‫كلمة من القلب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫كانون اول ‪ 2011‬ד צ מ ב ר‬ ‫مؤسسة قلب يسوع‬ ‫מעון הלב הקדוש‬ ‫العدد السادس | גיליון שישי‬ ‫‪design: UnderGround studio‬‬ ‫كلمة من القلب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫فهرست‬ ‫תוכן עניינים‬ ‫قلب يسوع‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫הלב הקדוש‬ ‫مؤسسة قلب يسوع‪ :‬رؤيا ورسالة محبة‬ ‫الراهبة كاترينا فوكس‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫"הלב הקדוש"‪ :‬חזון ושליחות של אהבה‬ ‫كلمة اإلدارة‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫האחות קתרינה פוקס‬ ‫דברי ההנהלה‬ ‫عمل من صميم القلب ‪ 11 10‬עובדים מכל הלב‬ ‫أفيف نيف‬ ‫אביב ניב‬ ‫عندما التقى دفورا وبشار مع باخ وغريغ ‪ 13 12‬כשדבורה ובשאר פגשו את באך וגריג‬ ‫بشير منصور وعلي قسوم‬ ‫בשיר מנסור ועלי קסום‬ ‫صور لفعاليات متنوعة أقيمت خالل السنة ‪ 17 16‬תמונות נבחרות של פעילויות‬ ‫שנערכו במהלך השנה‬ ‫مسيرة التطوير مستمرة ‪ 21 20‬ממשיכים להתפתח‬ ‫חידושים בלב הקדוש‬ ‫تجديدات في مؤسسة قلب يسوع‬ ‫السيدة جناة شحادة‬ ‫“متان” يحتفل ببلوغه سن الرشد (البارمتسفا)‬ ‫أورلي‪ ،‬شلومو‪ ،‬سغي ومتان ملول‪.‬‬ ‫גב' נג'את שחאדה‬ ‫‪ 23 22‬מתן חוגג בר‪-‬מצווה‬ ‫אורלי‪ ,‬שלמה‪ ,‬שגיא‪ ,‬ומתן מלול‪.‬‬ ‫كلمة أم ‪ 25 24‬מילה של אימא‬ ‫غاليت برامي‪ ،‬أم مايا‬ ‫גלית ברמי‪ ,‬אמא של מאיה‬ ‫كلمة جمعية أصدقاء المحبة ‪ 27 26‬דבר עמותת ידידי הלב הקדוש‬ ‫بروفسور يئير ليفشيتس‬ ‫פרופ' יאיר ליפשיץ‬ ‫قلب يسوع‬ ‫قلب يسوع هي جمعية عامة من دون أهداف‬ ‫ربح ّية تا ِبعة لدير راهبات احمل ّبة‪ ،‬وهدفها مساعدة‬ ‫احملتاجني‪ .‬تقع في البلدة السفلى في مدينة حيفا‬ ‫وتدي ُر مؤسسة داخلية ومدرسة لألطفال والشبيبة‬ ‫من ذوي احملدوديات العقلية بدرجة حادة وعميقة‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تدير اجلمعية روضة تخدم نحو‬ ‫‪ 200‬طفل من دون محدودية‪ ،‬من سكان مدينة حيفا‪.‬‬ ‫تأسست املؤسسة الداخلية سنة ‪،1976‬‬ ‫ّ‬ ‫وهي تعتني بـ‪ 60‬طف ًال وشاب ًا مع محدودية حتى‬ ‫جيل ‪ 21‬سنة‪ .‬نزالء املؤسسة يعانون من أوضاع‬ ‫صحية مركبة وهم متع ّلقون باآلخرين في‬ ‫جميع مجاالت احلياة‪ .‬نزالء املؤسسة يأتون من‬ ‫عائالت يهودية وعربية من كافة أنحاء البالد‪.‬‬ ‫في املؤسسة مدرسة اهلية للتعليم اخلاص‪،‬‬ ‫تأسست سنة ‪ ،1989‬وهي تعنى باحتياجات نزالء‬ ‫ّ‬ ‫املؤسسة واطفال مع محدودية مشابهة من خارجها‪.‬‬ ‫يعمل في املؤسسة واملدرسة طاقم متعدّ د‬ ‫الوظائف يقوم بتوفير خدمات واسعة في مجاالت‬ ‫الصحة‪ ،‬العناية‪ ،‬التربية وأوقات الفراغ‪ ،‬باالضافة‬ ‫ّ‬ ‫لتوطيد العالقات العائل ّية وتعزيز مشاركة األهل‬ ‫في حياة النزالء‪.‬‬ ‫نحن في مؤسسة قلب يسوع نؤمن بحقّ‬ ‫ومرضية في‬ ‫النزالء في حياة نوع ّية‪ ،‬غن ّية ُ‬ ‫مجاالت احلياة الشخص ّية‪ ،‬العائل ّية واجلماهير ّية‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫הלב הקדוש‬ ‫הלב הקדוש היא עמותה ציבורית ללא‬ ‫מטרות רווח השייכת למנזר האחיות‬ ‫הרחמניות ומטרתה עזרה לנזקקים‪.‬‬ ‫היא ממוקמת בעיר התחתית בחיפה‬ ‫ומפעילה מעון פנימייה ובית ספר‬ ‫לילדים ומתבגרים עם מוגבלות שכלית‬ ‫ברמה קשה ועמוקה‪ .‬בנוסף‪ ,‬מנהלת‬ ‫העמותה מעון יום המשרת כ‪ 200 -‬ילדים‬ ‫ללא מוגבלות מתושבי העיר חיפה‪.‬‬ ‫מעון הפנימייה נוסד בשנת ‪ 1976‬ומטפל ב‪-‬‬ ‫‪ 60‬ילדים ומתבגרים עם מוגבלות עד גיל ‪21‬‬ ‫שנים‪ .‬דיירי המעון הם סיעודיים ותלויים באחרים‬ ‫בכל תחומי החיים‪ .‬הם מגיעים ממשפחות‬ ‫יהודיות וערביות מכל רחבי הארץ‪ .‬במעון קיים‬ ‫בית הספר לחינוך מיוחד מוכר שאינו רשמי‪,‬‬ ‫אשר נוסד בשנת ‪ ,1989‬ונותן מענה לדיירי‬ ‫המעון וכן לאוכלוסייה דומה החיה בקהילה‪.‬‬ ‫צוות רב מקצועי פועל במעון ובית‬ ‫הספר ומספק שרותים נרחבים בתחומי‬ ‫בריאות‪ ,‬טיפול‪ ,‬חינוך ופנאי‪ .‬דגש מיוחד‬ ‫מושם על החיזוק הקשרים המשפחתיים‬ ‫והגברת מעורבות ההורים בחיי הדיירים‪.‬‬ ‫בלב הקדוש מאמינים בזכותם של הדיירים‬ ‫לחיים איכותיים‪ ,‬עשירים ומספקים בהקשרי‬ ‫החיים האישיים‪ ,‬המשפחתיים והקהילתיים‪.‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪5‬‬ ‫مؤسسة قلب‬ ‫يسوع‪:‬‬ ‫رؤيا ورسالة محبة‬ ‫"הלב הקדוש"‬ ‫חזון ושליחות של‬ ‫אהבה‬ ‫האחות קתרינה פוקס‪ ,‬מנהלת המעון‬ ‫الراهبة كاترينا فوكس‪ ،‬مديرة املؤسسة‬ ‫تتجلى رسالة مؤسستنا من خالل اسمها‪« :‬قلب‬ ‫يسوع» أو «القلب األقدس»‪:‬‬ ‫«القلب» ‪ -‬ويرمز للحياة واحملبة والديناميكية‬ ‫واإلنسانية والدفء وغير ذلك الكثير‪ .‬يهمنا االعتناء‬ ‫بأوالدنا ومنحهم الكثير من احلب واالحترام‪ .‬طبع ًا‪،‬‬ ‫يستحق األهل أيض ًا‪ ,‬وهم رفاقنا في الدرب‪ ,‬وجميع‬ ‫مرتادي مؤسستنا الشعور باحلفاوة وبجو من الدفئ‬ ‫واألحترام واإلنسانية والودية‪ .‬أحيان ًا يتوجب‬ ‫ِ‬ ‫علينا مواجهة حتديات حساسة وتقع علينا مسؤولية‬ ‫اتخاذ بعض القرارات الصعبة‪ ،‬لكننا نهتم دوم ًا بأن‬ ‫نفعل ذلك بتعاطف وتفهم‪.‬‬ ‫«األقدس» ‪ -‬يعتمد عملنا مع األوالد على الصدقة‬ ‫والقدسية واللتان تنعكسان في تقدمي أفضل‬ ‫اخلدمات وأكثرها مهنية‪ -‬خدمات طبية‪ ،‬عالجية‪،‬‬ ‫وتربوية‪ ،‬تقوية العالقات مع األهل‪ ،‬خدمات إدارية‬ ‫وغيرها‪ .‬إنّ رفاهية وجودة حياة األوالد متعلقة‬ ‫بجودة العالجات وباملهارات املهنية التي يقدمها‬ ‫الطاقم‪ .‬وال يتم ذلك إ ّال بالتعاون وبالعمل املشترك‪،‬‬ ‫إذ يحتاج كل منّا ملساعدة اآلخر ولتعاون جميع‬ ‫‪6‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫أفراد الطاقم‪ .