was a hoax (2007) http://news.bbc.co.uk/2/hi/6714063.stm Supplerende stof: 5. Survivor UK 1 (2001), episode 1 http://www.youtube.com/watch?v=Ihqjvtdzd7U 6. Reality TV Shows-US: http://www.realitytvlinks.com/ 7. Weegee, Photo, Drowning Victim, Coney Island http://kunstportalfyn.dk/modules/fsArticle/index.php?articleid=103800&noc ache=1&PHPSESSID=1315b461f5b64815ad85347736ee9961 8. The Truman Show, film, 1998, instr. Peter Weir Omfang 32 lektioner á 50 minutter Særlige fokuspunkter Emnemæssige fokuspunkter: - Katagorisering af forskellige typer shows i reality genren - Analyse af reality tv shows fortælling og tekniske virkemidler - Reality som ”virkelig” virkelighed og stiliseret virkelighed - Ansvar for hhv. deltagere og samfundet som sådan (seere) herunder hensynet til privatlivets fred - Reality Tv som debatskabende og normsættende kulturelt fænomen Væsentligste arbejdsformer Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, klasseundervisning og projektarbejde. Retur til forside Side 6 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 6 The Struggle for the American Identity Indhold Kernestof: 1. Studs Terkel i Arildsen & Plougheld, The Sky’s the Limit, Systime, 1984, ”Arnold Schwarznegger”, interview 2. “Declaration of Independence” i Bitten Arildsen, Follow that Dream – American Themes, Systime, 1997, lovtekst/sagprosa 3. Martin Luther King Jr., ”I have a Dream”, 1963, tale 4. Andrea Peyser, “Mosque Madness at Ground Zero”, New York Post, 13.maj 2010, fundet på http://www.nypost.com/p/news/national/mosque_madness_at_ground_zero_OQ3 4EB0MWS0lXuAnQau5uL 5. Larry Foundation, Deportation at Breakfast, Looking for America, Systime, 1991, novelle 6. Obama, Barack, “Victory Speech”, 2008, tale, fundet på http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/us_elections_2008/7710038.stm 7. Bill Clinton, Between Hope and History, fra Nina Nørgård, Munksgård, 1998 8. Ana Maria Corona: Coming to America to Clean, 1993 Supplerende stof: 1. Youtube: Stephen Colbert in Congressional Hearing, fundet på http://www.youtube.com/watch?v=k1T75jBYeCs 2. Youtube: Martin Luther King, ”I have a Dream”, fundet på http://www.youtube.com/watch?v=iEMXaTktUfA&feature=fvwrel 3. Youtube: Obama Victory Speech November 2008, fundet på http://www.youtube.com/watch?v=Jll5baCAaQU 4. ”American Beauty”, 1999, film, instr. Sam Mendes, manus. Alan Ball 5. Diverse hjemmesider vedrørende det amerikanske præsidentvalg 2012 Omfang 40 lektioner á 50 minutter Særlige fokuspunkter Særligt fokus på talens virkemidler Emnemæssige fokuspunkter: Væsentligste arbejdsformer Amerikanske livsværdier og samfundsforhold, herunder kendskab til racer og amerikansk identitet, religion og uafhængighedserklæringens betydning for den amerikanske selvforståelse - Værdimæssige forandringer. Den amerikanske drøm i forhold fællesskab og individualisme, nye muligheder og trusler for USA i det 21.årh - Aktuelle strømninger i amerikansk politik særligt i forhold til præsidentvalget 2012 (projektarbejde om kandidaterne og valgkampens temaer og hvordan de afviger fra tidligere valgkampe i fht. økonomi, arbejdsløshed, illegal immigration, religion, våbenlov etc.) Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, klasseundervisning. Projektarbejde med IT søgning. - Side 7 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 7 Horror Indhold Kernetekster: 1. Shirley Jackson The Lottery ( J. R. Christensen 50 Tekster, Gyldendal, 1988) novelle 2. Ray Bradbury Let’s Play Poison (E. Hovgaard og Jens Bøgh Children Our Future, Musagetes, 1979) novelle 3. Edgar A. Poe The Tell-Tale Heart (M. Mortensen og R.D Erbst The Gothic Universe, Gyldendal, 2003 ) novelle 4. Patricia Highsmith The Terrapin (ibid) novelle 5. Mary B. Shelley Frankenstein (ibid) romanuddrag 6. Robert L. Stevenson The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde (ibid) Omfang Supplerende stof: 7. Uddrag fra Frankenstein, 1994, film, instr. Kenneth Branagh 8. Anti-Christ, film, 2009, instr. Lars von Trier 36 lektioner á 50 minutter Særlige fokuspunkter Nærlæsning af mere komplicerede tekster. Fokus på den skriftlige eksamens stilgenrer, delprøverne. Emnemæssige fokuspunkter: Horrorgenrens psykologiske aspekter herunder ondskab, mystik, frygt, anormalitet og sindssyge Genrens samfundsmæssige aspekter herunder fjendebilleder, syndebukkens funktion for fællesskabet, mennesket der leger Gud, videnskabens farer Læser-appel herunder novellens stil og opbygning i fht. at skabe spænding, Sammenhængen mellem form og indhold Væsentligste arbejdsformer Retur til forside Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde Side 8 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 8 Hemingway Indhold Kernestof: 1. Indian Camp 2. The Light of the World 3. In Another Country 4. The Short Happy Life of Francis Macomber Alle af Ernest Hemingway, The First Forty-Nine Stories, 2004 Omfang 28 lektioner á 50 minutter Særlige fokuspunkter Øget grad af selvstændigt arbejde Emnemæssige fokuspunkter: - Hemingway’s Iceberg technique - Hemingway’s fortæller (Nick Adams) – fortælleteknik - Coming of age/Lessons of life - Diskussion af Hemingway som maskulin litteratur/kvindehader - Sammenhængen mellem form og indhold – Hemingway’s code - Biografisk læsning med mulige henvisninger til Hemingways eget liv: faderens selvmord, krigsveteran, jæger, mislykket kærlighed etc. Væsentligste arbejdsformer Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, klasseundervisning. Retur til forside Side 9 af 9