‫הנחיות למשלוח כתבי יד וכללי כתיבה‬ ‫למחברים\ות שלום!‬ ‫יש להגיש כתב יד בקובץ ‪ word‬ולשלחו אל הדואר האלקטרוני של מרכזת המערכת בכתובת‪:‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫אורך המאמר לא יעלה על ‪ 00777‬מילים (פרט למקורות וללוחות)‪ .‬במקרים מיוחדים יש לכתוב‬ ‫לעורכת ולנמק מדוע אורך המאמר חרג מהנדרש‪ .‬המאמר ילווה בתקציר שאורכו עד ‪ 077‬מילים‪ .‬כמו‬ ‫כן‪ 0‬יש לשלוח תקציר באנגלית בקובץ נפרד‪ 0‬בלוויית שמות המחברים וכותרת המאמר באנגלית‪.‬‬ ‫על מנת להבטיח הליך שיפוט אנונימי‪ 0‬יש לרשום בעמוד הראשון את כותרת המאמר בלבד‪ 0‬ללא שמות‬ ‫המחברים‪ .‬דף כותרת נוסף ובו שמות המחברים ופרטיהם יש לשלוח בקובץ נפרד‪.‬‬ ‫אין להגיש ל'עיונים במינהל ובארגון החינוך' כתב יד שפורסם‪ 0‬עתיד להתפרסם‪ 0‬או מצוי בשיפוט‬ ‫בכתב עת אחר בעברית‪ .‬במקרים מיוחדים תהיה המערכת מוכנה לשקול לפרסם כתב יד שפורסם או‬ ‫עומד להתפרסם באנגלית‪ .‬יש לציין זאת בעת הגשת כתב היד למערכת‪ .‬תהליך ההערכה של מאמר‬ ‫כגון זה יהיה כשל כל מאמר אחר‪.‬‬ ‫כללי הכתיבה הנהוגים ב'עיונים במינהל ובארגון החינוך' הם הכללים של האגודה הפסיכולוגית‬ ‫האמריקנית (‪ .)APA‬יש להקפיד על כללים אלה על‪-‬פי ההנחיות המפורטות במדריך הפרסום של ה‪-‬‬ ‫‪( APA‬מהדורה ‪ .)0707 0VI‬לנוחותכם‪ 0‬מובאת להלן תמצית הכללים הללו‪ .‬מומלץ גם להיעזר‬ ‫בהנחיות ובעצות שבאתר ‪.www.apastyle.org :APA‬‬ ‫המערכת איננה מתחייבת לקבל לפרסום כתב יד שלא יהיה ערוך על פי הכללים שלהלן‪ 0‬גם אם תוכנו‬ ‫ורמתו האקדמית נמצאו ראויים‪.‬‬ ‫כללי כתיבה‪:‬‬ ‫א‪ .‬הפניות בטקסט‪:‬‬ ‫‪ .0‬שמות מחברים לועזיים ייכתבו בתעתיק עברי מחוץ לסוגריים‪ 0‬מלּווים בהפניות שייכתבו‬ ‫בלועזית בתוך סוגריים‪ 0‬עם שנת פרסום‪ 0‬לפי סדר ‪( ABC‬לדוגמה‪ :‬פלורס )‪)Flores, 2001‬‬ ‫)‪ .‬כשמוזכרים יחדיו בתוך סוגריים שמות מחברים בעברית ובלועזית יבואו קודם‬ ‫העבריים‪ 0‬בסדר א"ב (לדוגמה‪ :‬צבר בן יהושע‪ ;0997 0‬שקדי‪Bogdan & Biklen, ;0772 0‬‬ ‫‪ .)1982‬בהקשר זה‪ 0‬אין לכתוב ר' או "ראה" כתרגום ל‪ "see" -‬אלא "ראו"‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .0‬הפרדה בין הפניות למקורות של מחברים שונים הנזכרים יחד תיעשה בנקודה‪-‬פסיק‬ ‫(לדוגמה‪ :‬אופלטקה‪ ;0770 0‬בן פרץ‪ .)0770 0‬לצורך הפרדה בין הפניות למקורות של אותו‬ ‫מחבר יוטל פסיק בין שנות הפרסום (לדוגמה‪ :‬ניל‪.)0910 00911 0‬‬ ‫‪ .2‬בהפניה לעמודים ספציפיים במקור לועזי‪ 0‬יש להשתמש ב‪ p.