‬من هنا تنبع أهمية التعاون وتقدير‬ ‫جهود وعمل كل منّا في جناح رسالتنا‪.‬‬ ‫ثمة طرق عديدة لإلميان‪ ،‬ونحن مؤسسة تعتمد‬ ‫القيم اإلميانية املسيحية‪ ،‬والتي هي مشتركة أيض ًا‬ ‫لألديان األخرى‪ :‬احملبة‪ ،‬التسامح‪ ،‬االحترام‪ ،‬املغفرة‬ ‫والعدل والتي تنعكس في عملنا اليومي وفي تعاملنا‬ ‫مع اآلخرين‪ .‬إننا نصبو لتتبع خطى القديس‬ ‫ّ‬ ‫املعذب‬ ‫فنسنت والقديسة لويزة فننظر لإلنسان‬ ‫باملعاناة على أنه املصطفى لدى الرب‪.‬‬ ‫إنني أتط ّلع مستقب ًال وأحلم بأن نعيش سوية ما‬ ‫جاء في املقولة اجلميلة التالية‪:‬‬ ‫«محبة يسوع املسيح تدعونا»‬ ‫השליחות שלנו באה לידי ביטוי בשם המעון‬ ‫"הלב הקדוש"‪:‬‬ ‫"הלב" – מסמל חיים‪ ,‬אהבה‪ ,‬דינאמיות‪,‬‬ ‫הומאניות‪ ,‬חום‪ . ...‬חשוב לדאוג לילדינו ולתת‬ ‫הרבה אהבה וכבוד‪ .‬כמובן שגם להורים‪ ,‬שהם‬ ‫העמיתים שלנו‪ ,‬ולכל באי המעון מגיע להרגיש‬ ‫אווירה חמה‪ ,‬מכבדת‪ ,‬אנושית וידידותית‪.‬‬ ‫לפעמים‪ ,‬עלינו מוטלת האחריות להתמודד עם‬ ‫בעיות קשות ועדינות ולקבל החלטות כואבות;‬ ‫חשוב תמיד לעשות זאת באמפטיה והבנה‪.‬‬ ‫"הקדוש" – עבודתנו עם הילדים מבוססת‬ ‫על צדקה וקדושה‪ ,‬אשר באה לידי ביטוי‬ ‫במתן השירותים הטובים והמקצועיים ביותר‬ ‫ שירותים רפואיים‪ ,‬טיפוליים וחינוכיים‪ ,‬חיזוק‬‫הקשרים עם ההורים‪ ,‬ניהול אדמנסטרטיבי‬ ‫ועוד‪ .‬רווחת ואיכות חיי הילדים תלויים באיכות‬ ‫הטיפולים ובמיומנויות המקצועיות של הצוות‪.‬‬ ‫את זה אפשר להשיג רק בעבודה משותפת‪ .‬כל‬ ‫אחד מאיתנו זקוק לעזרה של האחר ולשיתוף‬ ‫הפעולה של כל הצוות‪ .‬מכאן ששיתוף פעולה‬ ‫ומתן כבוד למאמצים ולעבודה של כל אחד‬ ‫חשובים להצלחת שליחותנו‪.‬‬ ‫ישנן דרכי אמונה שונות‪ .‬אנחנו מוסד המבוסס‬ ‫על ערכי האמונה הנוצרית‪ ,‬המשותפים גם‬ ‫לדתות אחרות‪ :‬אהבה‪ ,‬סובלנות‪ ,‬כבוד‪ ,‬סלחנות‬ ‫וצדק אשר באים לידי ביטוי בעבודה היומית‬ ‫שלנו ובגישה שלנו לאחרים‪ .‬אנחנו שואפים‬ ‫ללכת בדרכם של הקדוש וינסנט והקדושה‬ ‫לואיזה ולראות באדם הסובל כאדם המועדף‬ ‫בעיני האלוהים‪.‬‬ ‫החזון שלי לעתיד הוא לחוות יחד איתכם את‬ ‫האמירה היפה‪:‬‬ ‫"האהבה של ישוע‪-‬המשיח מדרבנת‬ ‫את עשייתנו"‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪7‬‬ ‫كلمة اإلدارة‬ ‫القراء األعزاء‬ ‫مت ّيزت سنة ‪ 2011‬بكونها زاخرة في األنشطة‬ ‫والتحديات‪ .‬في كانون الثاني من هذا العام‪ ،‬ح ّلت‬ ‫الراهبة كاترينا فوكس مكان الراهبة باسكال جرجور‬ ‫في إدارة املؤسسة‪ ،‬بينما عاد السيد كرمي نصر إلدارة‬ ‫املدرسة في أيلول‪ ،‬بعد سنتني من اإلجازة للدراسة‬ ‫مبعهد ماندل للقيادة‪ .‬في غيابه‪ ،‬شغلت منصبه‬ ‫السيدة تريز د َباغ‪ .‬ننتهز هذه الفرصة لنع ّبر عن شكرنا‬ ‫وتقديرنا العميقني للراهبة باسكال وللسيدة تريز‬ ‫د َباغ على عملهما وعلى التفاني في العطاء ومساهمتهما‬ ‫الهامة في قيادة برامج كل من املؤسسة واملدرسة‪.‬‬ ‫إننا منر في السنوات األخيرة سيرورة غنية‬ ‫بالتطوير والتجديد‪ ،‬نسعى من خاللها لتوسيع‬ ‫وحتسني شتى اخلدمات املقدّ مة زيادة على تقوية‬ ‫الصلة مع العوائل واملجتمع احمللي‪ .‬جتمع هذه‬ ‫النشرة التي بني أياديكم باقة مختارة من البرامج‬ ‫املتم ّيزة والتي تعكس ماهية هذه السيرورة‪ .‬السيد‬ ‫أڤيڤ نيڤ يعرض برنامج التدريب العملي والذي‬ ‫عدا عن مساهمته التعليمية والعالجية‪ ،‬يسعى‬ ‫للربط بني النزالء وبني عالم العمل اإلنتاجي ضمن‬ ‫املجتمع احمللي‪ .‬أما السيدان بشير منصور وعلي‬ ‫قسوم فيعرضان برنامج ًا مؤ ّثر ًا ّ‬ ‫يركز على كيفية‬ ‫جعل املوسيقى ح ّيز ًا مشترك ًا وجسر ًا يربط بني نزالء‬ ‫وطالب قلب يسوع واملجتمع احمللي‪ .‬إن هذه البرامج‬ ‫‪8‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫وغيرها الكثير هي ثمرة عمل وتفكير وجهود ج ّبارة‬ ‫بذلها طاقم مهني مخلص يتفانى حام ًال الرسالة‬ ‫مبسؤولية تستوجب التقدير والثناء‪.‬‬ ‫أما لب مجال التجديد فيحتله مشروعان‬ ‫مركزيان‪ :‬بناء البركة العالجية واستخدام‬ ‫التكنولوجية املتقدمة والواقع االفتراضي لتحسني‬ ‫املقدرة التع ّلمية‪ ،‬إثراء األنشطة الترفيهية وتقوية‬ ‫العالقات األسرية‪ .‬إننا نفخر بكوننا من الطالئعيني‬ ‫في تطوير املعرفة حول هذا املجال الهام ومن الس ّباقني‬ ‫في خلق فرص جديدة للعمل بجودة عالية مع جمهور‬ ‫األوالد ذوي احملدودية الذهنية الشديدة والعميقة‪.‬‬ ‫إننا وفي هذا العام نكمل مسيرة تع ّلمية بدأت‬ ‫منذ ‪ 3‬سنوات‪ ،‬هي أيض ًا مسيرة تطوير وحتسني‬ ‫للخدمات الهادفة لزيادة انخراط ومشاركة األهل‬ ‫وتقوية العالقات األسرية‪ .‬إن العمل مع األهل كان‬ ‫وال يزال مؤثر ًا ومحرك ًا للمشاعر‪ ،‬غني بالتحديات‬ ‫ويساهم في حتسني جودة اخلدمات املعطاة‪ .‬في‬ ‫النشرة احلالية‪ ،‬نحظى بالتعرف على شلومو وأورلي‬ ‫وهما يشاركاننا أوقات وجتارب وأفكار تالمس عمق‬ ‫مشاعرنا‪ ،‬وذلك من خالل مشوارهم املميز كأهل‪.‬‬ ‫مبناسبة األعياد وعلى أبواب السنة اجلديدة‬ ‫القادمة‪ ،‬نتمنى لكم سنة طيبة وأعياد ًا سعيدة‪ .‬كلنا‬ ‫رجاء بتحقيق أحالمنا وأن تكون السنة اجلديدة سنة‬ ‫صحة ومحبة‪.‬‬ ‫الراهبة كاترينا فوكس‬ ‫مديرة املؤسسة‬ ‫جناة شحادة‬ ‫املديرة اإلدارية‬ ‫كرمي نصر‬ ‫مدير املدرسة‬ ‫מילת ההנהלה‬ ‫קוראים יקרים‬ ‫שנת ‪ 2011‬הייתה שנה עשירה בפעילויות‬ ‫ואתגרים‪ .‬בינואר השנה החליפה אחות קתרינה‬ ‫פוקס את אחות פסקל ג'רג'ור בתפקיד ניהול‬ ‫המעון; ובספטמבר חזר מר כרים נסר לתפקיד‬ ‫ניהול ביה"ס‪ ,‬לאחר שנתיים של חופשת‬ ‫לימודים במכון מנדל למנהיגות‪ ,‬במהלכן‬ ‫מילאה את מיקומו גב' תריז דבאג'‪ .