‫לאור ההצלחה‪ ,‬אנחנו פותחים חוג נוסף בחודש מרץ!!‬ ‫רובוטיקה לילדים – "רובוטריקים"‬ ‫"משחקי הילדים אינם משוחקים לחינם;‬ ‫זהו תהליך המשחק תפקיד חשוב ביותר בהתפתחות חיי הילדים "‬ ‫חוג ה רובוטיקה מספק ידע תיאורטי ומעשי בהנדסת תוכנה בד בבד עם לימוד והתנסות בחוקי המתמטיקה‪ ,‬הפיסיקה‬ ‫והנדסת המכונות‪ .‬התוכנית כוללת לימודי תכנות בסיסיים תיאורטיים ומעשיים כאחד‪ .‬בחוג רובוטיקה שלנו ייבנו‬ ‫רובוטים ומשחקים שונים ומגוונים שיתוכנתו וייבנו ע"י הילדים לפעול בצורה אוטומטית מלאה‪.‬‬ ‫משך החוג‪ 09 :‬דקות‬ ‫התלמידים יבנו במהלך הקורס רובוט המורכב מבקר‪ ,‬מנועים וחיישנים‬ ‫הכולל תכנות הרובוט באמצעות מחשב !‬ ‫המטרה המרכזית של חוג רובוטיקה‬ ‫מטרת העל של החוג היא הקניית ידע תיאורטי ויישומי בתחום הנדסת המכונות‬ ‫והתכנה‪ ,‬תוך שילוב חקירה מתמטית‪ ,‬חקירה פיזיקאלית וחקירה מעשית‪.‬‬ ‫הרעיון המרכזי של החוג הוא שילוב משחק ולימוד‪ ,‬במסגרתו יבנו הילדים דגם‬ ‫הממחיש עיקרון חדש שנלמד בכל שיעור‪ .‬למימוש הבניה‪ ,‬מקבלת כל קבוצה ערכת לגו מיוחדת שיוצרה עבורה‪,‬‬ ‫וכן כלי ממשק תכנותיים כגון‪ :‬לבנת ‪ NXT‬המתממשקת בעזרת מחשב‪ ,‬חיישנים ומנועים‪ .‬בכל שיעור ילמד נושא‬ ‫חדש שיצעיד את הילדים צעד אחד קדימה בהבנה וביכולת היישום המדעית‪-‬הנדסית‪.‬‬ ‫הנושאים הנלמדים ‪:‬‬ ‫הנדסת מכונות‪:‬‬ ‫√ כוחות וחוקים בפיזיקה‬ ‫√ רכיבים להעברת תנועה‬ ‫√ חיישנים ומפעילים‬ ‫√ מערכות בקרה‬ ‫הנדסת תוכנה‪:‬‬ ‫√ פקודות לבקר‬ ‫√ לולאות למחזוריות הפעלה‬ ‫√ שיטות תכנון מערכות‬ ‫√ התממשקות לרכיבי קצה‬ ‫הערכים המוספים למשתתפי החוג‪:‬‬ ‫√ פיתוח החשיבה הלוגית‬ ‫√ פיתוח יכולת התמודדות עם תקלות‬ ‫√ פיתוח החשיבה המתמטית‬ ‫√ פיתוח מיומנות התכנות‬ ‫√ פיתוח היכולת המוטורית‬ ‫√ עידוד חשיבה עצמאית יוצרת‬ ‫√ פיתוח יכולת ניתוח של תהליכים הנדסיים‬ ‫√ בניית השייכות החברתית‪ ,‬הביטחון העצמי ותחושת המסוגלות העצמית‬ ‫בחוג נחקור ונבנה‬ ‫√ רובוטים לביצוע מבחר פעולות מגוון ‪.‬‬ ‫√ שאר מכונות מלהיבות שיפעילו את הדמיון ואת פוטנציאל השימוש של הערכות ‪.‬‬ ‫מצ"ב למטה תכנית הלימודים באופן מפורט‪.