Titel
Modulbestyrer
Studieguide for bachelor i psykologi
Modul B11: Affektiv neurovidenskabs
Module B11: Affective neuroscience
Rikke Holm Bramsen
Valgfagsansvarlige
Ulrich Kirk
Studie adm.
koordinator
Dato
Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen
06.01.2015
Indhold:
Mini-studieguide ......................................................................................................... 1
Om modulet................................................................................................................ 1
Valfagsansvarlige .................................................................................................. 1
Undervisere ......................................................................................................... 1
Studieadministrativ koordinator ............................................................................. 2
Modulets varighed og omfang ............................................................................... 2
Formål – indhold, form og læringsmål..................................................................... 2
Skema og ugeplan ................................................................................................ 3
Eksamen ..................................................................................................................... 5
Evaluering af modulet .................................................................................................. 5
Anbefalet litteratur ...................................................................................................... 5
Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb................................................................... 6
Mini-studieguide
Om modulet
Valgfagsansvarlige
Lektor Ulrich Kirk, Institut for Psykologi, [email protected]
Undervisere
I dette modul vil du møde følgende undervisere:
Lektor Ulrich Kirk (UK), Institut for Psykologi, [email protected]
Gæsteforelæsere:
Karen Johanne Pallesen (KJP), Cand. Scient. i Biologi, Ph.d., Forskningsklinikken for Funktionelle
Lidelser, Aarhus Universitet.
Per Brændgaard (PB), Cand. Scient. i Human Ernæring, Ph.d, Leder af Center for Bevidst Sundhed.
Studieadministrativ koordinator
Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen
tlf. 6550 2782 /30 33 96 76, [email protected]
Modulets varighed og omfang
Modulet begynder i uge 6, 2015 og slutter i uge 12, 2015. Se skema for præcis ugedag.
Modulets omfang er 10 ECTS, hvilket svarer til 275 studenterarbejdstimer. De 275 studenterarbejdstimer er et udtryk for den samlede arbejdsindsats, som den studerende skal yde, for at
gennemføre modulet.
Undervisningstype:
Lektioner:
Forelæsning
12
Holdundervisning
14
Øvrige undervisningsaktiviteter
4*
Total:
30
*2 timer svarer til kursus i videregående informationskompetence (VINKO), og 2 timer svarer
til dataindsamling af neuropsykologisk tests som foregår i lokale T8.
Formål – indhold, form og læringsmål
Der henvises til Studieordningen for så vidt angår de generelle samt de fagspecifikke mål for
modulet.
Indhold:
I valgfaget Affektiv neurovidenskab vil de studerende blive introduceret til teorier og studier
omhandlende den neurale rolle som emotioner spiller i forbindelse med forskellige former for
mentale lidelser. Endvidere vil de studerende få indsigt i kognitive behandlingsmetoder og
terapiformer som alternativ til farmakologiske metoder. De studerende vil træne færdigheder
i præsentation og diskussion af nyeste litteratur indenfor emneområdet via fremlæggelser i
plenum. Det forventes, at de studerende vil erhverve kompetencer via deltagelse, og gennemførelse af neuropsykologiske forsøg indenfor emneområdet. Faget har til formål at give
de studerende viden om nyeste neurovidenskabelig forskning omhandlende især kognitive
behandlingsformer, primært mindfulness. Forløbet tager i begrænset omfang afsæt i viden
erhvervet i modulerne kognitionspsykologi (B02) samt biologisk psykologi (B05).
Læringsmål:




Læsning og forståelse af videnskabelig litteratur inden for det affektive neurovidenskabelige område.
Formidle og evaluere teorier og videnskabelige studier inden for affektiv neurovidenskab.
Anvendelse af videnskabsteoretiske metoder til løsning af problemstillinger inden for
affektiv neurovidenskab alene og i samarbejde med andre.
Reflektere over teoretiske, metodiske, anvendte og etiske problemstillinger indenfor
det affektive neurovidenskabelige område.
2

Kan foretage en faglig argumenteret udvælgelse af videnskabelig litteratur i forhold til
en for fagområdet relevant problemstilling.
 I løsningen af en for fagområdet relevant problemstilling demonstrerer forståelse og
evne til at evaluere videnskabelig litteratur gennem anvendelsen af denne.