‬בהזדמנות‬ ‫זו אנו רוצים להביע תודה והערכה עמוקים‬ ‫לאחות פסקל ולגב' תריז דבאג' על העשייה‬ ‫והנתינה המסורות ועל התרומה החשובה‬ ‫בהובלת התוכניות במעון ובביה"ס‪.‬‬ ‫בשנים האחרונות אנו עוברים תהליך מואץ‬ ‫של פיתוח וחידושים‪ ,‬שמטרתם הרחבה ושיפור‬ ‫מגוון השירותים הניתנים וחיזוק הקשר עם‬ ‫המשפחות והקהילה‪ .‬העלון הנוכחי מאגד‬ ‫לקט נבחר של תוכניות ייחודיות המבטאות‬ ‫תהליך זה‪ .‬מר אביב ניב מציג תוכנית תעסוקה‪,‬‬ ‫אשר מעבר לתרומה הלימודית והטיפולית‪,‬‬ ‫היא מנסה לחבר את התלמידים לעולם‬ ‫העבודה היצרני הקהילתי‪ .‬מר בשיר מנסור‬ ‫ומר עלי קסום מפעילים תוכנית מרגשת‬ ‫המתמקדת באופן שבו מוסיקה מהווה מרחב‬ ‫משותף ומגשר בין אוכלוסיית המעון וביה"ס‬ ‫לבין הקהילה‪ .‬תוכניות אלו ורבות אחרות הן‬ ‫פרי עמל‪ ,‬חשיבה ומאמצים כבירים של צוות‬ ‫מקצועי ומסור‪ ,‬הפועל באחריות ובשליחות‬ ‫הראויים להערכה והערצה‪.‬‬ ‫במרכז מדור החידושים עומדים שני‬ ‫פרויקטים מרכזיים‪ :‬בניית הבריכה הטיפולית‬ ‫והשימוש ביישומי טכנולוגיה חדישה ומציאות‬ ‫מדומה לשיפור יכולת למידה‪ ,‬להעשרת‬ ‫פעילות הפנאי ולחיזוק הקשרים המשפחתיים‪.‬‬ ‫אנו גאים להיות מבין החלוצים בפיתוח הידע‬ ‫בתחום חשוב זה ומובילים ביצירת הזדמנויות‬ ‫חדשות לעבודה איכותית עם אוכלוסיית הילדים‬ ‫ומתבגרים עם מוגבלות שכלית קשה ועמוקה‪.‬‬ ‫השנה אנו משלימים תהליך בן ‪ 3‬שנים של‬ ‫למידה‪ ,‬פיתוח ושיפור השירותים המכוונים‬ ‫להגברת המעורבות ההורית וחיזוק הקשרים‬ ‫המשפחתיים‪ .‬העבודה עם ההורים ממשיכה‬ ‫להיות מרגשת‪ ,‬מאתגרת ותורמת לשיפור‬ ‫איכות השירותים הניתנים‪ .‬בעלון הנוכחי‪,‬‬ ‫שלמה ואורלי משתפים אותנו ברגעים‪ ,‬חוויות‬ ‫ומחשבות מרגשים במיוחד מתוך המסע‬ ‫הייחודי שלהם כהורים‪.‬‬ ‫לכבוד החגים ולקראת השנה החדשה‬ ‫שבפתח‪ ,‬אנו מאחלים שנה טובה וחגים שמחים‪.‬‬ ‫מי ייתן וחלומותינו יתגשמו ונזכה לשנה של‬ ‫בריאות ואהבה‪.‬‬ ‫האחות‬ ‫קתרינה פוקס‬ ‫מנהלת המעון‬ ‫נג'את שחאדה‬ ‫מנהלת‬ ‫אדמיניסטרטיבית‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫כרים נסר‬ ‫מנהל ביה"ס‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪9‬‬ ‫عمل من صميم‬ ‫القلب‬ ‫بقلم‪ :‬أفيف نيف*‬ ‫العمل هو نشاط إنساني له بالغ التأثير واألهمية‪.‬‬ ‫بأي مكان في العالم‪ّ ،‬‬ ‫يشكل العمل مصدر ًا للتعريف‬ ‫والهوية‪ ،‬للتقدير الذاتي وللثناء من قبل اآلخرين‪.‬‬ ‫انه مصدر للنشاط‪ ،‬حتقيق الذات‪ ،‬اإلحساس باالجناز‬ ‫والنول‪ ،‬الرضا‪ ،‬التطور والتع ّلم‪ .‬كما ويوفر العمل فرصا‬ ‫وإمكانيات للتفاعالت االجتماعية‪ ,‬ويتيح لنا أن نكون‬ ‫جزء ًا من الناس في محيطنا واإلسهام في حياة مجتمعاتنا‪.‬‬ ‫منذ أكثر من خمس سنوات تقام ضمن مدرسة‬ ‫«قلب يسوع» مجموعة عمل تسعى إلى متكني الطالب‬ ‫من تع ّلم واختبار مراحل العمل املختلفة والتي يصلون‬ ‫فيها ملنتج نهائي‪ .‬تعمل املجموعة على تطوير مهارات‬ ‫ومقدرات ذات صلة بالعمل اخل ّالق اإلنتاجي‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى تطوير مهارات ذهنية (مثل التتابع والذاكرة)‪،‬‬ ‫مهارات حركية (مثل‪ :‬مجاالت احلركة‪ّ ،‬‬ ‫حتكم حركي‪،‬‬ ‫تناسق بني حركات اليدين وغير ذلك‪ )..‬ومهارات‬ ‫اجتماعية وتواصلية‪ .‬توفر املجموعة إطار ًا اجتماعي ًا‬ ‫يتيح للمشتركني فرصة العمل املشترك ضمن طاقم‬ ‫عمل‪ ،‬وتعطي إحساس ًا باألهمية‪ ،‬بالنجاح والرضا‬ ‫وبشكل خاص اإلحساس باالنتماء‪ -‬للمجموعة‬ ‫وللمجتمع‪ -‬وذلك أثناء تنفيذ العمل وأثناء نقل‬ ‫وبيع املنتجات للزبائن داخل املجتمع احمللي‪.‬‬ ‫ضم النشاط أربعة من الطالب‬ ‫في بداية املشوار‪ّ ،‬‬ ‫الذين اشتركوا في فعالية عمل جماعية ملدة ساعة‬ ‫‪10‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫أسبوعية واحدة‪ .‬أ ّما اآلن‪ ،‬فقد منت املجموعة‬ ‫وكبرت بحيث جتتمع أسبوعي ًا ملدة ساعة ونصف‬ ‫وتضم ‪ 10‬من الطالب‪ ،‬في حني ينتظر ثالثة طالب‬ ‫االندماج في املجموعة الحق ًا‪ .‬كما أن تشكيلة‬ ‫توسعت مبا يتناسب مع‬ ‫النشاطات نفسها قد‬ ‫ّ‬ ‫الزيادة في عدد املشتركني وكذلك الوسائل التي‬ ‫نستعملها ونالئمها لتتناسب مع قدرات الطالب‬ ‫ومتكنهم من املشاركة الف َعالة في املجموعة‪.‬‬ ‫يرتكز العمل في املجموعة على مجالني أساسيني‪،‬‬ ‫هما إسترجاع الورق وتغليف هدايا أيام امليالد‪،‬‬ ‫األعياد واملناسبات األخرى‪ .‬لدينا اآلن زبونان ثابتان‪،‬‬ ‫اتفقنا معهما على أن تكون مدرسة قلب يسوع املز ّود‬ ‫احلصري لهما‪ :‬حديقة «بالغان» في كيبوتس يغور‬ ‫ونادي «دوروت» للمسنني في رمات يوحنان‪ .‬باإلضافة‪،‬‬ ‫يقوم الطالب بتحضير بطاقات حتوي معلومات عن‬ ‫املؤسسة توضع داخل رزم الهدايا والتي يتم توزيعها‬ ‫على العوائل خالل أيام الفعاليات املخصصة لألهل‪.‬‬ ‫يهمنا بهذه الفرصة اإلشارة إلى أننا ننتج رزم ًا‬ ‫أليام امليالد بحسب الطلب الشخصي‪ .‬ندعوكم جميع ًا‬ ‫للتوجه إلينا ونعدكم أن نكون دوم ًا في خدمتكم‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫* أفيف نبف – يعمل كمعالج وظيفي مؤهل منذ ‪ 12‬سنة‪ .‬حاصل‬ ‫على اللقب األول والثاني في العالج الوظيفي من جامعة تل‪-‬أبيب‪.‬‬ ‫مختص في مجال تطور الطفل‪ .‬يعمل في مؤسسة قلب يسوع منذ‬ ‫‪ 9‬سنوات‪.‬‬ ‫עובדים מכל‬ ‫הלב‬ ‫מאת‪ :‬אביב ניב*‬ ‫עבודה הינה פעילות אנושית בעלת‬ ‫משמעות עצומה‪ .‬בכל מקום בעולם‪ ,‬העבודה‬ ‫מהווה מקור לזהות‪ ,‬להערכה עצמית ולהערכה‬ ‫מאחרים‪ ,‬היא משמשת מקור לפעילות‪ ,‬מימוש‬ ‫עצמי‪ ,‬תחושת הישגיות ומשמעות‪ ,‬שביעות רצון‪,‬‬ ‫התפתחות ולמידה‪ .‬בנוסף‪ ,‬העבודה מספקת‬ ‫שפע של אינטראקציות חברתיות ומאפשרת‬ ‫לנו להיות חלק מהקהילה ולתרום לה‪.