-‬לעמוד בודד וב‪ pp.-‬לשני‬ ‫עמודים או יותר (לדוגמה‪Kelchtermans & Ballet, 2002, p. 112; Smith, 1979, pp. :‬‬ ‫‪ .)34-36‬אין להפריד את השנה ממספרי העמודים בנקודתיים‪ .‬בהפניה למקור עברי‪0‬‬ ‫רישום מספרי העמודים זהה בשני המקרים (לדוגמה‪ :‬שפירא‪ 00771 0‬עמ' ‪ ; 007‬תירוש‪0‬‬ ‫‪ 00991‬עמ' ‪.) 02-00‬‬ ‫‪ .1‬ציטוטים ארוכים (‪ 17‬מילים או יותר)‪ 0‬יובאו כפסקה נפרדת ומוזחת )‪ 0(indented‬ללא‬ ‫מירכאות‪.‬‬ ‫‪ .5‬אם להפניה אחת המופיעה בסוגריים יש כמה מחברים‪ 0‬יש להשתמש בסימן & לפני‬ ‫השם האחרון‪ 0‬ולא במילה ‪( .and‬לדוגמה‪.(Brock & Grady, 1997 :‬‬ ‫‪ .1‬פסיק יוטל לפני שם אחרון בלועזית‪ 0‬אך לא בעברית (לדוגמא אמיר‪ 0‬שרן ובן‪-‬ארי‪0995 0‬‬ ‫לעומת ‪.)Torrence, Skelton, & Andrade, 1999‬‬ ‫‪ .0‬אם מוזכרים שני מחברים שונים‪ 0‬בעלי אותו שם משפחה‪ 0‬יש לרשום בטקסט גם את‬ ‫האות הראשונה של שמם הפרטי‪ 0‬לפני שם המשפחה‪ 0‬אף אם פרסומיהם אינם מאותה‬ ‫שנה‪.‬‬ ‫‪ .9‬אם יש שני מחברים לפריט‪ 0‬יש להזכיר את שניהם בכל הפניה; אם יש שלושה‪ 0‬ארבעה או‬ ‫חמישה‪ 0‬יש להזכיר את כולם בהפניה הראשונה‪ 0‬ומן ההפניה השנייה ואילך יש לכתוב את‬ ‫שם המחבר הראשון בתוספת "‪ ."et al.‬אם יש שישה מחברים או יותר‪ 0‬יש לרשום את‬ ‫שם המחבר הראשון בתוספת "‪ "et al.‬כבר בהפניה הראשונה (ברשימת המקורות‪ ,‬מחבר‬ ‫שביעי והלאה יירשמו כ‪.)"et al." -‬‬ ‫‪ .9‬אם יש שני פרסומים או יותר של אותו מחבר מאותה שנה‪ 0‬יש להוסיף א (בעברית) או ‪a‬‬ ‫(באנגלית) לפרסום הראשון‪ 0‬ב או ‪ b‬לפרסום השני‪ 0‬וכך הלאה (לסרי‪0771 0‬א‪0771 0‬ב; (‪,‬‬ ‫‪ Greenberg, 1985a, 1985b‬בהתאם לרישום ברשימת המקורות‪ .‬אם יש שני פרסומים‬ ‫של אותו מחבר מאותה שנה אך אחד בעברית ואחד בלועזית‪ 0‬אין להוסיף להם אותיות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬רשימת מקורות (דוגמאות בסעיף ג' למטה)‬ ‫‪ .0‬יש להשתמש ב ‪ Sentence style‬בלועזית (אות גדולה רק בתחילת כותרת של מאמר או של‬ ‫ספר ולאחר נקודתיים‪ 0‬ולא בראש כל מילה עיקרית)‪.‬‬ ‫‪ .0‬דרוש רישום מלא של פרטי המקורות (בספר‪ :‬שם ההוצאה ומקומה; במאמר או בפרק‬ ‫בקובץ ערוך‪ 0‬להוסיף גם מספרי עמודים)‪.