Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj/juni 2015
Institution
Vestegnens VUC og HF
Uddannelse
HF
Fag og niveau
Dansk A
Lærer(e)
Nina Esper – [email protected], ny lærer pr. 20.4.15 Anders Bentsen-Bøhm – [email protected]
Hold
1daA51 13-14 - HF Dansk A 2.år
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 11
Litteratur- og billedanalyse: Romantikken og Det moderne gennembrud
Titel 12
Når hverdagen bliver absurd: Realisme, modernisme og værklæsning
Titel 13
Selvbiografi – Eget liv i fortællingen - eksamenshæfte
Titel 14
Titel 15
Titel 16
Titel 17
Bemærkning
Billedsprog i lyrik og prosa
Analyse af medier og nyhedsmedier - eksamenshæfte
Litteraturanalyse (efterkrigstidens litteratur) og filmanalyse (dokumentarfilm)
Repetition og eksamenstræning
Værklæsning:
Ud over de to fælles værker (J.P. Jacobsen: Et Skud i Taagen, Anja Otterstrøm: Enebørn) har alle
kursisterne læst ét individuelt værk knyttet til et fagligt forløb.
1
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 11
Romantikken og Det moderne gennembrud
Indhold
Kernestof:
H. C. Andersen: Danmark, mit Fædreland (1850)
Natasja: Gi’ mig Danmark tilbage (Fra album: I Danmark er jeg født, 2006)
N.F.S. Grundtvig: Det er så yndigt at følges ad (1855)
Emil Aaarestrup: Nordexpeditionen (1838)
Edgar Allan Poe: Hjertet, der sladrede (The Tell-tale Heart, 1843)
H. C. Andersen: Skyggen (1847)
Georg Brandes: Uddrag af: Indledning til Hovedstrømninger i det 19. århundredes litteratur (1871,
udg. 1872)
Amalie Skram: Uddrag af Constance Ring (1885)
Pontoppidan: Uddrag af Hans og Trine (1887)
Herman Bang: Uddrag af: Nogle fattigbesøg før jul (1887)
Herman Bang: Den sidste Balkjole (1886)
Henrik Ibsen: Uddrag af: Et Dukkehjem (1879)
St. Steensen Blicher: Uddrag af: Hosekræmmeren (1829)
J.P. Jacobsen: Et Skud i Taagen (1875) 2. Fællesværk
Martinov: ”Romantik” og ”Poetisk realisme og romantisme” i Litterære ismer (1998), s.1-4, 5-8.
Emborg og Aabenhus (red.): ”Om romantik”, i Romantik – på sporet af det moderne individ (1987).
Jacobsen og Paldam: ”Gennembrud”, i Det moderne gennembrud 1870-1914 (2011).
Martinov:”Realisme”, i Litterære ismer (1998).
Kristensen og Christensen: Billedsproget”, i Billedtid (1987), s. 36- 38
Kristensen og C.: ”Romantik og realisme” og ”Impressionisme”, i Billedanalyse (1989)
Malerier: C.D. Friedrich: Vandreren (1818), P.C. Skovgaard: Bøgeskov i maj (1857)
Supplerende litteratur:
Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land 1823 (uddrag, 1 vers)
J.V. Jensen: Bo’l (1901) (uddrag)
Langdahl m.fl. (red.): ”Litterære virkemidler” (om stilistik, realplan og billedplan) i Krydsfelt (2010).
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 51 timer
Særlige