‬‬ ‫מזה יותר מחמש שנים שמתקיימת פעילות‬ ‫תעסוקה במסגרת בית ספר "הלב הקדוש"‪.‬‬ ‫מטרת הפעילות היא לאפשר לתלמידים‬ ‫ללמוד ולהתנסות בעבודה תהליכית עם תוצר‬ ‫סופי ולפתח מיומנויות וכישורים הקשורים‬ ‫לעבודה יצרנית‪ .‬הקבוצה מספקת מסגרת‬ ‫חברתית בה למשתתפים יש הזדמנות לחוות‬ ‫עבודה משותפת‪ ,‬ואף עבודת צוות‪ .‬המשתתפים‬ ‫זוכים ליהנות מתחושת סיפוק והצלחה תוך‬ ‫ביצוע העבודות‪ .‬במהלך הפעילות המשתתפים‬ ‫מתנסים גם בעבודה על מיומנויות קוגניטיביות‪,‬‬ ‫כגון רצף וזיכרון‪ ,‬על מיומנויות מוטוריות (כגון‪:‬‬ ‫טווחי תנועה‪ ,‬שליטה מוטורית‪ ,‬קואורדינציה‬ ‫בין שתי ידיים ועוד) ועל מיומנויות חברתיות‬ ‫ותקשורתיות‪ .‬הפעילות בקבוצת התעסוקה‬ ‫מאפשרת תחושה של משמעות‪ ,‬הצלחה‬ ‫וסיפוק ובמיוחד תחושה של שייכות – לקבוצה‬ ‫ולקהילה – בזמן ביצוע העבודה ובזמן העברה‬ ‫ומכירת התוצרים ללקוחות בקהילה‪.‬‬ ‫בראשית הדרך הפעילות כללה ‪ 4‬תלמידים‬ ‫אשר השתתפו בפעילות קבוצתית אחת‬ ‫לשבוע למשך כשעה‪ .‬כיום‪ ,‬הקבוצה התפתחה‬ ‫וגדלה והיא כוללת ‪ 10‬תלמידים שנפגשים‬ ‫אחת לשבוע למשך כשעה וחצי‪ ,‬כאשר עוד‬ ‫שלושה תלמידים אמורים להתחיל ולהשתלב‬ ‫בקבוצה בהמשך‪ .‬בהתאם‪ ,‬גם מגוון הפעילויות‬ ‫גדל וכך גם האמצעים בהם אנו משתמשים‬ ‫וההתאמות שנעשות עבור הילדים‪ ,‬על מנת‬ ‫שיוכלו להשתתף באופן פעיל בקבוצה‪.‬‬ ‫שני התחומים בהם מתרכזת הקבוצה‬ ‫הם מחזור נייר ואריזת מתנות לימי הולדת‬ ‫וחגים‪ .‬כיום יש לנו שני לקוחות קבועים איתם‬ ‫הוסכם שבי"ס הלב הקדוש הוא הספק היחידי‬ ‫שלהם‪ :‬פארק "באלגן" ביגור ומועדון "דורות"‬ ‫לקשישים ברמת יוחנן‪ .‬בנוסף‪ ,‬התלמידים‬ ‫מכינים את פתקיות כרטיסי הביקור שבתוך‬ ‫חבילות המתנה המחולקות למשפחות בימי‬ ‫ההורים‪.‬‬ ‫בהזדמנות זו חשוב לציין כי אנחנו‬ ‫מייצרים חבילות לימי הולדת על פי הזמנה‬ ‫אישית וכולכם מוזמנים לפנות ונהייה תמיד‬ ‫לשירותכם‪.‬‬ ‫*אביב ניב ‪ -‬מרפא בעיסוק מוסמך מזה ‪ 12‬שנים‪,‬‬ ‫בעל תואר ראשון ושני (‪ ).OT MS.c‬מהחוג לריפוי‬ ‫בעיסוק באונ' תל אביב‪ ,‬מומחה בהתפתחות הילד‪.‬‬ ‫עובד במעון הלב הקדוש ‪ 9‬שנים‪.‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪11‬‬ ‫عندما التقى دفورا‬ ‫وبشار مع باخ‬ ‫وغريغ‬ ‫بقلم‪ :‬بشير منصور‬ ‫وعلي قسوم*‬ ‫حضور حفل موسيقي «كونسرت» ُيعتبر‬ ‫جتربة موسيقية يعيش فيها املُشاهد أحداث‬ ‫مسرحية موسيقية خالل مدة محددة ويستمع‬ ‫لنغمات متسه جسدي ًا وحسي ًا‪ .‬العالج باملوسيقى‬ ‫اجلماهيرية هو خروج عن منط العمل داخل غرف‬ ‫مغلقة إلى املراكز اجلماهيرية‪ .‬إنه منوذج يتعامل‬ ‫مع الفرد ضمن سياقه االجتماعي مع األخذ بعني‬ ‫االعتبار اجلوانب الشخصية واإلنسانية البشرية‬ ‫واحلضارية ثقافية‪ .‬يسعى العالج اجلماهيري‬ ‫باملوسيقى إلى جعل تشكيلة واسعة من احليثيات‬ ‫املوسيقية في متناول متلقي العالج ومرافقتهم في‬ ‫االنتقال من املصطلح التقليدي للعالج صوب املدى‬ ‫االجتماعي األوسع الذي مي ّيز العمل املوسيقي‪.‬‬ ‫بالنسبة لنزالء وطالب قلب يسوع‪ ،‬قد يكون‬ ‫حضور كونسيرت جتربة ذات معنى إضافي‪ ،‬يتاح‬ ‫لهم فيها االستماع مباشرة للموسيقى احلية‪،‬‬ ‫االنكشاف لعالم املسرح واملساهمة في احلياة العامة‬ ‫خارج املؤسسة‪ .‬أثناء الكونسيرت‪ ،‬تتناغى األنغام‬ ‫داخلهم‪ ،‬داخل أسماعهم وأجسادهم وتعزف على‬ ‫‪12‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫أوتار الروح مما يجعلهم يخوضون جتربة جسدية‬ ‫وحسية بالغة التأثير‪ .‬يجمع هذا النشاط بني حق‬ ‫نزالء املؤسسة بأن يكونوا جزء ًا من املجتمع ومن‬ ‫جمهور املوسيقى الواسع في البالد‪ ،‬وبني فرصة‬ ‫مخالطة بقية أفراد املجتمع الذي يتع ّلم من‬ ‫جهته كيفية التعامل مع وتق ّبل اآلخر املختلف‪.‬‬ ‫للسنة الثانية على التوالي‪ ،‬يشارك ‪ 4‬من طالب‬ ‫املدرسة ببرنامج متم ّيز جد ًا ُيدعى «كالسيكا‬ ‫ببعد شخصي»‪ .‬يدار البرنامج من قبل كتدرائية‬ ‫املوسيقى بتوجيه د‪ .‬إستريت بلتسن‪ .‬ضمن‬ ‫البرنامج‪ ،‬يحضر الطالب ‪ 5‬أماسي موسيقية‬ ‫(كونسيرتات) على مدار السنة تقام مبختلف‬ ‫قاعات مدينة حيفا‪ .‬يرافق الطالب معالج باملوسيقى‬ ‫وأخصائي عالج صعوبات النطق واالتصال‬ ‫يعمالن على تقريب احلدث إلى الطالب وعلى‬ ‫زيادة املتعة من التجربة التي هي أيض ًا تعليمية‪.‬‬ ‫ولزيادة التوضيح‪ ،‬سنصف مشاركة مجموعتني‬ ‫من التالميذ بكونسرتني أقيما قبل حوالي الشهرين‪:‬‬ ‫زارت املجموعة األولى أودتوريوم «هخت» في‬ ‫جامعة حيفا‪ .‬كان من نصيب املجموعة كونسيرت‬ ‫من أعمال يوهان سبستيان باخ ُقدّ م بواسطة آلة‬ ‫األورغ التي متتاز بغنى النغمات ومت ّيزها‪« .‬دفورا»‪،‬‬ ‫حتمست جد ًا من عامل املفاجأة الكامن في‬ ‫التي ّ‬ ‫النطاق النغماتي التناغمي الواسع لألورغ‪ ،‬ردّت‬ ‫بأصوات رنانة رفيعة لطيفة ومتواصلة مشابهة‬ ‫لطول اجلمل املوسيقية التي أطلقها األورغ‪ .‬تفاجأ‬ ‫اجلمهور ك ّله من ردّة فعل «دفورا» وقد كانت‬ ‫أصواتها بالنسبة لقسم منهم عنصر تشتيت‬ ‫כשדבורה ובשאר‬ ‫פגשו את באך‬ ‫וגריג‬ ‫מאת‪ :‬בשיר מנסור‬ ‫ועלי קסום *‬ ‫ביקור בקונצרט הוא חוויה מוסיקאלית‪,‬‬ ‫בה הצופה חווה מחזה מוסיקאלי לפרק זמן‬ ‫מסוים ומקשיב לצלילים הנוגעים בו באופן‬ ‫פיסי ורגשי‪ .‬תרפיה במוסיקה קהילתית הינו‬ ‫תחום שעיקרו יציאה מעבודה בחדר הסגור אל‬ ‫מרכזים קהילתיים‪ .‬זהו מודל עבודה המתייחס‬ ‫לפרט בהקשר החברתי תוך הכרה בהיבטים‬ ‫תוך אישיים‪ ,‬בין אישיים ותרבותיים‪ .‬מטרת‬ ‫התרפיה הקהילתית במוסיקה הינה להנגיש‬ ‫עבור פציינטים מגוון רחב של סיטואציות‬ ‫מוסיקאליות וללוות אותם במעבר מהמושג‬ ‫השמרני של טיפול אל הטווח החברתי הרחב‬ ‫יותר של העשייה המוסיקאלית‪.