‬‬ ‫פירוט תוכנית הלימודים‬ ‫עיוני‬ ‫מפגש מס'‬ ‫תוכן‬ ‫מבוא ‪ :‬רובוטיקה‬ ‫‪ ‬מושגים ברובוטיקה‬ ‫‪ ‬סקירת התפתחות היסטורית של תחום הרובוטיקה‬ ‫‪ ‬סוגי רובוטים – תעשייתיים‪ ,‬רפואיים ‪ ,‬צבאיים ‪ ,‬רובוטי משחק ‪ ,‬צעצועים ‪.‬‬ ‫‪ ‬מודלים של רובוטים‬ ‫‪1‬‬ ‫סקירת מרכיבי הרובוט ‪:‬‬ ‫‪ ‬מרכיבים מבניים מכניים‬ ‫‪ ‬מרכיבים אלקטרוניים‬ ‫ בקר‬‫ מפעילים‬‫ חיישנים‬‫‪ ‬תוכנה‬ ‫ תוכנת המחשב המפעיל‬‫ תוכנת הרובוט (קושחה)‬‫‪ -‬תקשורת בין תוכנת הרובוט לתוכנת המחשב המפעיל‬ ‫‪1,6‬‬ ‫תנועה – אנרגיה חשמלית ‪ ,‬אנרגיה מכנית ותמסורת בסיסית‬ ‫‪ ‬מנועים חשמליים‬ ‫ מבנה ופעולה של מנוע חשמלי‬‫ התמרת אנרגיה חשמלית לאנרגיה מכנית‬‫ התמרת אנרגיה מכנית לאנרגיה חשמלית‬‫‪ -‬תמסורת בסיסית‪ :‬המרת האנרגיה המכנית לסיבוב ציר‬ ‫‪2‬‬ ‫חישה – זיהוי עצמים ומדידת גדלים פיזיקליים ע"י הרובוט באמצעות חיישנים ‪:‬‬ ‫‪ ‬סוגי חיישנים ‪:‬‬ ‫ חיישן קול‬‫ חיישן אולטראסוני (מרחק)‬‫ חיישן לזיהוי עצם (אינפרא אדום)‬‫ חיישן אור‬‫‪ -‬חיישן צבע‬ ‫‪2,2‬‬ ‫התנסויות‬ ‫תוכן‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫תנועה – התמרת אנרגיה חשמלית לאנרגיה מכנית‬ ‫מנוע – הפעלה מכנית‬ ‫בניית רכב תלת גלגלי‬ ‫הפעלה המנוע ע"י התוכנה – תוכנית פשוטה להפעלת מנוע רציפה למשך ‪11‬‬ ‫שניות ‪.‬‬ ‫חישה – בניית רכב תלת גלגלי עם רכיבי חישה‬ ‫חיישנים – הפיכת הרכב למופעל ע"י חיישנים‬ ‫התניות לנסיעת הרכב ע"י החיישנים‬ ‫מפגש מס'‬ ‫‪4,2‬‬ ‫‪2,4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫תוכנה – תכנות הרובוט ע"י תוכנה של לגו ‪NXT‬‬ ‫הכרת התוכנה ‪ NXT‬של לגו ‪.‬‬ ‫תכנון מעגלי הפעלה והעברת נתונים ללבנה חכמה ‪.‬‬ ‫יצירת תקשורת עם לבנה חכמה ‪.‬‬ ‫עבודה עם הדרכות מובנות ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫פרויקטון – בחירה של פרויקט אישי ובנייתו בצורה אישית‬ ‫בחירת פרויקט מתוך מאגר פרויקטים עם הדרכה ‪.‬‬ ‫בניית הפרויקט בצורה עצמאית ע"י התלמיד ‪.‬‬ ‫תכנות הלבנה החכמה דרך מחשב ‪.‬‬ ‫‪6,6‬‬ ‫‪0,,,11‬‬ ‫ההרשמה לחוג בכתובת דוא"ל ‪[email protected] :‬‬ ‫בהצלחה ‪,‬‬ ‫עידן חיים‬ ‫‪1424-241241‬‬