Skema og ugeplan
Du må ikke deltage i undervisningen for andre B11- valgfag end det, du er tilmeldt. Underviser kan bede om at ikke-holdsatte, forlader lokalet.
Dato
Man. d.
2.2.15
Kl. 14-16
(T8)
Underviser
UK
Ons. d.
4.2.15
Kl. 10-12
U24A
Ons. d.
4.2.15
Kl. 12-15
U24A
Biblioteket
Man. d.
9.2.15
Kl. 14-17
U24A
Ons. d.
11.2.15
Kl. 12-15
U24A
Gruppe-præsentationer
(UK)
Man. d.
16.2.15
Kl. 14-17
U24A
Ons. d.
18.2.15
Gruppe-præsentationer
(UK)
UK
UK
KJP (gæsteforelæser)
Tema
Introduktion. Modulets
indhold og struktur introduceres. Der vil endvidere blive
indsamlet neuropsykologisk
data hvor de studerende
agerer som forsøgspersoner.
VINKO. Kursus i videregående informationskompetence
Litteratur
Germer (2005)
Panksepp
(1998)
Brain basis of mindfulness:
Nyeste forskning indenfor
mindfulness-området præsenteres. Med udgangspunkt
i konkrete forskningsprojekter gives eksempler på hvordan brugen af mindfulness
behandlinger i sammenhæng
med fMRI kan bruges til interventionsforskning.
Gruppeoplæg 1 omkring
centrale forskningsartikler.
Cameron (2002)
Purves (2013)
Kirk (2014a;
2014b)
Piet (2011)
Philippot (2009)
Holzel (2011)
Farb (2013)
Neural plasticitet: Forelæsningen gennemgår grundprincipper for nervesystemets neuroplastiske processer, der ses i den voksne
hjerne. Herunder gennemgås eksempler på de hjernemæssige forandringer, der
hos voksne kan ses i forbindelse med diverse former for
anvendelse af hjernen
Gruppeoplæg 2 omkring
centrale selvvalgte forskningsartikler.
Kolb & Whishaw
(2009)
Mindfulness og Stress. I
denne forelæsning vil hjer-
TBA
Selvvalgt litteratur (ca. 250
sider)
Selvvalgt litteratur (ca. 250
sider)
3
Kl. 12-14
U24A
Man. d.
23.2.15
Kl. 14-17
U24A
PB (gæsteforelæser )
Ons. d.
25.2.15
Kl. 12-14
(T8)
Gruppe-arbejde (UK)
Man. d.
2.3.15
Kl. 14-17
U24A
Ons. d.
4.3.15
Kl. 12-14
U24A
Man. d.
9.3.15
Kl. 14-16
U24A
Gruppe-arbejde (UK)
neforsker KJP præsentere sin
forskning omhandlende forsøg på diagnostik ud fra et
neurobiologisk sygdomsbillede for de funktionelle lidelser, samt at måle behandlingsrespons på mindfulness
træning (MBSR) som lider af
Funktionelle Lidelser.
Mindful spisning. Forelæsningen gennemgår forskningen indenfor mindful spisning, og en indføring i de
centrale begreber, metoder
og principper. Forelæsningen består også praktiske
øvelser, hvor PB guider deltagerne gennem forskellige
øvelser både med og uden
mad. Medbring 1 stk. frugt
og 1 stk. lækkeri (f.eks. chokolade eller kage) til de praktiske øvelser.
Præsentation af forløbet
“Design et Neurobiologisk
Eksperiment”
Over fire undervisningsgange
skal de studerende arbejde
med Design af et Neurobiologisk Eksperiment (dag 1).
Endvidere vil der blive indsamlet neuropsykologisk
data hvor de studerende
agerer som forsøgspersoner.
Design af et Neurobiologisk
Eksperiment (dag 2)
Brændgaard
(2012)
Selvvalgt litteratur (ca. 250
sider)
Selvvalgt litteratur (ca. 250
sider)
Gruppe-arbejde (UK)
Design af et Neurobiologisk
Eksperiment (dag 3)
Selvvalgt litteratur (ca. 250
sider)
Gruppe-arbejde (UK)
Gruppepræsentation af Neurobiologisk Eksperiment i
plenum (dag 4)
Selvvalgt litteratur (ca. 250
sider)
Opsamling via Blackboard
4
Eksamen
Eksamensform:
Prøveform på B11 er tilstedeværelse (80 %) og defineret aktiv deltagelse. Specifikke krav omkring aktiv deltagelse: Der vil indgå gruppearbejde i form af studenterpræsentation af forskningsartikler samt case-arbejde (specifikt design af neurobiologisk forsøg). Disse skal forberedes uden for undervisningstiden, og fremlægges i plenum. Dette er obligatorisk for at bestå
valgfaget.