‬‬ ‫עבור דיירי ותלמידי הלב הקדוש‪ ,‬השתתפות‬ ‫בקונצרט יכולה להיות חוויה משמעותית‪ ,‬בה‬ ‫הם זוכים להקשיב למוסיקה חיה‪ ,‬להיחשף‬ ‫לעולם הבימתי ולקחת חלק בקהילה שמחוץ‬ ‫למעון‪ .‬במהלך הקונצרט הצלילים מהדהדים‬ ‫בתוכם‪ ,‬מהדהדים באוזנם וגופם ופורטים על‬ ‫מיתרי נפשם וכך מפיקים חוויה פיזית ורגשית‬ ‫משמעותית‪ .‬חוויה מסוג זה משלבת בין זכותם‬ ‫של דיירי המעון להיות חלק מהחברה ומהקהל‬ ‫המוסיקלי הרחב בארץ‪ ,‬כמו גם להיחשף אל‬ ‫שאר החברה אשר מצידה לומדת להתמודד‬ ‫עם קבלת האחר והשונה‪.‬‬ ‫זו השנה השנייה ש‪ 4-‬תלמידים משתתפים‬ ‫בתוכנית מאוד ייחודית בשם "קלאסיקה בממד‬ ‫אישי"‪ .‬התוכנית מופעלת על‪-‬ידי הקתדרה‬ ‫למוסיקה בהנחיית ד"ר אסתרית בלצן‪.‬‬ ‫במסגרת התוכנית התלמידים משתתפים‬ ‫ב ‪ 5‬קונצרטים במהלך השנה אשר נערכים‬ ‫באולמות שונים בחיפה‪ .‬מטפל במוסיקה‬ ‫וקלינאי תקשורת מתלווים לתלמידים ומנסים‬ ‫להנגיש עבורם את האירוע ולהעצים את‬ ‫ההנאה והחוויה הלימודית‪.‬‬ ‫לצורך המחשה‪ ,‬נתאר השתתפות שתי‬ ‫קבוצות תלמידים בשני קונצרטים שנערכו‬ ‫לפני כחודשיים‪:‬‬ ‫הקבוצה הראשונה ביקרה באודיטוריום הכט‬ ‫באוניברסיטת חיפה‪ .‬הקבוצה חוותה קונצרט‬ ‫מיצירותיו של יוהאן סבסטיאן באך שבוצעו‬ ‫על ידי העוגב‪ ,‬המתאפיין בעושר צלילי מיוחד‪.‬‬ ‫דבורה‪ ,‬שהתלהבה מאד מאלמנט ההפתעה‬ ‫המתקיים במנעד הצלילי וההרמוני הרחב של‬ ‫העוגב‪ ,‬הגיבה בקולות מצלצלים ודקיקים‪,‬‬ ‫נעימים ומתמשכים‪ ,‬ממש כאורך הפראזות‬ ‫המלודיות שנשמעו מהעוגב‪ .‬הקהל כולו‬ ‫הופתע מתגובותיה של דבורה‪ ,‬אשר היוו עבור‬ ‫חלקם גורם מסיח ואולי אף "מטריד" בתוך‬ ‫הקונצרט‪ ,‬ואילו עבור אחרים היוותה דבורה‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪13‬‬ ‫ورمبا «مزعجة»‪ ،‬بينما كانت «دفورا» بالنسبة‬ ‫آلخرين مفاجأة لطيفة إيجابية إذ استمتعوا مع‬ ‫متعتها وقيامها بانتاج جمل موسيقية متكررة‪.‬‬ ‫أما املجموعة الثانية فقد خرجت لكونسرت‬ ‫ّ‬ ‫الفرقة السمفونية التابعة ملدينة رعنانا‪ ،‬في‬ ‫قاعة رببورت مبركز الكرمل‪ .‬أخذتنا الفرقة‪،‬‬ ‫بقيادة د‪ .‬إستريت بلتسن‪ ،‬في رحلة موسيقية‬ ‫إلى اسكندنافيا التي تتم ّيز بساعات طويلة من‬ ‫الظالم فتصبغ املوسيقى بلون رمادي غامض‪.‬‬ ‫استمع الطالب و»عاشوا» قصة احلياة املوسيقية‬ ‫للملحن النرويجي الرومانسي إدوارد غريغ‪،‬‬ ‫كما جت َولوا صوب أعمال امللحن الفنلندي جني‬ ‫سيبليوس‪« .‬بشار» و»ميراف» جتاوبا بانفعال‬ ‫عظيم مع أول نقرات الفرقة‪ .‬مألت «ميراف»‪،‬‬ ‫التي جلست قرب املنصة‪ ،‬االستراحات وفقرات‬ ‫الصمت بأصوات وحركات يديها مع ّبرة عن مطلبها‬ ‫«واصلوا العزف‪ ،‬ال توقفوا املوسيقى»‪ .‬لو استطاعت‬ ‫لكانت صعدت إلى املنصة وأخذت من املايسترو‬ ‫قائد الفرقة عصاه كي تفعل بالفرقة ما تشاء‪.‬‬ ‫عل أثر ردود الفعل اإليجابية التي أبداها الطالب‬ ‫في الكونسرتات‪ ،‬نحن نطمح ملواصلة التعاون مع‬ ‫املؤسسات املوسيقية وبرامج الكونسرتات التي‬ ‫يقومون بتركيزها‪ .‬كما ونطمح إلى متكني كل‬ ‫نزالئنا من خوض جتربة موسيقية جماهيرية حتقيق ًا‬ ‫ملبدأ املساواة في احلقوق وللعدالة االجتماعية‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫* بشير منصور‪ -‬يحمل اللقب األول من جامعة حيفا في العلوم‬ ‫املوسيقية‪ .‬أنهى دراسة التأهيل للقب الثاني في العالج باملوسيقى في‬ ‫جامعة بار إيالن‪ .‬وينهي حالي ًا البرنامج لتأهيل موجهي مجموعات في‬ ‫مدرسة العمل االجتماعي بجامعة تل أبيب‪ .‬يعمل معاجل ًا باملوسيقى‬ ‫في مؤسسة قلب يسوع منذ ‪ 4‬سنوات‪ ،‬كما يعمل في مدرسة «الون»‬ ‫للتربية اخلاصة وموجه مجموعات في جمعية ح‪.‬س‪.‬ن ملرضى السرطان‬ ‫علي قسوم – حاصل على اللقب األول في مجال عالج صعوبات النطق‬ ‫واإلتصال من جامعة تل‪-‬أبيب‪ .‬مختص في مجال تطور الطفل‪ .‬يعمل‬ ‫مع أطفال وبالغني ذوي االحتياجات اخلاصة منذ ‪ 7‬سنوات‪ .‬يعمل في‬ ‫مؤسسة ومدرسة قلب يسوع منذ ‪ 7‬سنوات‪.‬‬ ‫הפתעה נעימה וחיובית והם נהנו מהנאתה‬ ‫שהפיקה משפטים מלודיים חוזרים ונשנים‪.‬‬ ‫הקבוצה השנייה יצאה לקונצרט של‬ ‫התזמורת הסימפונית רעננה‪ ,‬באולם רפפורט‬ ‫במרכז הכרמל‪ .‬התזמורת‪ ,‬בניצוחה של‬ ‫אסתרית בלצן‪ ,‬לקחה אותנו למסע מוסיקאלי‬ ‫בסקנדינביה המתאפיינת גם בשעות חושך‬ ‫רבות‪ ,‬הצובעות את המוסיקה בגוון אפור‬ ‫ומסתורי‪ .‬התלמידים "שמעו וחוו" את סיפור‬ ‫חייו המוסיקאלי של המלחין הנורווגי הרומנטי‬ ‫אדווארד גריג‪ ,‬וטיילו אל יצירותיו של המלחין‬ ‫הפיני ג'ין סיבליוס‪" .‬בשאר" ו"מירב" הגיבו‬ ‫בהתרגשות רבה לקול תרועת התזמורת‬ ‫הראשונה‪ .‬מירב‪ ,‬שישבה בקרבת הבמה‪,‬‬ ‫מילאה את ההפסקות והשתיקות בקולות‬ ‫ותנועות ידיים‪ ,‬המביעות בקשה של "תנגנו עוד‪,‬‬ ‫אל תפסיקו את המוסיקה"‪ .‬אם רק יכלה‪ ,‬וודאי‬ ‫הייתה עולה על הבמה ולוקחת מהמנצח את‬ ‫המטה ועושה בתזמורת כרצונה‪.‬‬ ‫בעקבות התגובות החיוביות והמובחנות‬ ‫שהפגינו התלמידים בקונצרטים‪ ,‬אנו שואפים‬ ‫להמשיך בשיתוף פעולה עם מוסדות‬ ‫מוסיקאליים ותוכניות הקונצרטים שהם‬ ‫מרכזים‪ .‬בנוסף‪ ,‬אנו שואפים לאפשר הזדמנות‬ ‫עבור כל דיירינו לחוות חוויה מוסיקאלית‬ ‫בקהילה כחלק מהעיקרון לשוויון זכויות וצדק‬ ‫חברתי‪.‬‬ ‫* בשיר מנסור – בעל תואר שני בתרפיה במוסיקה‬ ‫מאוני' בר‪-‬אילן ובוגר תוכנית להכשרת מנחי‬ ‫קבוצות בביה"ס לעבודה סוציאלית באוניברסיטת‬ ‫ת"א‪ .‬עובד מעון הלב הקדוש מזה ‪ 4‬שנים ובנוסף‪,‬‬ ‫עובד בביה"ס "אלון" לחינוך מיוחד ומנחה קבוצה‬ ‫בעמותת ח‪.‬ס‪.‬ן‪ .‬לחולי סרטן‪.