VIA Center for Undervisningsmidler Praktiske oplysninger de STORE læser Tid: 28. - 29. januar 2016 Sted: Golf Hotel Viborg Randersvej 2, 8800 Viborg. www.golf-hotel-viborg.dk Tilmelding: www.viacfu.dk/destorelaeser Kursusnummer CFU16229 senest den 4. december 2015 Pris: 3895 kr. inkl. forplejning og overnatning Yderligere oplysninger: Pæd. konsulent Hanne Schriver, [email protected] Pæd. konsulent Poul Erik Sørensen, [email protected] Kursussekretær Jytte Rohde [email protected] · tlf.: 87 55 28 12 s r l æ e s æ s l e æ l r r r l e æ e s æ s l s æ e l r e r l æ s r æ æ r l s l l e e æ r læs ser læser læs se læser e r r r e e l æ s s ser læ æ Konference om litteratur og læsning på de ældste trin i grundskolen ABC Forlag · Alinea · Alrune · Alvilda · bookbooks Carlsen · Clio Online · Dafolo · Systime · Klim Dansklærerforeningens Forlag · Turbine Dansk Psykologisk Forlag · Gyldendal · Gyldendal Uddannelse · Hogrefe Psykologisk Forlag · Høst & Søn · Modtryk · Politiken · Frontread Nyt Dansk Litteraturselskab Lay-out: Grafisk Værksted, VIA CFU Udstillinger: 28. - 29. januar 2016 de STORE læser Historier til tiden Anmelder ved Politiken Steffen Larsen @ltid online - kommunikation, sprog og digital læsning Lærer og forfatter Maria Vestergaard Eriksen og lærer og forfatter Marie Bloch Jespersen 9.15 – 9.45 Ankomst 12.45 – 13.45 Frokost 9.45 – 10.00 Velkomst 13.45 – 15.00 2. runde 15.00 – 15.30 Kaffepause 10.00 – 11.15 Digitale læremidler i dansk, it-fagdidaktik og Forenklede Fælles Mål Ph.d., docent og videncenterleder Thomas Illum Hansen 15.30 – 16.45 It er blevet en del af danskfaget. Både som mål, som middel og som vilkår. Oplægget præsenterer en tilgang til it og digitale læremidler i dansk, der lægger op til at gentænke fagets mål, indhold og metoder med it som optik. Forfatter Mette Hegnhøj 1. runde Dansk i dybden – Ungdomsromaner Dansklærer og læremiddelforfatter Loa Bille og dansklærer, skolebibliotekar, Master i børnelitteratur og læremiddelforfatter, Mette B. Westergaard A Kurset giver et indholdsmæssigt og formsprogligt portræt af samtidens ungdomsroman og byder på helt konkrete idéer til, hvordan der kan arbejdes med værkerne i udskolingen. Værktøjerne kan både finde anvendelse i forbindelse med klassens fælles fordybelse i ét værk - og fungere som strukturerende princip for elevernes gruppestudier af mange forskellige samtidsromaner. Fandango – nu komplet til udskolingen Lærebogsforfatter Trine May B Oplægget præsenterer et ambitiøst og nytænkende bud på udskolingens danskundervisning. Med afsæt i nogle af tidens største ungdomsforfattere og i nyere læse- og litteraturdidaktik arbejdes der hele vejen fra både en læsedidaktisk og en litteraturdidaktisk vinkel. Side om side med tekstarbejdet arbejdes med refleksion over og analyse af nye medier. Hertil er udviklet helt nye værktøjer. Hvad angår elevernes skriftlige fremstilling, udgør den australske genrepædagogik det didaktiske udgangspunkt, og med teamsamarbejde som strukturel ramme sikres elevernes aktive deltagelse og stor afveksling i aktiviteter. Fra Sophus Claussen til Instagram Redaktør på danskfaget.dk Malene Lindh Jørgensen E Hvad dækker begreber som ME-branding og WE-writing over? Hvordan inddrages de digitale kommunikationsformer SMS, CHAT, BLOG OG WIKI? Hvordan kan vi med udgangspunkt i elevernes autentiske tekster styrke deres sproglige bevidsthed? Hvordan kan undervisning i digital læsning gribes an, så danskundervisningen er med til at udvikle kritiske læsere, der kan kommunikere hensigtsmæssigt online? Torsdag d. 28.1.2016 11.30 – 12.45 D Steffen Larsen fortæller om årets ungdomslitteratur. Det rusker og rykker i ungdomsbøgerne. Alt er ikke tabt endnu! Tværtimod. Det er, som om ungdomsbogen har haft godt af lidt modvind på (læse-)cykelstien. Man har fundet nye ben, nye vinkler og ny energi. Hvad skal det ikke ende med? C Få inspiration til, hvordan digitale værktøjer og sociale medier kan være med til at understøtte og opkvalificere arbejdet med tekster i dansk i udskolingen inden for de fire kompetenceområder i Forenklede Fælles Mål. Med udgangspunkt i forløbet ”Fra Sophus Claussen til Instagram” vil deltagerne i denne temagruppe komme på en rejse gennem genrerne rap, digt, reklame, fotografi, anmeldelse og blog. Noget som ingen venter - når sproget går sine egne veje Med udgangspunkt i sine udgivelser Små frø, Møgungen og ELLA ER MIT NAVN VIL DU KØBE DET? fortæller Mette Hegnhøj om at opfinde det at skrive på ny for hver tekst. Hun fortæller om at overvinde præstationsangst og gå lavpraktisk til værks i arbejdet med at skabe sit eget værk “på ryggen” af Herman Bangs Irene Holm. Hun fortæller om at komme i tvivl om sprogets evne til at dække verden. Og om at opstille regler og systemer for form og indhold for at lade sproget komme bag på en. Mette Hegnhøj modtog i 2015 Kulturministeriets Forfatterpris for ELLA ER MIT NAVN VIL DU KØBE DET? som samme år blev nomineret til Nordisk Råds Børne- og Ungdomslitteraturpris. 