Alignmentplanering för: Återvinn julen!
Syfte och långsiktigt
mål
Kunskapskrav
Bild:I undervisningen ska
eleverna ges möjligheter
att utveckla kunskaper
om hur man framställer
och presenterar egna
bilder med olika
metoder, material och
uttrycksformer.
Undervisningen ska bidra
till att eleverna utvecklar
sin kreativitet och sitt
intresse för att skapa.
Den ska också
uppmuntra eleverna att
ta egna initiativ och att
arbeta på ett
undersökande och
problemlösande sätt.
I arbetet kan eleven
använda några olika
tekniker, verktyg och
material på ett i
huvudsak fungerande
/relativt väl fungerande
och varierat/ väl
fungerande, varierat och
idérikt sätt för att skapa
olika uttryck. Dessutom
kombinerar eleven några
olika bildelement på ett i
huvudsak/relativt väl/
väl fungerande sätt.
Eleven kan i det
bildskapande arbetet
bidra till att utveckla/
utveckla delvis egna/
utveckla egna idéer inom
några olika
ämnesområden genom
att återanvända samtida
eller historiska bilder och
bearbeta andra uppslag
och inspirationsmaterial.
Förmågor att utveckla:
skapa bilder med digitala
och hantverksmässiga
tekniker och verktyg
samt med olika material
Konkretiserade
delmål
Du skapar ett föremål
där du prövar olika
tekniker och
kombinerar olika typer
av material. Du
kommer med några
egna idéer och väljer
tillvägagångssätt, hur
du ska göra. Du
beskriver dina val av
material och
tillvägagångssätt på ett
sätt som går att följa.
Du formger och
framställer ett föremål
där du använder olika
tekniker och
kombinerar och
varierar olika typer av
material. Du bidrar
med egna idéer och
kan motivera ditt
tillvägagångssätt på ett
utvecklat sätt, utifrån
miljöaspekt och syfte.
Centralt innehåll
Undervisning
Bildframställning
Teckning, måleri, tryck
och tredimensionellt
arbete.
Redskap för
bildframställning
Verktyg för teckning,
måleri, trycktekniker,
tredimensionellt
arbete, fotografering,
Du ska utifrån insamlat
julmaterial, såsom
papper, snören, påsar,
julgranar och annat
pynt, skapa ett eget
konstverk.
Det finns
inspirationstips att
utgå från, men tanken
är att du ska skapa
utifrån dina idéer!
filmande och digital
bildbehandling och hur
dessa benämns.
Plana och formbara
material och hur dessa
kan användas i olika
bildarbeten
Slöjdens estetiska och
kulturella
uttrycksformer
Hantverk och
slöjdtraditioner
från olika kulturer
som
inspirationskällor
och förebilder för
Bedömningssituationer
Ditt konstverk och
arbetsprocessen, vägen
dit, är underlag för
bedömningen.
Slöjd: Undervisningen
ska ge eleverna
förutsättningar att
utveckla idéer, överväga
olika lösningar, framställa
föremål och värdera
resultat. På så sätt ska
undervisningen bidra till
att väcka elevernas
nyfikenhet att utforska
och experimentera med
olika material och att ta
sig an utmaningar på ett
kreativt sätt.
Förmågor att utveckla:
• formge och framställa
föremål i olika material
med hjälp av lämpliga
redskap, verktyg och
hantverkstekniker,
• välja och motivera
tillvägagångssätt i
slöjdarbetet utifrån syftet
med arbetet och utifrån
kvalitets-och
miljöaspekter
Eleven kan på ett enkelt
och delvis/ utvecklat och
relativt väl/ välutvecklat
och väl genomarbetat
sätt formge och
framställa enkla
slöjdföremål i olika
material utifrån
instruktioner
Utifrån syftet med
slöjdarbetet och någon
miljöaspekt väljer eleven
tillvägagångssätt och ger
enkla/ utvecklade/
välutvecklade
motiveringar till sina val.
Eleven kan i slöjdarbetet
bidra till att utveckla/
utveckla/ idéer med hjälp
av erbjudet
inspirationsmaterial/och
med sådant eleven själv
sökt upp.
Du formger och
framställer ett föremål
där du använder olika
tekniker på ett väl
fungerande sätt och
kombinerar och
varierar olika typer av
material på ett idérikt
sätt. Du utgår från egna
idéer och söker själv
upp material för att
utveckla idéerna
vidare. Du kan
motivera ditt
tillvägagångssätt på ett
välutvecklat sätt,
utifrån miljöaspekt och
syfte.
egna idéer och
skapande.
Hur olika
kombinationer av
färg, form och
material påverkar
slöjdföremåls
estetiska uttryck.
Slöjden i samhället
Resurshushållning, till
exempel genom
reparationer och
återanvändning av
material.