‬‬ ‫עלי קסום ‪ -‬בעל תואר ראשון בהפרעות בתקשורת‬ ‫מאונ' תל אביב‪ .‬מומחה בהתפתחות הילד‪ .‬עובד‬ ‫עם פעוטות ובוגרים עם צרכים מיוחדים מזה ‪7‬‬ ‫שנים‪ .‬עובד במעון הלב הקדוש ‪ 7‬שנים‪.‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪15‬‬ ‫مكان في العالم‪،‬‬ ‫ألهمية‪ .‬بأي‬ ‫شاط إنساني له بالغ التأثير وا בה בקולות‬ ‫העוגב‪ ,‬הגי‬ ‫العمل هو نני הרחב של‬ ‫וההרמו‬ ‫بأي مكان في العالم‪،‬‬ ‫ثير واألهمية‪.‬‬ ‫العمل هو نشاط إنساني له بالغ التأ הגיבה בקולות‬ ‫הרחב של העוגב‪,‬‬ ‫וההרמוני‬ ‫וההרמו‬ ‫ני הרחב‬ ‫של העו‬ ‫גב‪ ,‬הגיב‬ ‫ה‬ ‫וההרמוני הרחב של העוגב‪ ,‬הגיבה בקולות‬ ‫‪16‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪17‬‬ ‫בקולות‬ ‫مكان في العالم‪،‬‬ ‫ألهمية‪ .‬بأي‬ ‫شاط إنساني له بالغ التأثير وا בה בקולות‬ ‫העוגב‪ ,‬הגי‬ ‫العمل هو نני הרחב של‬ ‫וההרמו‬ ‫بأي مكان في العالم‪،‬‬ ‫ثير واألهمية‪.‬‬ ‫العمل هو نشاط إنساني له بالغ التأ הגיבה בקולות‬ ‫הרחב של העוגב‪,‬‬ ‫וההרמוני‬ ‫וההרמו‬ ‫ני הרחב‬ ‫של ה‬ ‫עוגב‪ ,‬הגי‬ ‫בה‬ ‫עוגב‪,‬‬ ‫הרמ‬ ‫וני ה‬ ‫וה‬ ‫רחב‬ ‫של ה‬ ‫ולות‬ ‫הגיב‬ ‫ה בק‬ ‫العمل هو‬ ‫והה نشاط إنساني له بالغ التأثير واألهمية‪ .‬بأي مكان في العالم‪،‬‬ ‫רמוני הרחב של העוגב‪ ,‬הגיבה בקולות‬ ‫‪18‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪19‬‬ ‫בקולות‬ ‫مسيرة التطوير‬ ‫مستمرة‪:‬‬ ‫تجديدات في‬ ‫مؤسسة قلب يسوع‬ ‫بقلم‪ :‬السيدة جناة شحادة*‬ ‫فيما يلي باقة من املشاريع املركزية التي قمنا فيها‬ ‫هذا العام‪:‬‬ ‫في شهر أيار ‪ ،2011‬باشرنا ببناء بركة عالجية‬ ‫تهدف لتقدمي العالج باملاء (الهيدروترابيا) لنزالء‬ ‫املؤسسة ولألوالد ذوي محدوديات ممن يعيشون‬ ‫داخل حيفا ومحيطها‪ .‬نستغل الفرصة لتقدمي‬ ‫جزيل شكرنا لكل من ساعد ودعم بسخاء وكرم‬ ‫بالغني في متويل مشروع البناء‪ ،‬وخاصة ملؤسسة‬ ‫التأمني الوطني ولصندوق امليراث (كيرين‬ ‫عزفونوت)‪.‬‬ ‫هذا العام قمنا بتوسيع تشكيلة وجودة اخلدمات‬ ‫املقدّ مة للنزالء ولألوالد ذوي محدوديات من مدينة‬ ‫حيفا‪ .‬بفضل التب ّرع السخي من «توتو وينر»‬ ‫اقتنينا أجهزة ومعدات لألنشطة الترفيهية وكذلك‬ ‫معدات تكنولوجيا تأهيلية حديثة شملت منظومة‬ ‫الواقع االفتراضي (‪ ،)Virtual Reality‬ومنظومة‬ ‫‪( Sound Beam‬جهاز يقوم بترجمة احلركة الى‬ ‫‪20‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫نغمة) باإلضافة أللعاب حركية نفخية وغيرها‪.‬‬ ‫نقدّ م شكرنا اجلزيل لصندوق األجهزة واأللعاب‬ ‫التابع لتوتو وينر على هذا التب ّرع الرائع‪.‬‬ ‫أنهينا قبل شهر ترميم قاعة العالج الطبيعي‬ ‫(الفيزيوترابيا) وذلك بفضل التب ّرع السخي من‬ ‫صندوق “‪The Samuel Sebba Charitable‬‬ ‫‪ . ”Trust‬وقد شمل الترميم سقف ًا جديد ًا يحمل‬ ‫معايير السالمة واالمانة‪ ،‬منظومة رشاشات‬ ‫وكشافات الدخان ورافعة سقفية متكننا من نقل‬ ‫النزالء من الكراسي املتحركة للمرافق العالجية‬ ‫بطريقة آمنة ومناسبة‪ .‬نقدّ م شكرنا اجلزيل للسيد‬ ‫«ستانلي سابا» الذي كان مبثابة الروح النابضة‬ ‫لهذا التغيير ولتغييرات أخرى إضافية ساهمت في‬ ‫حتسني رفاهية حياة النزالء‪.‬‬ ‫في شهر أيلول من هذا العام‪ ،‬افتتحنا الروضة‬ ‫اإلتصالية العربية األولى من نوعها في حيفا‪ .‬تخدم‬ ‫توحد (صعوبات في التواصل مع‬ ‫الروضة أطفال مع ّ‬ ‫ّ‬ ‫اآلخرين) من عمر ‪ 3‬إلى ‪ 6‬سنوات وتوفر خدمات‬ ‫ذات جودة عالية مع تشديد خاص على دمج‬ ‫األطفال ضمن صفوف البساتني العادية املوجودة‬ ‫في قلب يسوع وعلى العمل املشترك مع األهل‪.‬‬ ‫* جناة شحادة – تعمل في مؤسسة قلب يسوع كمديرة إدارية منذ‬ ‫أكثر من ‪ 27‬عام ًا‪ .‬تعلمت إدارة أعمال عامة‪ ،‬موارد بشرية‪ ،‬أدارة‬ ‫خدمات صحية‪ ،‬وتدريب‪.‬‬ ‫ממשיכים‬ ‫להתפתח‪:‬‬ ‫חידושים בלב הקדוש‬ ‫מאת‪ :‬גב' נג'את שחאדה*‬ ‫להלן לקט של הפרויקטים המרכזיים שהיו לנו‬ ‫השנה‪:‬‬ ‫במאי ‪ 2011‬התחלנו בבניית בריכה טיפולית‪,‬‬ ‫המיועדת למתן טיפולי הידרותרפיה לדיירי‬ ‫המעון ולילדים עם מוגבלות מהקהילה החיים‬ ‫בחיפה וסביבתה‪ .‬בהזדמנות זו‪ ,‬אנו מודים‬ ‫מעומק הלב לכל אלה שעזרו ותמכו בנדיבות‬ ‫במימון הבנייה‪ ,‬ובעיקר המוסד לביטוח לאומי‬ ‫וקרן עיזבונות‪.‬‬ ‫השנה הרחבנו את מגוון ואיכות השירותים‬ ‫שאנחנו מספקים לדיירים ולילדים עם‬ ‫מוגבלות החיים בקהילה‪ .‬בעזרת תרומה נדיבה‬ ‫מטוטו ווינר‪ ,‬רכשנו ציוד הפעלה לפנאי וציוד‬ ‫של טכנולוגיה שיקומית חדישה שכלל מערכת‬ ‫מציאות מדומה‪ ,‬מערכת ‪SoundBeam‬‬ ‫(המתרגמת תנועה לצליל)‪ ,‬מתקנים מתנפחים‬ ‫ועוד‪ .‬תודתנו העמוקה לקרן מתקנים של טוטו‬ ‫ויניר על תרומתם הנפלאה‪.‬‬ ‫לפני כחודש סיימנו שיפוץ אולם הפיזיותרפיה‬ ‫בעזרת תרומתם הנדיבה של קרן "‪The‬‬ ‫‪ ."Samuel Sebba Charitable Trust‬הותקנה‬ ‫תקרה חדשה ובטיחותית‪ ,‬מערכת ספרנקלרים‬ ‫וגלאי עשן ומנוף תקרה המאפשר את העברת‬ ‫הדיירים מכיסאות גלגלים למתקני הטיפול‬ ‫באופן בטיחותי ומותאם‪ .‬תודה מיוחדת למר‬ ‫"סטנלי סבה" אשר היה הרוח החיה מאחורי‬ ‫שינוי מרענן זה‪ ,‬ומאחורי שינויים נוספים אשר‬ ‫תרמו לשיפור איכות חיי הדיירים‪.‬‬ ‫בספטמבר השנה‪ ,‬פתחנו את הגן התקשורתי‬ ‫הערבי הראשון בחיפה‪ .‬המסגרת משרתת‬ ‫ילדים עם אוטיזם בגילאים ‪ 3-6‬שנים ומספקת‬ ‫שירותים איכותיים עם דגש מיוחד על שילוב‬ ‫הילדים במסגרת הגנים הרגילים המופעלים‬ ‫בלב הקדוש ועל עבודה משותפת עם ההורים‪.‬‬ ‫* נג'את שחאדה – עובדת במעון הלב הקדוש‬ ‫כמנהלת אדמנסטרטיבית מזה יותר מ ‪ 27‬שנים‪.‬‬ ‫למדה מינהל עסקים כללי‪ ,‬משאבי אנוש‪ ,‬מינהל‬ ‫שירותי בריאות ואימון אישי ועסקי‪.‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪21‬‬ ‫“متان” يحتفل‬ ‫ببلوغه سن الرشد‬ ‫מתן חוגג‬ ‫בר‪-‬מצווה‬ ‫(البارمتسفا)‬ ‫في شهر حزيران األخير‪ ،‬احتفل ابننا األصغر‬ ‫«متان» ببلوغه سن الرشد‪ ،‬وقد كانت حفلة‬ ‫ال»بارمتسفا» تاريخية ال ُتنسى‪ .‬بدأ التحضير‬ ‫للحفل منذ عيد الفصح بشهر نيسان‪ ،‬وقد‬ ‫ّ‬ ‫فكرنا حينها بحفل صغير يضم األصدقاء‬ ‫وأفراد األسرة‪ ،‬إ ّال أنه يوم ًا بعد يوم‪ ،‬وأسبوع ًا‬ ‫بعد أسبوع‪ ،‬أخذت مخططاتنا تكبر فقررنا‬ ‫إجراء حفل «بارمتسفا» كبير مرموق ومتم ّيز‪.‬‬ ‫من اللحظة التي رسينا فيها على هذا القرار‪،‬‬ ‫باشرنا التحضيرات والتي شملت يوم تصوير قام به‬ ‫مص ّور محترف نتج عنه فيديو كليب مثير للمشاعر‬ ‫قمنا بعرضه في احلفل‪ ،‬باإلضافة أللبوم صور و ّثق‬ ‫هذا اليوم املم ّيز‪ .‬كانت التضييفات غنية بتن ّوعها‬ ‫ومحتواها طلبناها من محالت «شاني» (الفاخرة)‬ ‫وقامت «يفعات» املدهشة بتنسيقها وعرضها‪.‬‬ ‫كان برنامج احلفل غني ًا جمي ًال ومن ّوع ًا وقد‬ ‫خططناه مبساعدة طاقم املؤسسة واملدرسة الرائع‬ ‫الذي رافقنا منذ البداية وحتى النهاية‪ .‬وحرصنا‬ ‫على أن ال ننسى أو نف ّوت أي شخص‪ .‬كان من املهم‬ ‫تذكر وإشراك كل أفراد الطاقم كي ّ‬ ‫لنا ّ‬ ‫نذكرهم‬ ‫مبحبتنا الكبيرة لهم وبتقديرنا لعملهم ولتفانيهم‬ ‫‪22‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫فيه‪ .‬كان االنفعال كبير ًا عند وصول اجلميع للحفل‪,‬‬ ‫عمت املكان‪ .‬مرت علينا حلظات كادت‬ ‫وسعادة غامرة ّ‬ ‫وأما البكاء فقد اختلط فيه‬ ‫األنفاس‪,‬‬ ‫تنحبس فيها‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫الفرح واحلزن معا‪ .‬في نهاية احلفل‪ ،‬تقدّ م إلينا بعض‬ ‫احلضور كي يشكروننا على إتاحة الفرصة أمامهم‬ ‫للمشاركة بهذا احلدث املم ّيز والتع ّرف على املكان‬ ‫املقدّ س واملبارك الذي لواله لم نكن لنحظى باحلياة‪.‬‬ ‫محملني بتذكارات‬ ‫بعد انقضاء احلفل خرجنا‬ ‫ّ‬ ‫هائلة من الهدايا والرسائل والصور وأشرطة‬ ‫تصوير االحتفال الرائع‪ ،‬جميعها أبقت لدينا‬ ‫ذكريات ال ُتنسى‪ .‬لو كان باستطاعة «ساغي»‬ ‫و»متان» التك ّلم لقاما واحتضنا اجلميع شاكرين‬ ‫وممتنني‪ .‬ولكننا ندرك أن اإلحساس في عاملهما هو‬ ‫السيد وهو األقوى‪.‬‬ ‫هذه فرصتنا لنقول ‪ :‬كم نحب ونقدّ ر ممتنني‬ ‫كل الرائعني الذين شاركونا ساعدونا ودعمونا‬ ‫لتحقيق هذا احلدث املم ّيز‪.‬‬ ‫أورلي‪ ،‬شلومو‪ ،‬سغي ومتان ملول‪.‬‬ ‫בחודש יוני האחרון חגג בננו הצעיר 'מתן' בר‬ ‫מצווה היסטורית ובלתי נשכחת‪ .‬תכנון המסיבה‬ ‫החל כבר מחג הפסח באפריל‪ .‬חשבנו תחילה‬ ‫על מסיבה קטנה שכוללת חברים ובני משפחה‪,‬‬ ‫אך מיום ליום ומשבוע לשבוע התוכניות הלכו‬ ‫ורקמו עור וגידים והחלטנו על חגיגת בר מצווה‬ ‫גדולה ומכובדת במעמדה וכמובן מיוחדת‬ ‫במינה‪.‬‬ ‫מאותו רגע ההחלטה התחלנו בהכנות‬ ‫שכללו עריכת יום צילומים על‪-‬ידי צלם‬ ‫מקצועי להכנת וידאו קליפ מרגש אשר הוקרן‬ ‫באירוע הבר‪-‬מצווה ואלבום תמונות שתיעד‬ ‫את היום המיוחד הזה; ערכנו מזנון חלבי עשיר‬ ‫ומרשים אשר הוזמן מקונדיטורית "שני" ותוכנן‬ ‫על ידי יפעת המדהימה; הכנו תוכנית עשירה‪,‬‬ ‫יפה ומגוונת בעזרת הצוות המדהים של המעון‬ ‫ובית הספר‪ ,‬אשר היה אתנו לאורך כל ההכנות‬ ‫ולא שכחנו אאאאאף אחד‪ .‬חשוב לנו היה‬ ‫לזכור ולשתף את כל הצוות כדי להזכיר להם‬ ‫שאנחנו אוהבים ומוקירים אותם בעבודתם‬ ‫ומסירותם‪.‬‬ ‫התרגשות עצומה עם הגעת כולם לאירוע‪.‬‬ ‫היו רגעים בהם חשנו שהנשימה נעצרת והבכי‬ ‫היה מהול בשמחה ועצב‪ ,‬אך בעיקר אושר רב‪.‬‬ ‫בסוף האירוע ניגשו אלינו אנשים והודו לנו על‬ ‫כך שניתנה להם ההזדמנות להשתתף במעמד‬ ‫מיוחד זה ולהכיר את המקום הקדוש והמבורך‬ ‫שבלעדיו לא היו לנו חיים‪.‬‬ ‫אחרי הכל‪ ,‬נשארנו עם מזכרת אדירה‬ ‫של מתנות‪ ,‬מכתבים‪,‬תמונות וסרטוני וידאו‬ ‫מהחגיגה המופלאה אשר הותירה בכולנו‬ ‫זיכרון בלתי נשכח‪ .‬אם היה ביכולתם של שגיא‬ ‫ומתן לדבר הם היו מחבקים ומודים לכולם‪.‬‬ ‫ברור לנו שבעולמם התחושה היא חזקה ביותר‪.‬‬ ‫זאת הזדמנות להגיד שאנחנו אוהבים‬ ‫ומוקירים את כל המשתתפים המקסימים‬ ‫שעזרו ותמכו להגשמת אירוע מיוחד זה‪.‬‬ ‫אורלי‪ ,‬שלמה‪ ,‬שגיא‪ ,‬ומתן מלול‪.‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪23‬‬ ‫كلمة أم‬ ‫מילה של אימא‬ ‫القراء األعزاء‬ ‫يطل علينا اخلريف ومعه سنة جديدة‬ ‫قبل إرسالنا باقة ورد ومعايدة‬ ‫تعالوا ننظر للوراء لنرى ما ّ‬ ‫مت من عمل وطيبة‬ ‫خالل السنة العابرة‬ ‫קוראים יקרים‬ ‫עם בוא הסתיו בפתחנו שנה חדשה‬ ‫ולפני שנשלח זר פרחים וברכה‬ ‫נתבונן לאחור על כל העשייה והטוב שקרה‬ ‫בשנה שחלפה‪.‬‬ ‫أوالدنا الرائعون كبروا‬ ‫افتتح للبالغني ممن جتاوزوا العشرين‬ ‫وصف جديد ِ‬ ‫املعاجلات واملعاجلون أبدعوا وأعطوا‬ ‫عالج ًا حميم ًا‪ ,‬عالي اجلودة ومحب ًا بشتى املجاالت‬ ‫خرجنا سوية مع األوالد للمخيمات الصيفية‬ ‫وملختلف الفعاليات الترفيهية‬ ‫كانت هناك والدات جديدة مباركة لكن‪ ،‬كانت‬ ‫هناك أيض ًا وفيات أفقدتنا أوالد ًا بروعة املالئكة‬ ‫عزاؤنا بكوننا فعلنا كل ما استطعنا من أجلهم‬ ‫مبساندة عاملي املؤسسة الذين تفانوا في رعايتهم‬ ‫قبل رحيلهم رحمة الله عليهم‪.‬‬ ‫أن تتكلل جهود جلنة األهل اجلديدة بأفضل الثمار‬ ‫بتعاون من قبل األهل والعاملني واألوالد األعزاء‪.‬‬ ‫نتمنى جناح جمعية «أصدقاء احملبة» في جتنيد‬ ‫األموال والداعمني‪ ,‬من أجل أوالدنا‪.