17.00 – 18.15 Exit Sugartown, ungdomsroman om migration Nutidens migration som inspiration for litteratur. Litteratur som inspiration for temaarbejde om migration. Forfatter Martin Petersen Flugt og migration er et vigtigt tema i Martin Petersens forfatterskab. I oplægget tager han udgangspunkt i den seneste ungdomsroman, Exit Sugartown der behandler tidens bølge af migranter fra fattige til rige lande. Set fra migranternes synsvinkel. Der bliver udblik til tidligere romaner om emnet - og til en mulige fortsættelse på Exit Sugartown. 18.15 – 19.15 Pause 19.15 – 20.30 Middag Fredag d. 29.1.2016 9.00 – 10.15 1. runde Læsning i skolen og i fritiden Hvad er forskellen? Kan forskellen være mindre? Ph.d. i børnelitteratur og børns læse- og medievaner Stine Reinholdt Hansen Hattie, læring og dannelse Lektor i dansk Søren Pjengaard, UCN Læreruddannelsen B Sammen vil vi undersøge spørgsmålene: Hvilke forestillinger om læring og undervisning ligger bag en læringsmålsstyret undervisning, og hvordan får vi det til at fungere i praksis i danskfaget? Er nogle typer af feedback mere effektive end andre i danskfaget i udskolingen? Hvilken kritik presser sig på i forhold til det læringsmålsstyret og feedbackorienteret skolesystem? Læs litteratur med forståelse Guide til en inkluderende undervisningsmetode Lektor i dansk Helle Bundgaard Svendsen, VIA Læreruddannelsen og lektor i dansk Nina Berg Gøttsche, VIA Læreruddannelsen C Oplægget præsenterer en struktureret metode til undervisning i læseforståelse, sådan at alle elever får mulighed for at tilegne sig fem læseforståelsesstrategier, der er særligt velegnede til litterære tekster. D Forenklede Fælles Mål, prøverne med adgang til internettet, den elektroniske læseprøve, kompetenceområderne læsning og fortolkning Læringskonsulenterne i dansk Pernille Tjellesen og Jette Henriksen, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, Grundskolecenteret, Undervisningsministeriet I 2017 vil den obligatoriske skriftlige prøve for både 9. og 10. klasse være med adgang til internettet. Dette er gjort for at tilgodese en større overenstemmelse mellem de kompetencer, som Forenklede Fælles Mål udsiger, og de aktualiserede prøver Ligeledes er fortolkning blevet et selvstændigt kompetenceområde, som en anerkendelse af, at fortolkning er en central kerne i danskfaget. Hvordan tilgodeses dette i den daglige undervisning og de mundtlige prøver? Faglig læsning i udskolingen Adjunkt og cand. mag. audiologopædi Louise Rønberg, UCC E Når elever begynder på en ungdomsuddannelse, forudsættes det, at de selvstændigt kan tilegne sig viden gennem en lang række fagtekster. Derfor er det afgørende, at eleverne i folkeskolens udskolingsklasser støttes i at udvikle gode faglige læsefærdigheder uanset deres faglige udgangspunkt. Temagruppen sætter fokus på læserutiner i fagene samt undervisning i effektive læseforståelsesstrategier, herunder differentiering af læseforståelsesaktiviteter. 20.30 – 22.00 10.15 – 10.45 Kaffepause Forfatter Dorthe Nors 10.45 – 12.00 2. runde Med udgangspunkt i Højskolesangbogen vil Dorthe Nors fortælle om sangens betydning for sin litteratur – ikke mindst de noveller, som hun med samlingen KANTSLAG i foråret 2014 fik et internationalt gennembrud med i USA. Dorthe Nors er den første dansker nogensinde med en novelle bragt i The New Yorker. Siden er udgivelser kommet til i England og Tyskland. Der er tankevækkende anmeldelser og en stor interesse for forfatterskabet i udlandet. I Danmark er KANTSLAG genudgivet i april 2014. 12.00 – 13.00 Frokost Noveller og højskolesangbog A Ofte er der stor forskel på læsning af litteratur i skole og fritid. Oplægget vil beskæftige sig med, hvordan de forskellige typer af litteratur appellerer til sine læsere. Bl.a. med afsæt i forskning om børns læsevaner, kognitiv litteraturteori og aktuelle kriterier for børnelitterær kritik. 13.00 – 14.30 Katrine Marie Guldagers forfatterskab Forfatter Katrine Marie Guldager Forfatteren vil fortælle om tilblivelsen af sin novelletrilogi, København, Killimanjaro og Nu er vi så her og tale om, hvad de handler om. Hun læser novellen Nørreport (kendt fra flere udskolingsantologier).Også hendes lyrik vil blive omtalt, og sluttelig vil hun tale om sin store Køge-krønike, som afsluttes i disse år. Hvad handler den om, og hvordan blev den til? Der vil være mulighed for at stille spørgsmål, og forfatteren lægger stor vægt på, at deltagerne blander sig. Derfor er det en fordel, hvis man kender de værker, hun skal tale om. Målgruppe: Dansklærere på ældste klassetrin, skolebibliotekarer, læsevejledere og -konsulenter, lærere på VUC, danskkonsulenter, forlagsredaktører og undervisere ved læreruddannelserne