verktygslådan / modelltestet Testbank I varje nummer av Chefstidningen går vi igenom en modell eller metod som du kan ha nytta av i arbetet. Se tidigare tester på www.chefstidningen.se. i texten när vi tror att vi har missat ett ord eller när vi hakat upp oss på ett enskilt ord. Detta gör att läsningen ”hackar” och läshastigheten går ner. Försök att fortsätta läsningen trots att du upplever att det Vad och varför: hakar upp sig. Genom att låta läsningen Har du hört talas om att USA:s före detta president John flöda vidare upptäcker du ofta att orden F Kennedy var känd för sin förmåga att läsa snabbt? Det förklarar sig själva efter hand. finns uppgifter som säger att han kunde läsa så fort som 1 200 ord per minut och därigenom hinna igenom mängder 3 av textmaterial som andra inte kunde tillgodogöra sig – på grund av tidsåtgången. Speedreading, eller snabbläsning, är ett samlingsnamn på metoder som syftar till att läsa mer effektivt. Flera Även denna röst gör att läsningen går metod kallad ”Reading dynamics” som hjälpte användaren långsammare eftersom vi måste lyssna på att läsa bättre och snabbare. vad den säger för att förstå vad som står Då läsning är ett av de vanligaste sätten att lära sig nya i texten. Träna dig på att tysta den ”inre saker och mycket av dagens information och kommunika- läsarrösten”. tion sker via skrift kan vinsterna med en ökad läshastighet lätt räknas hem. Tänk bara att hinna igenom allt det de flesta av oss förbättra vår läsförmåga avsevärt, kanske till och med dubbla läshastigheten. Metoden utgår från att de flesta gör fyra misstag när vi läser och att dessa kan tränas bort genom att vi blir medvetna om dem. Det tredje misstaget är att tyst ljudar texten allt eftersom vi läser. Woods idéer. Redan i slutet av 50-talet myntade hon en Enligt förespråkarna för snabbläsningsmetoderna kan Tysta den inre läsarrösten vi många gånger har en ”inre röst” som av dessa bygger på den amerikanska lärarinnan Evelyn inkräktar på annat. 2 Låt läsningen flöda utan att hoppa t illbaka Det andra felet vi gör är att hoppa tillbaka en metod för att öka läshastigheten där som väntar i ”läshögen” på skrivbordet utan att det Illustration: Mia Hillerhag ”speed reading” modelltestare jonna jakobsson 1 4 Undvik ”visuell vandring” och tankeflykt Fäst blicken på färre punkter per rad Slutligen ägnar sig många av oss åt så Det första misstaget vi gör vår högra hjärnhalva, som inte är aktiv när kallad visuell vandring. Detta uppstår när är att vi låter ögonen fixera sig på alltför vi arbetar med en större textmassa, får många punkter i textraden vi läser. Varje tråkigt. Vi börjar fundera över andra saker fixering gör att läshastigheten går ned och som fikapaus eller låter blicken glida till enligt snabbläsningsmetoden behöver vi bilder för att stimuleras. Genom att tankar- inte alla dessa fixeringspunkter. Det räcker na vandrar iväg tvingas vi läsa om långa med två eller tre per rad för att kunna stycken. Att undvika tankeflykt är givetvis uppfatta vad texten innehåller. Runt varje svårt, men träna dig i att fokuserat ägna fixeringspunkt kan vi träna oss att uppfatta dig åt läsning utan att låta blicken eller mellan tre och fem ord och på så sätt ta in tankarna vandra. en större helhet per punkt. Börja träna genom att fästa blicken på färre punkter per rad med hjälp av tidnings artiklar. De har ofta kortare spalter med färre antal ord per rad än en bok. Träna att 56 Chefstidningen 5 Öva, öva och öva Att öka sin läshastighet är inget man lär sig på en dag. De fyra fästa blicken på en punkt per rad i stället för ”misstagen” kan vara svåra att bemästra att låsa sig vid varje ord. på en och samma gång. Öva därför först