NUORISOTYÖN TEHTÄVÄT, NUORISOKASVATUS JA NUORISOTYÖN MONIALAISUUS [email protected] Oulu 2.10.2015 NUORISOTYÖN TEHTÄVÄN JÄSENNYSTAVAT HENKILÖKOHTAINEN NÄKEMYS NORMATIIVINEN NÄKEMYS TIETEELLIS-TUTKIMUKSELLINEN NÄKEMYS 2 NUORISOLAIN NÄKEMYS Nuorisotyöllä tarkoitetaan ”nuorten oman ajan käyttöön kohdistuvaa aktiivisen kansalaisuuden edistämistä samoin kuin nuorten sosiaalista vahvistamista, nuoren kasvun ja itsenäistymisen tukemista sekä sukupolvien välistä vuorovaikutusta”. 3 NUORISOTYÖN FUNKTIO NUORISOTYÖN FUNKTIOLLA TARKOITETAAN - yksittäisen nuorisotyötä tekevän organisaation pyrkimykset ylittävää - yksittäisen toimijan tietoisuudesta riippumatonta - nuorisotyön toteutuvaa yleistä tehtävää. - vrt. julkilausutut tavoitteet 4 YLEISEN TEHTÄVÄANALYYSIN MERKITYS NUORISOTYÖN SISÄINEN LOHKOUTUMINEN TOIMIALALLE YHTEISTÄ KÄSITYSTÄ VERTAILU HISTORIALLISEN VAIHTELUN ERITTELY 5 NUORISOTYÖN PERUSFUNKTIOT (1) 1) SOSIALISAATIOFUNKTIO - Nuorisotyön tehtävänä on nuorten liittäminen kulttuurin, yhteiskunnan ja lähiyhteisön jäseniksi. - Kasvatus ja ohjaus, perusnuorisotyö 6 NUORISOTYÖN PERUSFUNKTIOT (2) 2) PERSONALISAATIOFUNKTIO - Nuorisotyön tehtävänä on ohjata nuoren ihmisen kehittymistä omaksi itsekseen: itsenäiseksi ja omat tarpeensa ja pyrkimyksensä tuntevaksi yksilöksi. - Kasvatus ja ohjaus, perusnuorisotyö 7 NUORISOTYÖN PERUSFUNKTIOT (3) 3) KOMPENSAATIOFUNKTIO - Nuorisotyön tehtävänä on nuorten sosialisaatiossa ja personalisaatiossa ilmenevien puutteiden tasoittaminen ja vaikeuksien korjaaminen. - Erityisnuorisotyö, korjaava työ 8 NUORISOTYÖN PERUSFUNKTIOT (4) 4) RESURSOINTI- JA ALLOKOINTIFUNKTIO - Nuorisotyön tehtävä on yhteiskunnan nuorille osoittamiin voimavaroihin (resursointi) sekä niiden suuntaamiseen (allokointi) vaikuttaminen. - Nuorisopolitiikka, elinoloihin vaikuttaminen 9 NUORISOTYÖN MONIFUNKTIOISUUS PIILOFUNKTIOT 10 NUORTEN TIETO- JA NEUVONTATYÖN FUNKTIO MITÄ FUNKTIOTA NTN TOTEUTTAA? MISSÄ FUNKTIOSSA ON PAINOPISTE? 11 UNIVERSALISMI NUORISOTYÖSSÄ 1 PERUSNUORISOTYÖ / ERITYISNUORISOTYÖ ENNALTAEHKÄISEVÄ / KORJAAVA TYÖ NUORISOTYÖ / NUORISOSOSIAALITYÖ AVOIN NUORISOTYÖ / KOHDENNETTU 12 UNIVERSALISMI NUORISOTYÖSSÄ 2 Nuorisotyö on lähtökohtaisesti suunnattu kaikille nuorille eikä yhtään nuorta ihmistä suljeta sen ulkopuolelle. Nuorisotyö ei erottele kohderyhmiään ja sen toimintoihin voi tulla halutessaan mukaan kuka tahansa, joka kokee nuorisotyön toiminnat itselleen merkityksellisiksi. 13 UNIVERSALISMI NUORISOTYÖSSÄ 3 Universalismi ei sulje pois sitä, että nuorisotyön piirissä voidaan toteuttaa kohdistettuja toimintamuotoja. Positiivisella erityiskohtelulla voidaan vaikuttaa siihen, että erilaisessa tai heikommassa asemassa olevien nuorten mahdollisuudet päästä osallisiksi nuorisotyötoiminnoista paranevat. 