fokuspunkter




Tekst og billedanalyse
Periodeforståelse: Romantikken og Det Moderne Gennembrud, herunder naturalisme og
impressionisme
Samspil mellem tekst, kultur og samfund (herunder de religiøse, filosofiske, teknologiske og
naturvidenskabelige frembrud i Europa)
Værklæsning og kanonforfattere (Oehlenscläger, St. St. Blicher, H.C. Andersen, H. Bang, H.
Pontoppidan)
Projektarbejde med gruppefremlæggelser. Powerpoint eller anden it baseret formidling.
Skriftlig øvelse: Det analyserende oplæg
2
Væsentligste
Klasseundervisning/kursistoplæsning/skriftligt arbejde/gruppearbejde. Projektarbejde om
arbejdsformer
perioden afsluttende gruppeoplæg. Skriftlig opgave. Værklæsning: dokumentation via analyseopgave,
fokus personkarakteristik, tema
Titel 12
Når hverdagen bliver absurd. Realisme, modernisme og værklæsning
Indhold
Kernestof:
Litteraturen på langs og på tværs, (elektronisk IBog)
Videointroduktion: Realisme og modernisme + Eksperimenterende realisme.
Kapitel 7: 1890 – 2000 Modernisme og realisme (underkap: Minimal modernisme (1990-2000)).
Kapitel 8: Det 21. århundrede: Eksperimenterende realisme (underkap.: Eksperimenterende
realisme i prosaen). Kapitel 10: Noveller (underkap.: Noveller fra nyeste tid (herunder minimalisme
og Helle Helle)).
Langdahl m.fl.: Krydsfelt:
Realisme, Realisme og realismebrud, De vigtigske realismetyper – oversigt.
Helle Helle/ minimalisme. Herman Bang/ Impressionisme.
Om sproglig stil og ’stilens nulpunkt’
Jacob Ejersbo: Nordkraft (2002) Uddrag.
Jan Sonnergaard: Radiator (1997) Uddrag.
Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (1906-10) (Uddrag, Pelle og Storbyen).
Helle Helle: Globryllup (2000). Helle Helle: En stol for lidt (1996).
Jens Blendstrup: Manden der blandt andet var en sko (2000)..
Anja Otterstrøm Enebørn, 2010. (3. fælles værklæsning)
Kunstmaleri af Michael Kvium: Sea Monster 2012.
Film / Filmklip
Filmatisering (2005) af Jacob Ejersbo: Nordkraft (2002). (www.filmstriben.dk)
Filmklip Filmatisering, 1987) af Martin Andersen Nexø: Bille August: Pelle Erobreren (1906-10).
(Filmklip), Jonas Elmer Lets get lost (1997). (Filmklip)
Omfang
Særlige
fokuspunkter
Anvendt uddannelsestid
30 timer.
 Realisme og modernisme i nyere tid
 Hverdagsrealisme, minimalisme, kortprosa og det absurde i nyere tids litteratur
 Forfattere: Anja Otterstrøm, Helle Helle, Jacob Ejersbo, Jens Blendstrup.
 Værklæsning, Anja Otterstrøm: Enebørn, 2010
 Litterær analyse: fortællertyper, tema, komposition
 Skriftlig øvelse: Analyse og fortolkning
 Kanonforfattere: Martin Andersen Nexø.
Væsentligste
Klasseundervisning/læreroplæg/ gruppearbejde/ CL øvelser/ klassedialog/skriftlig opgave (analyse
arbejdsformer
og fortolkning). Værklæsning: dokumentation via analyse og fortolkning af en novelle fra
novellesamlingen.
3
Titel 13
Selvbiografi - Eget liv i fortællingen – eksamenshæfte
Indhold
Kernestof:
Selvbiografi og selviscenesættelse.
(Tekster fra eksamenshæftet Eget liv i fortællingen:)
Per Theil: Det er min historie, sagde hun
Søren Bo Aggerbeck Larsen: Måden vi elsker os selv på
Jens Blendstrup: Gud taler ud (uddrag).
Tove Ditlevsen: Barndom (uddrag)
Knud Romer: Den som blinker er bange for døden (uddrag)
Flemming Christiansen og Ditte Giese: Idas digitale ansigter
Supplerende litteratur
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk (2014)
Fakta og fiktion, kontrakter.
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 24 timer
Særlige
Det analyserende oplæg (Eksamenshæftet Eget liv i fortællingen)
fokuspunkter
Selvbiografi, selviscenesættelse. Jeget i fortællingen.
Væsentligste
Gruppearbejde, selvstændigt arbejde med Det analyserende oplæg, læreroplæg vedr det
arbejdsformer
analyserende oplæg, skriftlig opgave.
Titel 14
Billedsprog i prosa og lyrik
Indhold
Kernestof
Charlotte Weitze: Biller (1996).
Tom Kristensen: Henrettelsen (1922)
Tove Ditlevsen: De Evige tre (1942)
Yahya Hassan: 12 år (20113)
Analysemodel til lyrik og billedsprog
Litteraturen på langs og på tværs: kap. Magisk realisme
Litteraturen på langs og på tværs: Eksperimenterende lyrik.
Selvlæst værk (Roman eller digtsamling): skriv en boganmeldelse/opsætning af artikel i avisen.
Supplerende litteratur:
Lone Hørslev. Jeg ved ikke om den slags tanker er normale (uddrag) (2009).
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner
Særlige
Det lyriske digt vs det episke digt. Billedsprog, metaforer, digtanalyse.
fokuspunkter
At skriv en boganmeldelse (selvlæst værk)/ opsætning af en artikel.
4
Væsentligste
Gruppearbejde, mundtligt oplæg, læreroplæg, skriftligt arbejde. CL øvelser.
arbejdsformer
Værklæsning: dokumentation via en boganmeldelse, som skal laves som en artikel.
Titel 15
Analyse af artikler og nyhedsmedier
Indhold
Kernestof:
Eksamenshæfte: Retorik/ Hvordan man bruger sproget til at påvirke (sprogbrug og retoriske midler).
Eksamenshæfte: Nyheder
Den argumenterende artikel og den introducerende artikel
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 24 lektioner
Særlige
Fokuspunkter:
fokuspunkter







