Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution Vestegnens VUC og HF Uddannelse HF Fag og niveau Dansk A Lærer(e) Nina Esper – [email protected], ny lærer pr. 20.4.15 Anders Bentsen-Bøhm – [email protected] Hold 1daA51 13-14 - HF Dansk A 2.år Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 11 Litteratur- og billedanalyse: Romantikken og Det moderne gennembrud Titel 12 Når hverdagen bliver absurd: Realisme, modernisme og værklæsning Titel 13 Selvbiografi – Eget liv i fortællingen - eksamenshæfte Titel 14 Titel 15 Titel 16 Titel 17 Bemærkning Billedsprog i lyrik og prosa Analyse af medier og nyhedsmedier - eksamenshæfte Litteraturanalyse (efterkrigstidens litteratur) og filmanalyse (dokumentarfilm) Repetition og eksamenstræning Værklæsning: Ud over de to fælles værker (J.P. Jacobsen: Et Skud i Taagen, Anja Otterstrøm: Enebørn) har alle kursisterne læst ét individuelt værk knyttet til et fagligt forløb. 1 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 11 Romantikken og Det moderne gennembrud Indhold Kernestof: H. C. Andersen: Danmark, mit Fædreland (1850) Natasja: Gi’ mig Danmark tilbage (Fra album: I Danmark er jeg født, 2006) N.F.S. Grundtvig: Det er så yndigt at følges ad (1855) Emil Aaarestrup: Nordexpeditionen (1838) Edgar Allan Poe: Hjertet, der sladrede (The Tell-tale Heart, 1843) H. C. Andersen: Skyggen (1847) Georg Brandes: Uddrag af: Indledning til Hovedstrømninger i det 19. århundredes litteratur (1871, udg. 1872) Amalie Skram: Uddrag af Constance Ring (1885) Pontoppidan: Uddrag af Hans og Trine (1887) Herman Bang: Uddrag af: Nogle fattigbesøg før jul (1887) Herman Bang: Den sidste Balkjole (1886) Henrik Ibsen: Uddrag af: Et Dukkehjem (1879) St. Steensen Blicher: Uddrag af: Hosekræmmeren (1829) J.P. Jacobsen: Et Skud i Taagen (1875) 2. Fællesværk Martinov: ”Romantik” og ”Poetisk realisme og romantisme” i Litterære ismer (1998), s.1-4, 5-8. Emborg og Aabenhus (red.): ”Om romantik”, i Romantik – på sporet af det moderne individ (1987). Jacobsen og Paldam: ”Gennembrud”, i Det moderne gennembrud 1870-1914 (2011). Martinov:”Realisme”, i Litterære ismer (1998). Kristensen og Christensen: Billedsproget”, i Billedtid (1987), s. 36- 38 Kristensen og C.: ”Romantik og realisme” og ”Impressionisme”, i Billedanalyse (1989) Malerier: C.D. Friedrich: Vandreren (1818), P.C. Skovgaard: Bøgeskov i maj (1857) Supplerende litteratur: Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land 1823 (uddrag, 1 vers) J.V. Jensen: Bo’l (1901) (uddrag) Langdahl m.fl. (red.): ”Litterære virkemidler” (om stilistik, realplan og billedplan) i Krydsfelt (2010). Omfang Anvendt uddannelsestid: 51 timer Særlige fokuspunkter Tekst og billedanalyse Periodeforståelse: Romantikken og Det Moderne Gennembrud, herunder naturalisme og impressionisme Samspil mellem tekst, kultur og samfund (herunder de religiøse, filosofiske, teknologiske og naturvidenskabelige frembrud i Europa) Værklæsning og kanonforfattere (Oehlenscläger, St. St. Blicher, H.C. Andersen, H. Bang, H. Pontoppidan) Projektarbejde med gruppefremlæggelser. Powerpoint eller anden it baseret formidling. Skriftlig øvelse: Det analyserende oplæg 2 Væsentligste Klasseundervisning/kursistoplæsning/skriftligt