14 NUORTEN TIETO- JA NEUVONTATYÖ JA UNIVERSALISMI TOTEUTUUKO UNIVERSALISMI NTN:SSÄ …VAI PITÄISIKÖ SEN TOTEUTUAKAAN? 15 NUORISOKASVATUS USEAT KASVATUKSEN JÄRJESTELMÄT, INSTITUUTIOT JA TOIMIJAT TOTEUTTAVAT SAMANTAPAISIA FUNKTIOITA MONIALAINEN YHTEISTYÖ NUORISOTYÖN TARKASTELU LAAJA- ALAISEMMIN NUORISOKASVATUKSEN KEHYKSESSÄ 16 NUORISOKASVATUSKÄSITTEEN MERKITYKSESTÄ NUORISOKASVATUS KÄYTÄNTÖNÄ? NUORISOKASVATUS TOIMINTAJÄRJESTELMÄNÄ? NUORISOKASVATUS OPPIAINEENA? NUORISOKASVATUS KASVATUSTIETEEN OSA-ALUEENA? NUORISOKASVATUS TIETEENALANA? 17 NUORISOKASVATUS OSANA ELINIKÄISTÄ KASVATUSTA: (vertikaalinen näkökulma) 18 19 NUORISOKASVATUS OSANA ELÄMÄNLAAJUISTA KASVATUSTA: (horisontaalinen näkökulma) 20 21 NUORTEN TIETO- JA NEUVONTATYÖ JA NUORISOKASVATUS MIKÄ ON NUORTEN TIETO- JA NEUVONTAPALVELUIDEN SUHDE NUORISOKASVATUKSEEN VERTIKAALISESTA JA HORISONTAALISESTA NÄKÖKULMASTA? 22 MONIALAISUUS NUORISOTYÖSSÄ 1 Yhteiskunnan ja ihmisten elämän ja ongelmien monimutkaistuessa ja kietoutuessa toisiinsa asiantuntijoilta odotetaan yhä enemmän sellaista tietämystä, joka ei sijoitu ainoastaan heidän perinteisten tieteen- tai ammattialakohtaisen asiantuntemuksensa alueille. => moniammatillinen/monialainen työ 23 MONIALAISUUS NUORISOTYÖSSÄ 2 Nuorisotyöhön vaikuttaneet asiantuntijuuden toimintaympäristön muutokset jatkuvat tulevaisuudessa. Globalisaatioon, teknologian kehitykseen ja työelämän muuttumiseen liittyvät tekijät monimutkaistavat nuorten tulevaisuuteen suuntautumista, valintojen tekoa ja elämän edellyttämiä sosiaalisia taitoja. 24 MONIALAISUUS NUORISOTYÖSSÄ 3 Entisenkaltaisen rajatun professionaalisuuden tuottama asiantuntijuus ei riitä. Tärkeätä on laaja-alainen tietämys, jonka pariin voi hankkiutua informaatioteknologiaan perustuvilla tiedonhankintataidoilla tai moniammatillisen työn mahdollistavilla vuorovaikutuskyvyillä. 25 Lähteitä: Nieminen Juha (2015). Nuorisotyö 2025. Julkaisussa Selvitys ja kehittämisehdotukset ulkopuolisten nuorten osallisuuden vahvistamiseksi. Tampere: Silta-Valmennusyhdistys ry. http://www.siltavalmennus.fi/files/Julkaisut/Raportit/Selvitys_ulkopuolist en_nuorten_osallisuuden_vahvistamiseksi_3-2015.pdf. Nieminen Juha (2007a) Vastavoiman hahmo – Nuorisotyön yleiset tehtävät, oppimisympäristöt ja eetos. Teoksessa Tommi Hoikkala & Anna Sell (toim.) Nuorisotyötä on tehtävä Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura Julkaisuja 76. Nieminen, Juha (2007b) Puuttuva lenkki – Nuorisokasvatus tieteen kentässä, kasvatuksen teoriassa ja nuorisotyön kehyksenä. Teoksessa Elina Nivala & Mikko Saastamoinen (toim.) Nuorisokasvatuksen teoria – perusteita ja puheenvuoroja. Nuorisotutkimusverkosto/ Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 73, Tampere, 2007, 30-63.