‬‬ ‫لطاقم العاملني األعزاء نقدّ م الشكر والثناء ودوام‬ ‫القدرة والصبر ملواصلة هذا الوفاء في رعاية‬ ‫أوالدنا ذوي الرقة والهشاشة والذين في حبهم‬ ‫نبلغ السماء‬ ‫نتمنى للجميع في السنة املقبلة‬ ‫أن تكون أفضل من سابقتها‪,‬‬ ‫غاليت برامي‪ ،‬أم مايا‬ ‫رئيسة جلنة األهل املتجددة‬ ‫‪24‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫ילדנו המקסימים גדלו ובגרו‬ ‫ואף נפתחה כיתה לבוגרים שעברו גיל עשרים‬ ‫מטפלות ומטפלים עשו נפלאות‬ ‫בטיפול חם‪ ,‬איכותי ואוהב בכל המקצועות‬ ‫יצאנו יחד עם הילדים לקייטנות ובילוים שונים‬ ‫היו גם לידות מבורכות‬ ‫אולם גם פטירות של ילדים מקסימים‪,‬‬ ‫מלאכים‪.‬‬ ‫נתנחם בכך שעשינו ככל שיכולנו עבורם‬ ‫וחיזקנו את ידיהם של עובדי המעון שטיפלו‬ ‫בהם במסירות לפני לכתם‬ ‫יהי זכרם ברוך‪.‬‬ ‫בשיתוף פעולה של הורים‪ ,‬עובדים וילדים‬ ‫יקרים‬ ‫הצלחה לעמותת ידידי הלב הקדוש‬ ‫בגיוס כספים ותומכים למען ילדינו החוסים‬ ‫ולצוות העובדים היקר התודה והברכה‬ ‫שיהיו הכח והסבלנות להמשיך באותה‬ ‫הנאמנות בטיפול בילדינו הרכים השבריריים‬ ‫אותם אנחנו מאד אוהבים‬ ‫לשנה הקרובה נאחל לכולם‬ ‫שתהא זאת שנה מוצלחת מקודמתה‬ ‫פעילות פורה של ועד ההורים החדש‬ ‫גלית ברמי‪ ,‬אמא של מאיה‬ ‫יו"ר ועד ההורים המתחדש‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪25‬‬ ‫كلمة جمعية‬ ‫أصدقاء المحبة‬ ‫أصدقاء قلب يسوع األعزاء‬ ‫أود انتهاز هذه الفرصة كي أشكر‪ ،‬باسمي‬ ‫وباسم جميع نزالء قلب يسوع‪ ،‬كل من ساهم في‬ ‫إجناح أمسية جمع التبرعات اخلاصة التي أقيمت‬ ‫في قاعة كريغر بحيفا يوم ‪ .2011/11/17‬إننا‬ ‫نشكر السيد أندريه سويدان على تنظيم األمسية‬ ‫الرائعة‪ ،‬والتي شملت تذ ّوق ‪ 16‬صنف ًا من النبيذ‬ ‫الفاخر (حصاد ‪ )2011‬باإلضافة للتضييفات املميزة‬ ‫ولفرقتي اجلاز‪.‬‬ ‫تش ّرفنا بحضور كل من سعادة قاضي احملكمة‬ ‫العليا السيد سليم جبران ورئيس بلدية حيفا‬ ‫السيد يونا ياهف‪ ،‬حيث ألقيا حتيتني طيبتني فيهما‬ ‫الكثير من التشجيع والثناء على النشاط الرائع‬ ‫الذي تقوم به مؤسسة قلب يسوع‪ّ .‬‬ ‫مت عرض الفيلم‬ ‫املؤ ّثر للمخرج إيال حلفون حول املؤسسة‪ ،‬وهنا‬ ‫نعود ونشكره على حتويل الفكرة إلى واقع وإنتاج‬ ‫الفيلم تطوع ًا وجتنيد طاقم ًا كام ًال من املصورين‬ ‫واملؤلفني لهذه املهمة املع ّقدة‪.‬‬ ‫حضر معنا األمسية اخليرية صديق حقيقي عزيز‬ ‫وهام‪ ،‬هو السيد ستانلي سابا‪ .‬إن السيد سابا هو‬ ‫أحد األشخاص الرائعني نادري الوجود‪ ،‬إذ يرافق‬ ‫‪26‬‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫דבר עמותת‬ ‫ידידי הלב‬ ‫הקדוש‬ ‫املؤسسة منذ أكثر من ست سنوات ويساعدنا‬ ‫في عملية جتنيد املوارد حتقيق ًا ملسيرة التطوير‬ ‫املتواصلة‪ .‬لقد ارتأت إدارة املؤسسة ومعها جمعية‬ ‫أصدقاء قلب يسوع منح السيد ستانلي سابا وسام‬ ‫شرف عزيز ًا وخاص ًا تكرمي ًا وتقدير ًا له على دعمه‬ ‫وعطائه الهام واملبارك‪ .‬أود هنا تقدمي التحية‬ ‫للسيد ستانلي سابا‪ ،‬أمد الله في عمره ومنحه‬ ‫املزيد من سنوات العمل والعطاء والتطوع والكثير‬ ‫الكثير من العافية ودوامها‪.‬‬ ‫نقدّ م شكر ًا خاص ًا ملدقق احلسابات السيد سمير‬ ‫أبو نصار‪ ،‬للمحامي فؤاد نقارة وجلميع أعضاء‬ ‫اجلمعية الذين يواصلون نشاطهم دون هوادة ودون‬ ‫مقابل من أجل حتقيق رفاهية النزالء‪.‬‬ ‫نحن على أبواب أعياد مباركة‪ ،‬وهي فرصة‬ ‫ممتازة كي أهنئكم وأمتنى لكل منكم الكثير من‬ ‫النور‪ ،‬داخلي ًا وخارجي ًا‪ ،‬وفي كل مكان وزمان‪.‬‬ ‫مع خالص حتياتي وجزيل شكري‬ ‫بروفسور يئير ليفشيتس‬ ‫رئيس جمعية «أصدقاء احملبة»‬ ‫ידידי הלב הקדוש היקרים‬ ‫ברצוני לנצל הזדמנות זו ולהודות בשמי‬ ‫ובשם דיירי הלב הקדוש לכל אחד ואחת אשר‬ ‫תרם להצלחה של ערב ההתרמה המיוחד‬ ‫שנערך באולם קריגר בחיפה בתאריך ‪17-11-‬‬ ‫‪ .11‬אנו מודים למר אנדריי סוידאן על ארגון‬ ‫תוכנית ערב מקסימה אשר כללה טעימות של‬ ‫‪ 16‬סוגי יין איכותי (בציר ‪ ,)2011‬כיבוד מיוחד‪,‬‬ ‫ושתי להקות ג'אז‪.‬‬ ‫את הערב כבדו בנוכחותם‪ ,‬כבוד השופט‬ ‫העליון סלים גו'בראן‪ ,‬וכבוד ראש העיר‬ ‫חיפה מר יונה יהב‪ .‬שניהם נשאו מילים חמות‬ ‫ומעודדות על הפעילות הנפלאה של מעון‬ ‫הלב הקדוש‪ .‬בערב הוקרן סרטו המרגש של‬ ‫הבמאי איל חלפון על המעון‪ .‬זוהי הזדמנות‬ ‫נוספת להודות לאיל חלפון על הפיכת רעיון‬ ‫למציאות והפקת סרט בהתנדבות מלאה תוך‬ ‫גיוס ורתימת צוות שלם של צלמים ותסריטאים‬ ‫למשימה מורכבת זו‪.‬‬ ‫בערב הגאלה נכח ידיד אמת‪ ,‬יקר וחשוב‬ ‫ מר סטנלי סבה‪ .‬מר סבה הנו אחד מאותם‬‫אנשים מופלאים ונדירים‪ ,‬אשר מלווה את המעון‬ ‫מזה יותר משש שנים ועוזר בגיוס משאבים‬ ‫לתהליך הפיתוח המתמשך‪ .‬הנהלת המעון‬ ‫ועמותת ידידי הלב הקדוש ראו זכות מיוחדת‬ ‫להעניק למר סטנלי סבה אות הוקרה ייחודי‬ ‫שמטרתו להביע ולציין את הערכתם והוקרתם‬ ‫לפעילותו החשובה והמבורכת‪ .‬אני רוצה לברך‬ ‫את מר סנטלי סבה בעוד שנים רבות של‬ ‫מעש‪ ,‬נתינה‪ ,‬תרומה ובעיקר בריאות טובה‪.‬‬ ‫תודה מיוחדת לרו"ח מר סמיר אבו נסאר‪,‬‬ ‫עו"ד פואד נקארה ולכל חברי העמותה אשר‬ ‫פועלים ללא לאות וללא תמורה למען רווחתם‬ ‫של הדיירים‪.‬‬ ‫אנו נמצאים בתקופת חגים מבורכת‪ .‬זוהי‬ ‫הזדמנות מצוינת‪ ,‬לברך ולאחל לכל אחד מכם‬ ‫הרבה אור פנימי וחיצוני בכל מעגל וזמן‪.‬‬ ‫בברכה ובתודה מכל הלב‬ ‫פרופ' יאיר ליפשיץ‬ ‫יו"ר עמותת "ידידי הלב הקדוש"‬ ‫ك��ل��م��ة م��ن ال��ق��ل��ب‬ ‫מילה מהלב‬ ‫‪27‬‬ ‫مؤسسة قلب يسوع‬ ‫מ ע ו ן הלב הקדוש‬ ‫شارع اللنبي ‪ ،13‬ص‪.‬ب‪ ،2106 .‬حيفا‬ ‫רח’ אלנבי ‪ ,13‬ת‪.‬ד‪ ,2106 .‬חיפה‬ ‫هاتف ‪ 0 4 - 8 6 7 3 8 9 0 / 1‬טלפון‬ ‫فاكس ‪ 0 4 - 8 6 6 4 8 0 5‬פ ק ס‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪www.sc-haifa.org‬‬