arbejde/gruppearbejde. Projektarbejde om arbejdsformer perioden afsluttende gruppeoplæg. Skriftlig opgave. Værklæsning: dokumentation via analyseopgave, fokus personkarakteristik, tema Titel 12 Når hverdagen bliver absurd. Realisme, modernisme og værklæsning Indhold Kernestof: Litteraturen på langs og på tværs, (elektronisk IBog) Videointroduktion: Realisme og modernisme + Eksperimenterende realisme. Kapitel 7: 1890 – 2000 Modernisme og realisme (underkap: Minimal modernisme (1990-2000)). Kapitel 8: Det 21. århundrede: Eksperimenterende realisme (underkap.: Eksperimenterende realisme i prosaen). Kapitel 10: Noveller (underkap.: Noveller fra nyeste tid (herunder minimalisme og Helle Helle)). Langdahl m.fl.: Krydsfelt: Realisme, Realisme og realismebrud, De vigtigske realismetyper – oversigt. Helle Helle/ minimalisme. Herman Bang/ Impressionisme. Om sproglig stil og ’stilens nulpunkt’ Jacob Ejersbo: Nordkraft (2002) Uddrag. Jan Sonnergaard: Radiator (1997) Uddrag. Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (1906-10) (Uddrag, Pelle og Storbyen). Helle Helle: Globryllup (2000). Helle Helle: En stol for lidt (1996). Jens Blendstrup: Manden der blandt andet var en sko (2000).. Anja Otterstrøm Enebørn, 2010. (3. fælles værklæsning) Kunstmaleri af Michael Kvium: Sea Monster 2012. Film / Filmklip Filmatisering (2005) af Jacob Ejersbo: Nordkraft (2002). (www.filmstriben.dk) Filmklip Filmatisering, 1987) af Martin Andersen Nexø: Bille August: Pelle Erobreren (1906-10). (Filmklip), Jonas Elmer Lets get lost (1997). (Filmklip) Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 30 timer. Realisme og modernisme i nyere tid Hverdagsrealisme, minimalisme, kortprosa og det absurde i nyere tids litteratur Forfattere: Anja Otterstrøm, Helle Helle, Jacob Ejersbo, Jens Blendstrup. Værklæsning, Anja Otterstrøm: Enebørn, 2010 Litterær analyse: fortællertyper, tema, komposition Skriftlig øvelse: Analyse og fortolkning Kanonforfattere: Martin Andersen Nexø. Væsentligste Klasseundervisning/læreroplæg/ gruppearbejde/ CL øvelser/ klassedialog/skriftlig opgave (analyse arbejdsformer og fortolkning). Værklæsning: dokumentation via analyse og fortolkning af en novelle fra novellesamlingen. 3 Titel 13 Selvbiografi - Eget liv i fortællingen – eksamenshæfte Indhold Kernestof: Selvbiografi og selviscenesættelse. (Tekster fra eksamenshæftet Eget liv i fortællingen:) Per Theil: Det er min historie, sagde hun Søren Bo Aggerbeck Larsen: Måden vi elsker os selv på Jens Blendstrup: Gud taler ud (uddrag). Tove Ditlevsen: Barndom (uddrag) Knud Romer: Den som blinker er bange for døden (uddrag) Flemming Christiansen og Ditte Giese: Idas digitale ansigter Supplerende litteratur Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk (2014) Fakta og fiktion, kontrakter. Omfang Anvendt uddannelsestid: 24 timer Særlige Det analyserende oplæg (Eksamenshæftet Eget liv i fortællingen) fokuspunkter Selvbiografi, selviscenesættelse. Jeget i fortællingen. Væsentligste Gruppearbejde, selvstændigt arbejde med Det analyserende oplæg, læreroplæg vedr det arbejdsformer analyserende oplæg, skriftlig opgave. Titel 14 Billedsprog i prosa og lyrik Indhold Kernestof Charlotte Weitze: Biller (1996). Tom Kristensen: Henrettelsen (1922) Tove Ditlevsen: De Evige tre (1942) Yahya Hassan: 12 år (20113) Analysemodel til lyrik og billedsprog Litteraturen på langs og på tværs: kap. Magisk realisme Litteraturen på langs og på tværs: Eksperimenterende lyrik. Selvlæst værk (Roman eller digtsamling): skriv en boganmeldelse/opsætning af artikel i avisen. Supplerende litteratur: Lone Hørslev. Jeg ved ikke om den slags tanker er normale (uddrag) (2009). Omfang Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner Særlige Det lyriske digt vs det episke digt. Billedsprog, metaforer, digtanalyse. fokuspunkter At skriv en boganmeldelse (selvlæst værk)/ opsætning af en artikel. 4 Væsentligste Gruppearbejde, mundtligt oplæg, læreroplæg, skriftligt arbejde. CL øvelser. arbejdsformer Værklæsning: dokumentation via en boganmeldelse, som skal laves som en artikel. Titel 15 Analyse af artikler og nyhedsmedier Indhold Kernestof: Eksamenshæfte: Retorik/ Hvordan man bruger sproget til at påvirke (sprogbrug og retoriske midler). Eksamenshæfte: Nyheder Den argumenterende artikel og den introducerende artikel Omfang Anvendt uddannelsestid: 24 lektioner Særlige Fokuspunkter: fokuspunkter Medieanalyse Analyse af visuelle udtryksformer, herunder foto Sproglige virkemidler Appelformer og argumentation Retorisk analyse Praktisk træning i eksamensgenrer ved den skriftlige eksamen forud for terminsprøve Eksamensgenren, den argumenterende artikel og den introducerende artikel. Væsentligste Gruppearbejde, selvstændigt arbejde med Den argumenterende artikel, læreroplæg vedr. den arbejdsformer argumenterende artikel, skriftlig opgave. Titel 16 Litteraturanalyse (efterkrigstidens litteratur) og filmanalyse (dokumentarfilm) Indhold Kernestof: Karen Blixen Ringen (1958) Martin A Hansen: Paradisæblerne (1953) Peter Seeberg: Hullet (1962) Klaus Rifberg: Livet på Badeværelset (1960) Dokumentarfilm: Den Hemmelige krig (2006), instr.: Christoffer Guldbrandsen Litteraturen på langs og på tværs: Kap: Efterkrigsmodernisme (1945 -1960) Lützen, Peter Heller: Medieanalyse og relevans- grundbog i medieanalyse. Dokumentargenrer og fakta og fiktionskoder. Medier og relevans, DLF, s. 60-68. Supplerende litteratur: Vierge moderne [”Moderne jomfru”] Digt af Edith Södergran, (1916) 5 Omfang Anvendt uddannelsestid: 24 lektioner Særlige Fokuspunkter: fokuspunkter Efterkrigstidens litteratur - eksistentialisme Træning i analyse og fortolkning – prosa, lyrik Centrale perioder i litteraturhistorien Litteraturhistoriske fremstillinger Kanonforfattere– Karen Blixen, Peter Seeberg, Martin A Hansen, Klaus Rifbjerg Væsentligste Klasseundervisning/læreroplæg/ gruppearbejde/ CL øvelser/ klassedialog/skriftlige øvelser arbejdsformer (artikel, skriv et digt). Titel 17 Repetition og eksamenstræning Indhold Det gode oplæg Genreforståelse Analytisk arbejde Omfang Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner Særlige Fokuspunkter: fokuspunkter Eksamenstræning Mundtlig formidling – træning/mundtlig eksamen Analyseredskaber Kommunikationsanalyse Stilistisk og sproglig analyse af prosa og lyrik Væsentligste Visning af videoklip af autentiske eksaminationer v. Det grønne bord arbejdsformer Gruppearbejde, plenumdiskussioner 6
© Copyright 2024