Medieanalyse
Analyse af visuelle udtryksformer, herunder foto
Sproglige virkemidler
Appelformer og argumentation
Retorisk analyse
Praktisk træning i eksamensgenrer ved den skriftlige eksamen forud for terminsprøve
Eksamensgenren, den argumenterende artikel og den introducerende artikel.
Væsentligste
Gruppearbejde, selvstændigt arbejde med Den argumenterende artikel, læreroplæg vedr. den
arbejdsformer
argumenterende artikel, skriftlig opgave.
Titel 16
Litteraturanalyse (efterkrigstidens litteratur) og filmanalyse (dokumentarfilm)
Indhold
Kernestof:
Karen Blixen Ringen (1958)
Martin A Hansen: Paradisæblerne (1953)
Peter Seeberg: Hullet (1962)
Klaus Rifberg: Livet på Badeværelset (1960)
Dokumentarfilm: Den Hemmelige krig (2006), instr.: Christoffer Guldbrandsen
Litteraturen på langs og på tværs:
Kap: Efterkrigsmodernisme (1945 -1960)
Lützen, Peter Heller: Medieanalyse og relevans- grundbog i medieanalyse.
Dokumentargenrer og fakta og fiktionskoder. Medier og relevans, DLF, s. 60-68.
Supplerende litteratur:
Vierge moderne [”Moderne jomfru”] Digt af Edith Södergran, (1916)
5
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 24 lektioner
Særlige
Fokuspunkter:
fokuspunkter





Efterkrigstidens litteratur - eksistentialisme
Træning i analyse og fortolkning – prosa, lyrik
Centrale perioder i litteraturhistorien
Litteraturhistoriske fremstillinger
Kanonforfattere– Karen Blixen, Peter Seeberg, Martin A Hansen, Klaus Rifbjerg
Væsentligste
Klasseundervisning/læreroplæg/ gruppearbejde/ CL øvelser/ klassedialog/skriftlige øvelser
arbejdsformer
(artikel, skriv et digt).
Titel 17
Repetition og eksamenstræning
Indhold

Det gode oplæg

Genreforståelse

Analytisk arbejde
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner
Særlige
Fokuspunkter:
fokuspunkter





Eksamenstræning
Mundtlig formidling – træning/mundtlig eksamen
Analyseredskaber
Kommunikationsanalyse
Stilistisk og sproglig analyse af prosa og lyrik
Væsentligste
Visning af videoklip af autentiske eksaminationer v. Det grønne bord
arbejdsformer
Gruppearbejde, plenumdiskussioner
6