‬‬ ‫‪ .2‬מספרי העמודים ייכתבו במקורות בעברית מימין לשמאל‪ 0‬ובמקורות לועזיים משמאל‬ ‫לימין‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .1‬יש לרשום עבור כל המחברים‪ 0‬לאחר כל שם משפחה‪ 0‬את ראשי התיבות של השם הפרטי‪0‬‬ ‫ואחר‪-‬כך‪ 0‬בסוגריים‪ 0‬את שנת הפרסום‪ .‬אם הפריט הוא ספר ערוך יש להוסיף (עורך) או‬ ‫)‪ (Ed.‬לפני שנת הפרסום‪ .‬אם הפריט הוא מאמר בספר ערוך‪ 0‬יש לרשום את ראשי‬ ‫התיבות של שמות העורכים לפני שם המשפחה (ראשי תיבות בעברית נכתבים עם גרש או‬ ‫גרשיים‪ 0‬ולא עם נקודה; למשל – כספי‪ 0‬מ' ולא כספי‪ 0‬מ‪ ;.‬עגנון‪ 0‬ש"י ולא עגנון‪ 0‬ש ‪.‬י‪.).‬‬ ‫‪ .5‬יש להדגיש באות בולטת )‪ (bold‬בעברית וב ‪ italic-‬באנגלית את כל שמות הפרסומים‪:‬‬ ‫כתב עת (כולל מספר כרך)‪ 0‬ספרים‪ 0‬הרצאות שניתנו בכנסים‪ 0‬כותרות של עבודות גמר‬ ‫ודוקטורט‪.‬‬ ‫‪ .1‬לגבי הרצאות ומאמרים שהוגשו בכנסים‪ 0‬יש לרשום לאחר השנה את החודש שבו‬ ‫התקיים הכנס‪.‬‬ ‫‪ .0‬לגבי כתב עת‪ 0‬אין לכתוב מספר חוברת בתוך כרך (אלא אם מספור העמודים מתחיל מ‪0-‬‬ ‫בכל חוברת בנפרד)‪ 0‬ואין לרשום ‪ pp.‬לפני ציון מספרי העמודים של המאמר‪.‬‬ ‫‪ .9‬לפני שם מחבר (או עורך) אחרון יופיע הסימן &‪ 0‬ולא המילה ‪.and‬‬ ‫בצדי כותרות ספרים‪ 0‬פרקים או מאמרים‪.‬‬ ‫‪ .9‬אין להשתמש במירכאות ִ‬ ‫‪ .07‬יש להקפיד על רישום אלף‪-‬ביתי מדויק (‪ Peters‬לפני ‪ Plunkett‬ו‪ Coleman, J. S.-‬לפני‬ ‫‪ ;)Coleman, S. J.‬ה"א הידיעה והמילה "‪ "The‬אינן נחשבות (הלשכה המרכזית‬ ‫לסטטיסטיקה תירשם באות ל'‪ ,‬ו‪ The Carnegie Foundation-‬יירשם באות ‪ .)C‬כאשר יש‬ ‫כמה פרסומים של אותו מחבר מאותה שנה יש לרשום אותם לפי סדר ‪ ABC‬של המילה‬ ‫העיקרית הראשונה של הכותרת‪ 0‬ולהוסיף בצמוד לשנת הפרסום אות מזהה (א‪ 0‬ב ‪ ...‬או‬ ‫‪ (...b ,a‬החל מן הראשון שבהם‪.‬‬ ‫‪ .00‬כשיש כמה הפניות בלועזית‪ 0‬סדר ‪ ABC‬יהיה משמאל לימין‪.‬‬ ‫‪ .00‬ברשימת המקורות יש להשתמש בפסקה תלויה‪ 0‬דהיינו שורה ראשונה מתחילת השורה‬ ‫ושאר השורות באותו פריט מוזחות פנימה‪.‬‬ ‫‪ .02‬יש להקפיד על זהות באיות שמות מחברים ובשנת פרסום בין ההפניה בטקסט לבין‬ ‫רשימת המקורות‪ .‬יש לוודא שכל הפניה הנזכרת בטקסט מצויה ברשימת המקורות‪0‬‬ ‫ולהפך‪.‬‬ ‫ג‪ .‬דוגמאות לאופן הרישום של סוגי המקורות הנפוצים‪:‬‬ ‫‪ .0‬בטקסט‪:‬‬ ‫"אסם והרץ לזרוביץ (‪ )0700‬וכן לימריק ואנדרסון (‪)Limerick & Anderson, 1999‬‬ ‫מצאו‪"...‬‬ ‫‪ .0‬ברשימת מקורות‪:‬‬ ‫א) מאמר בכתב עת‪:‬‬ ‫שפירא‪ 0‬ת' והרץ‪-‬לזרוביץ‪ 0‬ר' (‪ .)0770‬נשים מובילות שינוי בבית‪-‬הספר הערבי‪ .