Der er tale om en intern prøve (bestået/ikke bestået), og eksamen skal være afsluttet ved
udgangen af sidste moduluge.
Hold dig opdateret på e-learn og læs Håndbog for studerende:
http://www.sdu.dk/Om_SDU/Fakulteterne/Sundhedsvidenskab/Studerende/Digital_eksamen
Evaluering af modulet
Alle moduler ved bacheloruddannelsen bliver løbende evalueret. Evalueringen er anonym og
ikke obligatorisk, men vi beder alle studerende om at deltage i dette arbejde. Formålet med
evalueringen er at forbedre uddannelsens kvalitet og uddannelsen vil løbende blive justeret
på baggrund af evalueringer blandt andet.
Anbefalet litteratur
Artikler:
Hölzel, B.K., Lazar, S.W., Gard, T., Schuman-Olivier, Z., Vago, D.R., & Ott, U. (2011). How does
mindfulness meditation work? Proposing mechanisms of action from a conceptual and neural
perspective. Perspectives on Psychological Science, 6, 537-559. (23 sider)
Kirk U, Gu X, Harvey AH, Fonagy P, Montague PR. (2014a). Mindfulness training modulates
value signals in ventromedial prefrontal cortex through input from insular cortex. Neuroimage. 2014 Jun 21;100C:254-262 (9 sider).
Kirk U, Brown KW, Downar J. (2014b) Adaptive neural reward processing during anticipation
and receipt of monetary rewards in mindfulness meditators. Soc Cogn Affect Neurosci. 2014
Sep 5. (10 sider)
Farb NA, Segal ZV, Anderson AK. (2013) Mindfulness meditation training alters cortical representations of interoceptive attention. Soc Cogn Affect Neurosci. Jan;8(1):15-26 (11 sider)
Piet J, Hougaard E. (2011). The effect of mindfulness-based cognitive therapy for prevention
of relapse in recurrent major depressive disorder: a systematic review and meta-analysis. Clin
Psychol Rev. Aug;31(6):1032-40. (8 Sider)
Philippot P, Segal Z (2009). Mindfulness based psychological interventions. J Consciousness
Studies 16:10-12:285-306. (22 sider)
Antal sider i alt: 83
5
Bogkapitler:
Germer CK, Siegel RD, Fulton PR (2005). Mindfulness and Psychotherapy. The Guilford Press.
Kapitel 1-3 (73 sider)
(findes i e-udgave på SDUB)
Purves D, Cabeza R, Huettel SA, LaBar KS, Platt ML, Woldorff MG (2013). Principles of Cognitive Neuroscience. Sinauer. 2nd Edition. Kapitel 11 og 14. (82 sider)
(placeres på semesterlånshylde på SDUB)
Cameron OG (2002). Visceral Sensory Neuroscience. Oxford University Press. Kapitel 1-4, 12.
(81 sider)
(findes i e-udgave på SDUB)
Brændgaard P & Damborg U (2012). Mindful spisning. Vægttab med nærvær og nydelse. Pretty Ink. (ca 200 sider).
Panksepp J (1998) Affective Neuroscience. Oxford University Press. Kapitel 1-3 (58 sider).
Kolb B, Whishaw IQ (2009) Fundamentals of Human Neuropsychology. Sixth Edition. Worth
Publishers. Kapitel 23-25 (99 sider).
Antal sider i alt: 593
Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb
Indkøb af lærebøger og supplerende faglig litteratur kan ske i:
Studenterboghandelen
Campusvej 55
Campustorvet (ved hovedindgangen)
5230 Odense M
Tlf.: 6550 1700
Fax: 6550 1701
E-mail: [email protected]
Hjemmeside: http://www.boghandel.sdu.dk
Åbningstider:
Mandag - torsdag kl. 9.30 - 17.15
Fredag kl. 9.30 - 15.00
6