När du känner att du börjat förändra med något av dem och vänj dig vid föränd ditt sätt att fästa ögonen kan du succes- ringen. Ta dig sedan an nästa utmaning när sivt gå över till texter med längre tex- det känns lämpligt. Vid varje lästillfälle trader. Använd gärna text i datorn där du finns en chans att öva – ta den och se vad kan bredda textraderna allt eftersom du en veckas snabbläsningsträning kan ge din utvecklar din teknik. läsförmåga. Chefstidningen 57 Mia Hillerhag verktygslådan / modelltestet jonna jakobsson Testt en pilo är när jag reser kan jag fokusera på det jag verkligen vill när jag är på plats. På så sätt blir även restiden effektiv. Och det finns mycket jag behöver läsa i min roll som enhetschef. Lena Öqvist är van att använda sig av bilder och ritar ofta mindmaps eller översiktskartor för att få en uppfattning om hur saker och ting hänger ihop. – Nu tar jag liksom in sidan uppifrån och ned och det är fascinerande att 5–10 viktiga ord ”hoppar fram” som av sig själva och skapar en helhetsbild och ett sammanhang för hela texten. Helt utan ansträngning. Då stannar jag till en stund och låter helheten landa i mig. Det gör att jag inte direkt kan läsa nästa sida utan att först luta mig tillbaka och fundera över andemeningen. Och det jag läser fastnar. Hon tycker att detta nya sätt att läsa är lättare än hennes gamla då hon slipper göra understrykningar eller anteckna medan hon läser. En annan vinst är att hon lättare kan scanna av en egenskriven text och få en snabb uppfattning om den innehåller upprepningar eller går på tomgång. – Tack vare känslan av helhetsintryck så ser jag direkt om hela stycken saknar ord som poppar upp och förstärker. Jag märker också om samma eller liknande ord återkommer och kan därför snabbt redigera texten. Och jag triggas verkligen av att det går så fort. Första gången hon stötte på begreppet ”speedreading” var på gymnasiet i Bollnäs där en lärare förespråkade metoden. – Då var jag inte mogen i mitt läsande och förstod inte vinsterna av att testa metoden. Jag tog ett stort kliv i mitt läsande under mina universitetsstudier. Det var först då som jag gick från att försöka mata in varje ord och mening i kurslitteraturen till att Lena har testat att läsa med den nya metoden på flera olika platser och med olika typer av texter. Hon märker att det påverkar läshastigheten och läsförståelsen och tipsar om att man bör tänka på valet av läsmiljö. – Det är svårare att läsa så här om jag sitter i det öppna kontorslandskapet på stadshuset än om jag sitter på bussen. På Testa själv! Vill du eller din arbetsgrupp vara testpiloter för en modell? Maila oss på modelltestet@ chefstidningen.se. Lena Öqvist, enhetschef VSS, Nacka Kommun ”Nyckelorden hoppar fram av sig själva” Lena Öqvist behöver läsa mycket i sitt jobb. Med snabbläsningstekniken läser hon inte längre varje mening, utan ”scannar” hela boksidan. En ren tidsvinst. L ena Öqvist är enhetschef inom VSS, Verksamheten Sociala Stödresurser, i Nacka kommun. En aktivitet som är utspridd på sex dagliga verksamheter med fokus på omsorg för vuxna med funktionshinder. Som relativt ny på sin position har hon funderat mycket över vad som är viktigt för henne som ledare för de cirka 40 medarbetarna. En av utgångspunkterna är att hon vill vara rörlig – träffa medarbetarna, se 58 Chefstidningen verksamheten och vara delaktig. Då hon också är miljömedveten har hon valt att åka kollektivt mellan de olika enheterna. Det tycker hon medför flera fördelar, bland annat att ställtiden på bussar och tåg kan användas för telefonsamtal, mailande och inte minst läsande. – Jag vill vara ”här och nu” med mina medarbetare, inte vara ofokuserad. Närvaro och