‬עיונים‬ ‫במינהל ובארגון החינוך‪.10 -25 ,62 ,‬‬ ‫‪3‬‬ Dar, Y., & Resh, N. (1996). Exploring the persistence of academic achievement gaps: Social differentials in family resource returns in Israel. Research in Sociology of Education and Socialization, 11, 233-261. :‫ב) ספר‬ ‫ האקדמיזציה של ההכשרה להוראה‬.)0990( '‫ צ‬0‫ נ' וליבמן‬0‫ פייגין‬0'‫ ת‬0‫ אריאב‬0'‫ ד‬0‫כפיר‬ .‫ מאגנס‬:‫ ירושלים‬.‫ושל מקצוע ההוראה‬ Topping, K., & Bamford, R. (1998). Parental involvement and peer tutoring in mathematics and science: Developing paired maths into paired science. London: David Fulton publishers. :‫ג) ספר ערוך‬ ‫ משרד‬.‫ספר בניהול עצמי מבט בין לאומי‬-‫ בתי‬.)0772( .)‫ י' (עורכים‬0‫ ע' ופרידמן‬0‫וולנסקי‬ .‫ מדינת ישראל‬0‫החינוך‬ Chapman, J. (Ed.). (1990). School based decision making and management. London: The Palmer Press. :‫ד) פרק בתוך ספר ערוך‬ ‫מודרניסטיות בחקר‬-‫ מהגישה הפרשנית לגישות פוסט‬.)0770( '‫ מ‬0‫ ש' ואריאלי‬0‫שלסקי‬ '‫ מסורות וזרמים במחקר האיכותי (עמ‬0)‫בן יהושע (עורכת‬-‫ בתוך נ' צבר‬0‫החינוך‬ .‫ דביר‬:‫אביב‬-‫ תל‬.)01 -20 Wainryb, C., & Turiel, E. (1995). Diversity in social development: Between or within cultures? In M. Killen & D. Hart (Eds.), Morality in everyday life (pp. 283-311). Cambridge: Cambridge University Press. :‫ה) מקור מהאינטרנט‬ ‫ לוח‬:‫ ירושלים‬.50 0‫ שנתון סטטיסטי לישראל‬.)‫א‬0771( ‫לשכה מרכזית לסטטיסטיקה‬ 05.9.71 ‫ נדלה מתוך אתר הלמ"ס‬.9.20 http://www1.cbs.gov.il/shnaton57/st08_31.pdf -‫ נדלה ב‬0‫ חברה‬.]‫ מה דמוקרטי בחינוך הדמוקרטי? [גרסה אלקטרונית‬.)0775( '‫ נ‬0‫מיכאלי‬ :‫ מאתר‬00770 0‫ באוקטובר‬05 http://www.yesod.net/yesod/archives/2005/03/post_113.html 4 ‫ד‪ .‬כללים טכניים ותוכניים נוספים‪:‬‬ ‫‪ .0‬בטקסט בעברית יש להשתמש ביישור שוליים בשני הצדדים; באנגלית ‪ -‬יש להשתמש‬ ‫ביישור לשמאל‪.‬‬ ‫‪ .0‬אין להכניס רווח בין פסקאות‪ .‬תחילת פסקה תהיה מוזחת )‪ (indented‬פנימה כחצי‬ ‫סנטימטר‪ .‬עם זאת‪ ,‬פסקה ראשונה שלאחר כותרת (כגון פסקה ראשונה של סעיף חדש)‬ ‫תתחיל בתחילת השורה‪ 0‬ללא הזחה‪.‬‬ ‫‪ .2‬בתיאור ספרות קודמת‪ 0‬יש להשתמש בלשון עבר‪" :‬כהן )‪ (1995‬טען" (ולא "טוען"); "לוי‬ ‫)‪(1997‬הסביר" (ולא "מסביר")‪.