‫נכנסים בדפדפן גוגל כרום‬ ‫לכתובת ‪t.mashov.info‬‬ ‫מקלידים שם ביהס‪ ,‬ת‪.‬ז‪ ,‬סיסמה‬ ‫‪11‬‬ ‫‪a‬‬ ‫נכנסים ל"הזנת נתוני שיעור" או‬ ‫ל"שיעורים לא מוזנים"‪ ,‬מקליקים על‬ ‫השיעור להזנה‪ ,‬למשל יום א שיעור ‪1‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪a‬‬ ‫סוג השיעור וקבוצת הלימוד מוצגים לפי‬ ‫המערכת‪.‬‬ ‫ברירת המחדל היא "שיעור התרחש עם‬ ‫אירועי התנהגות"‪ ,‬נדגים אותה‪:‬‬ ‫מזינים נושא שיעור (רצוי כותרת ראשית‬ ‫ואז פירוט) כמו בדוגמה‪ ,‬וכן שיעורי בית‪.‬‬ ‫כעת לוחצים על "הזן אירועי התנהגות"‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪44‬‬ ‫מסמנים ‪ V‬וניתן להוסיף הערה מילולית קצרה‪ .‬ההערה מוצגת במשוב משפחות‪ .‬שומרים‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪55‬‬ ‫עם ביצוע שמירה נפתח חלון הצדקות‪ ,‬לאירועים שנרשמו‪ .‬בדר"כ לא ידועה‬ ‫ההצדקה בזמן השיעור וניתן לשמור ולהמשיך הלאה‪ .‬בהמשך תבוצע הצדקה‬ ‫מכרטיס תלמיד‪/‬יומן מחנך‪/‬יומן מורה מקצועי‪ .‬אם ידועה הצדקה ניתן לבחור‬ ‫ולשמור‬ ‫‪a‬‬ ‫‪66‬‬ ‫המשו"ב מזהה שיעור כפול ומציע לשכפל את נושא השיעור ואת אירועי‬ ‫ההתנהגות‬ ‫‪a‬‬ ‫‪77‬‬ ‫השיעור המשוכפל מופיע ויש לערוך אותו לפני שמירה‪ .‬למשל למחוק איחור שנרשם‬ ‫בשעה הראשונה‪ ,‬כדי שלא יופיע פעמיים ‪a‬‬ ‫בכרטיס תלמיד‬ ‫שיעור שהוזן עבורו שהתקיים ‪ -‬נצבע בתכלת ואם מרחפים עליו‬ ‫עם העכבר רואים את נושא השיעור‬ ‫‪88‬‬ ‫‪a‬‬ ‫מזינים מה התרחש בכל‬ ‫שיעור‪ ,‬ולכן נזין גם מידע‬ ‫על שיעור שלא התקיים‪.‬‬ ‫נציין את סיבת הביטול‬ ‫ונשמור‬ ‫‪99‬‬ ‫‪a‬‬ ‫עם‬ ‫עליו עם‬ ‫מרחפים עליו‬ ‫ואם מרחפים‬ ‫באדום ואם‬ ‫נצבע באדום‬ ‫ביטול נצבע‬ ‫עבורו ביטול‬ ‫שהוזן עבורו‬ ‫שיעור שהוזן‬ ‫שיעור‬ ‫הביטול‬ ‫סיבת הביטול‬ ‫את סיבת‬ ‫רואים את‬ ‫העכבר רואים‬ ‫העכבר‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪a‬‬ ‫במשו"ב מזינים כל‬ ‫מפגש‪/‬שיעור‪.‬‬ ‫כשנכנסים בהקלקה לשעה‬ ‫במערכת ניתן לבחור "סוג‬ ‫שיעור"‪ .‬ברירת המחדל היא‬ ‫"הוראה" אבל פתיחת החלונית‬ ‫מציגה את כל האפשרויות‪.‬‬ ‫נדגים הזנת שיעור פרטני‪,‬‬ ‫כלומר שיעור בו המורה מזמין‬ ‫כמה תלמידים שאינם קבוצה‬ ‫קבועה שלו‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪a‬‬ ‫עם בחירת סוג‬ ‫שיעור‬ ‫"פרטני" –‬ ‫מופיע חלון‬ ‫שיוך תלמידים‬ ‫לקבוצה‪.‬‬ ‫המורה בוחר‬ ‫תלמידים מכל‬ ‫בית הספר‬ ‫ויוצר את‬ ‫הקבוצה‬ ‫בעצמו‪ .‬בראש‬ ‫הרשימה‬ ‫תופיע‬ ‫הקבוצה שיצר‬ ‫בפעם‬ ‫האחרונה‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ניתן לבחור‬ ‫כמה‬ ‫תלמידים בו‬ ‫זמנית על‬ ‫ידי שימוש‬ ‫במקש ‪Ctrl‬‬ ‫וסימון‬ ‫התלמידים‬ ‫עם העכבר‪.‬‬ ‫משייכים‪,‬‬ ‫ועוברים‬ ‫להזנת‬ ‫אירועים‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪a‬‬ ‫כעת מופיעה טבלת ההזנה הרגילה‪ ,‬עם הקבוצה שיצרנו‪.‬‬ ‫בשיעורים מסוג "פרטני" יש לסמן לכל תלמיד "נוכחות בפרטני" או "היעדרות‬ ‫מפרטני"‪ ,‬וזאת לצורך הצגה מדוייקת של הנתונים בהמשך‪ ,‬כלומר להבדיל‬ ‫היעדרות מפרטני לעומת היעדרות משיעורים אחרים‪.‬‬ ‫הזנה זו מתאימה לא רק לרפורמות (עוז ואופק) אלא לכל מפגש של מורה עם‬ ‫תלמידים שאינם קבוצת לימוד קבועה שלו או של מורה אחר‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪a‬‬ ‫יש לדווח במשו"ב גם על שיעור "מילוי‬ ‫מקום"‪ .‬כלומר‪ ,‬שיעור בו מורה נכנס‬ ‫לקבוצה קבועה של מורה אחר‪.‬‬ ‫מקליקים על השעה במערכת‪ ,‬בוחרים‬ ‫בסוג שיעור "מילוי מקום" ולוחצים על‬ ‫"הזן אירועי התנהגות"‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪a‬‬ ‫נפתח חלון ובו עלינו לבחור את הקבוצה אליה נכנסנו למילוי מקום‪.‬‬ ‫לכל מורה מוצגת רשימת כל קבוצות הלימוד בביה"ס ועליו לבחור‪.‬‬ ‫ניתן להשתמש בשורת הסינון כדי לייעל את הבחירה‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪a‬‬ ‫לאחר הבחירה מוצגת רשימת התלמידים של הקבוצה שנבחרה‪ ,‬מזינים‬ ‫את אירועי ההתנהגות‪ ,‬שומרים‪ .‬הזנה זו מתאימה לכל מקרה שנכנסים‬ ‫לפעילות‪/‬שיעור בקבוצה של מורה אחר‬ ‫‪17‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪a‬‬ ‫במשו"ב מזינים גם השתתפות המורה‬ ‫בישיבת צוות‪ .‬מקליקים על השעה‬ ‫במערכת‪ ,‬בוחרים סוג שיעור "ישיבת‬ ‫צוות" ‪ ,‬מזינים את "נושא השיעור" כלומר‬ ‫נושא הפגישה‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪a‬‬ ‫בריחוף העכבר על המערכת יוצג נושא ישיבת הצוות "הכנת‬ ‫מבחן שכבתי"‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪a‬‬