tillgänglighet är viktigt. Genom att bestämma att majoriteten av min lästid skapa mig en helhetsbild av vad böckerna innehöll. Och vad som var viktigt i dem. Just möjligheten att skapa översikt och helhetsbilder över texten är en av de stora vinsterna med speedreading, anser Lena. – Innan läste jag från vänster till höger men efter att ha blivit uppmärksammad på detta ändrade jag till att i stället börja läsa och ta in sidan uppifrån och ned. Det var skönare både för både ögat och hjärnan. Och det var lättare att få ett mjukt flöde i läsningen. jobbet är det knepigt att hålla rytmen då jag är beredd på att bli avbruten eller på att få en fråga från kollegor. På bussen är jag helt fri att hålla min egen rytm och då flyter det lättare. ”Nu tar jag liksom in sidan uppifrån och ned och det är fascinerande att 5–10 viktiga ord ’hoppar fram’ som av sig själva och skapar en helhetsbild. Helt utan ansträngning.” En mer komplicerad facktext kräver mer än en skönlitterär text. Hon tror därför att det är viktigt att man frågar sig vilken nytta texten kommer att ge innan man börjar läsa. – Jag måste ha lust att gå in i läsandet. Om jag inte kan se någon nytta med att läsa en text, då vill den inte heller bli lättillgänglig. Det är en oerhörd skillnad att sitta i soffan under en filt och sluka sina älsklingsböcker jämfört med att sitta med en projektrapport med statistik som endast är löst kopplad till min verksamhet. Om jag däremot vet att rapporten skapar nytta för mig i mitt arbete så tar jag mig an texten på ett helt annat sätt. Hon gillar att tekniken var så lätt att börja använda och tycker att vissa av de beskrivna misstagen inte var sådana hon själv upplevt. – Jag har aldrig haft en inre läsarröst så den var det inga problem att få tyst på. Däremot låter jag lättare tankarna irra iväg om jag inte är tillräckligt motiverad. Där kommer resonemanget med upplevd nytta till hjälp. Att öva, öva och öva ser hon inte som något problematiskt utan tvärtom att det nu kommer att falla sig naturligt. Det handlar om motivation och attityd. – Jag är ju en otålig person och eftersom metoden var så lätt och direkt gav resultat så är det bara att fortsätta att använda den – framför allt vad gäller fästpunkterna. När jag fyllde trettio så fick jag trettio böcker som ”alla borde läsa under en livstid”. Det ska bli roligt att sätta tänderna i dem med hjälp av speedreading. Sammanfattning ”speedreading” Speedreading är en metod som hjälper användaren att förbättra läsförmågan och öka läshastigheten. Den uppmärksammar fyra vanliga misstag vi gör när vi läser och genom att bli medvetan om dessa utvecklas användaren. Man tränas att fästa blicken på färre punkter per rad, att undvika att hoppa fram och tillbaka i texten och att tysta den ”inre läsarrösten”. Slutligen tränas läsaren i att undvika ”visuell vandring” och tankeflykt som gör att vi tappar koncentrationen. Metoden bygger på att användaren kontinuerligt övar. Tänk på att ... … samtliga fyra ”misstag” kanske inte gäller dig. Känn efter vilken eller vilka som är mest utmanande och sätt tänderna i det. … det kan vara bra att väva ihop övandet i speedreading med ditt dagliga läsande för att det inte ska motverka grundsyftet – att ge dig mer tid. … ha roligt. Börja inte med de tyngsta och tråkigaste texterna. Låt dig lockas av mer tillgängliga texter så att du inte snubblar innan du ens nått startlinjen. ”Tekniken gick lätt att lära sig och gav omedelbart resultat. Jag fortsätter självklart, nu kan jag inte gå tillbaka till mitt gamla sätt att läsa.” ”En miljö där jag kan bli avbruten eller en text som jag inte ser nyttan med gör läsningen klart svårare.” Betyg: 8/10 Chefstidningen 59