‬‬ ‫‪ .1‬בעת דיווח על מחקר אמפירי‪ 0‬יש לשמור על הכללים האתיים‪ 0‬הסגנוניים והמבניים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬יש לפרט בסעיף מהלך המחקר כי נשמרו הסטנדרטים המפורטים בעקרונות‬ ‫‪ 1.71-1.07‬ברשימת "העקרונות האתיים" הנוגעים למחקר עם בני אדם (שמירת‬ ‫פרטיות‪ 0‬הדגשת הזכות לעזוב את המחקר בכל עת‪ 0‬קבלת הסכמה להקלטה‪0‬‬ ‫קיום שיחת הבהרה וכיו"ב)‪ .‬הללו מופיעים‪ 0‬בין השאר‪ 0‬בפרסום הבא‪:‬‬ ‫‪American Psychological Association. (2002). Ethical principles of psychologists and‬‬ ‫‪code of conduct. American Psychologist, 57, 1060-1073.‬‬ ‫ב‪ .‬השערות המחקר ‪ -‬ברמה תאורטית ותצפיתית ‪ -‬תוצגנה בצורה ברורה בתוך או‬ ‫בסוף פרק המבוא (הפרק התיאורטי)‪ 0‬ולא בפרק השיטה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬בפרק השיטה יש לפרט את דרך הדגימה ואת מהלך המחקר על מנת לאפשר‬ ‫רפליקציה; כלי מחקר שאינם סטנדרטיים ומוכרים יתוארו בפירוט‪ 0‬כולל נתונים‬ ‫על מהימנותם ותוקפם‪ 0‬או תינתן הפניה ביבליוגרפית לשם כך‪.‬‬ ‫ד‪ .‬פירוט שיטת ניתוח הנתונים ייעשה בתחילת פרק הממצאים‪ 0‬כי הדבר נוגע לאופן‬ ‫הטיפול בנתונים ולא לשיטת החקירה‪.‬‬ ‫ה‪ .‬ככלל‪ 0‬הסברים ופירושים של הנתונים יובאו בפרק הדיון‪ 0‬ולא בפרק הממצאים‪.‬‬ ‫‪ .5‬לשם הכנסת רווחים בין מילים או עמודות‪ 0‬בטקסט או בלוח‪ 0‬או לשם הזחה )‪ 0(indent‬אין‬ ‫להשתמש במקש הרווח‪ .‬במקום זאת יש להשתמש במקש ‪ tab‬או בפונקציות אחרות של‬ ‫עיצוב פסקה‪.‬‬ ‫‪ .1‬להדגשת כותרת‪ 0‬מילה וביטוי ישמש דפוס בולט (‪ )bold‬בעברית ו‪ italic-‬באנגלית‪ .‬אין‬ ‫להשתמש בקו תחתי; גם סמלים סטטיסטיים המבוטאים באותיות‪ 0‬כמו ‪N ,n ,d ,p , t ,r‬‬ ‫‪( ,F‬אך לא באותיות יווניות כמו ‪ )χ2 ,η ,β ,α‬יודפסו ב‪.italic-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ .0‬יש לבטא בִ ְספָ רוֹת מספרים מ ‪ 10-‬ומעלה‪ 0‬מספרים המבטאים זמן (ילד בן ‪ 01‬שנות ה‪007-‬‬ ‫‪ 05‬דקות‪ 9 0‬חודשים; למעט "אחד" או "אחת" שיירשמו כמילה)‪ 0‬מספרים קטנים מ ‪10-‬‬ ‫אשר מושווים למספרים מ ‪ 10-‬ומעלה‪ 0‬מספרים המקדימים יחידת מידה (‪ 9‬ס"מ‪01 0‬‬ ‫מ"ג)‪ 0‬מספרים המבטאים פונקציה מתמטית או סטטיסטית (‪ 02%‬הוכפל ב‪ 0) 2-‬מספרי‬ ‫נבדקים‪ ,‬סכומים‪ 0‬דרגות בסולם (‪ 5‬נבדקים‪ 0‬ציון ‪ 4‬בסולם בן ‪ 6‬דרגות‪ 0‬שולמו ‪ 7‬ש"ח)‪0‬‬ ‫מספרים בסדרה‪ 0‬בפרק בספר‪ 0‬חלק בטבלה (ניסוי ‪ 01‬לוח ‪ 01‬שורה ‪ 09‬פרק ‪[ 2‬או פרק ג‪0‬‬ ‫לפי המקור]‪ 0‬עמ' ‪[ 20‬או עמ' לב‪ 0‬לפי המקור])‪ 0‬כל אחד מהמספרים ברשימה של ארבעה‬ ‫מספרים או יותר (‪...‬זכרו ‪ 9 05 00‬ו‪ 1-‬מילים‪ 0‬בהתאמה) וכל המספרים בתקציר המאמר‪.‬‬ ‫‪ .9‬יש להימנע משימוש בהערות שוליים במאמרים המוגשים לכתב העת‪.‬‬ ‫‪ .9‬ערכי מתאמים (וכל ערך מספרי אחר אשר הטווח שלו חסום ב‪ )±1-‬יש לרשום‪ 0‬הן‬ ‫בטקסט והן בלוחות ובתרשימים‪ ,‬ללא אפס משמאל לנקודה העשרונית‪ 0‬לדוגמה‪" :‬נמצא‬ ‫מתאם של ‪ .58‬בין שני המשתנים"‪ .‬לעומת זאת‪ 0‬ערכים קטנים מ‪ 0-‬היכולים‪ 0‬עקרונית‪0‬‬ ‫להיות גדולים מ ‪( 1-‬כמו סטיות תקן) יירשמו עם אפס משמאל לנקודה העשרונית‪.‬‬ ‫‪ .07‬לוחות ותרשימים מכל סוג יש להדפיס בשחור‪-‬לבן על עמודים נפרדים עם הפניה אליהם‬ ‫בטקסט‪ .‬הנוסח הסופי של תרשימים (גרפים‪ 0‬איורים‪ 0‬תצלומים וכיו"ב) חייב להיות‬ ‫באיכות גבוהה‪ .‬אין לכלול בתרשים כותרת; יש להדפיס את כותרת התרשים מעליו‪ 0‬וכן‬ ‫לגבי לוחות‪ .‬בלוחות‪ ,‬שיש להכינם בהתאם למדריך ה‪ ,APA -‬אין להכניס קווים אנכיים‬ ‫או אלכסוניים‪ 0‬אלא אם הדבר הכרחי‪ .‬נא לזכור שעל סמלים סטטיסטיים בלוחות‬ ‫ובתרשימים (למשל ‪ )SD ,M ,N‬להיות מסומנים ב‪.italic-‬‬ ‫‪ .00‬ציטוטים ומירכאות‪ :‬ככלל‪ 0‬לציטוטים או להבאת כינויים וביטויים מיוחדים יש‬ ‫להשתמש במירכאות כפולות (" – ")‪ .‬מרכאות בודדות (' – ') ישמשו בתוך קטע הנתון כבר‬ ‫במירכאות כפולות‪ 0‬לציון קטע שהופיע במקור במירכאות כפולות‪ .‬ציטוט העולה על ‪40‬‬ ‫מילים יש להביא כפסקה נפרדת‪ 0‬מוזחת פנימה משני צדיה‪ 0‬ללא מירכאות‪.‬‬ ‫‪ .00‬שימוש בגרש בעברית‪ :‬גרש (') או גרשיים (") ישמשו רק לקיצור‪ 0‬כמו בשמות מחברים (ש'‬ ‫טשרניחובסקי‪ 0‬ש"י עגנון‪ 0‬צה"ל‪ 0‬ת"ד)‪ .‬כשאותיות אינן קיצור אלא מבטאות מיקום‬ ‫ברצף‪ 0‬הן תיכתבנה ללא כל תוספת‪ .‬למשל‪ :‬כיתה ב (ולא כיתה ב')‪ 0‬כרך לט (ולא כרך‬ ‫ל"ט; יש לשים לב לכך ברשימת המקורות!)‪ 0‬שלב א בניסוי (ולא שלב א')‪.‬‬ ‫‪ .02‬בעת ציון מונחים טכניים או מקצועיים שאינם מוכרים לכול‪ 0‬יש להוסיף בסוגריים את‬ ‫המונח הלועזי‪ 0‬באותיות קטנות (לא ‪ .)capitals‬יש להשתמש ב‪ CAPITALS -‬בשמות גופים‬ ‫ובקיצורי שמות כלי מדידה (לדוגמה‪.)MMPI ,FBI -‬‬ ‫‪ .01‬אתיקה מחקרית‬ ‫מומלץ לקרוא את כללי האתיקה של הפרסום המדעי המופיעים במהדורה החמישית של‬ ‫מדריך הפרסום של ‪( APA‬סעיף ‪ 09.75‬עמ' ‪.)255- 219‬‬ ‫‪6‬‬