1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
August 2012 - juni 2015
Institution
Handelsskolen Silkeborg, Bindslevsplads 1, 8600 Silkeborg
Uddannelse
HHX
Fag og niveau
Engelsk A
Lærer
Ditte Kudsk
Hold
HH3D
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
ASPECTS OF BUSINESS: ADVERTISING, CSR AND TARGETED MARKETING
Titel 2
AREA STUDY OF THE UNITED STATES
Titel 3
GRAMMAR
Titel 4
BUSINESS COMMUNICATION TODAY
Titel 5
LITERARY ANALYSIS
Titel 6
AREA STUDY OF GREAT BRITAIN
Titel 7
THE RISE OF SOCIAL MEDIA
Titel 8
OTHER ENGLISH SPEAKING COUNTRIES
Titel 9
GLOBALIZATION
Titel 10 DANISH CULTURE
Side 1 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 1
ASPECTS OF BUSINESS: ADVERTISING, CSR AND TARGETED MARKETING
Indhold
“American Advertising” and “The teenage consumer” from “ADusa”; Gyldendal
CSR and Dove’s campaign for real beauty:
“Dove evolution”: http://www.youtube.com/watch?v=iYhCn0jf46U
”Dove beauty pressure”: http://www.youtube.com/watch?v=Ei6JvK0W60I
“Dove true colors”: http://www.youtube.com/watch?v=gUsKIApTewQ
Storytelling in advertising: http://www.gianfagnamarketing.com/blog/2011/12/29/how-to-create-greatadvertising-with-storytelling/
“Dove Amy”: http://www.youtube.com/watch?v=RWNYndqFTR4
“Dove’s vision for the campaign”: http://www.dove.us/Social-Mission/Dove-Real-Role-Models/
http://prezi.com/5nk_liysnmv-/storytelling-in-english/
Coca Cola ”Liquid and linked” campaign
“The Joneses”: 2010: introduction to product placement and stealth marketing,
Review: http://movies.nytimes.com/2010/04/16/movies/16joneses.html?_r=0
Short story by William Boyd: “My girl in the skin tight jeans” (1981)
Extract from “Get ahead - English from a marketing perspective”, Af Anette Lind, Helle Pløger og MaiBritt Fennefoss Nielsen. Company profile: gruppepræsentationer af company profile af en selvvalgt
virksomhed og dennes kommunikation til målgruppen. Evaluering i form af både et mundtligt og skriftligt
produkt.
“Into global business”, 2014 Karsten Sielemann, Morten Bjerre Bach og Systime a/s
“Targeted Marketing”
“McDonald's withdraws McFalael from Israeli restaurants”
“How Jessica Simpson and Tommy Hilfiger are proving their financial savvy”
“Rooting for realistic black dolls”
“Coca-Cola and Nestle target new markets in Africa”
Written Assignment for Targeted Marketing” – manuscript for speech
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Efteråret 2012 + forår 2014 + Efterår 2014
• redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
• anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster
• anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder
Klasseundervisning, Gruppearbejde og gruppepræsentationer, Skriftligt arbejde, Træning af mundtlig
sprogfærdighed og receptiv sprogfærdighed -lytteforståelse og læseforståelse
Side 2 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 2
AREA STUDY OF THE UNITED STATES
Indhold
Kernestof:
”The US History Quiz” from ”Anne Mette Finderup, Agnete Fog: ”Worlds of English”, Systime,
2010.
“The world’s love-hate relationship with the USA” from ”Worlds of English”, Systime, 2010.
“National: defining the American Dream” from NY times
http://www.youtube.com/watch?v=C48aGtPIuZo
Geirr Dahl: “The Making of a nation”, from Dahl, Nielsen, Sørlie, “Adult Worlds” (Munksgaard
1998)
https://jeopardylabs.com/play/area-study-of-the-usa-the-making-of-a-nation
“The immigration debate blows up when the Pilgrims protest limitations to their rights in America... http://www.youtube.com/watch?v=YhEl6HdfqWM
Emma Lazarus: “The New Colossus”, 1883, from ”Worlds of English”, Systime, 2010.
Listen to the poem here: http://www.youtube.com/watch?v=N0B9CitsfU0
Statue of Liberty - New York by TravelVideoStore:
http://www.youtube.com/watch?v=F6xb5MbHzsI
“The Star-Spangled Banner”: http://www.youtube.com/watch?v=N0B9CitsfU0
“Pledge of allegiance”: http://www.youtube.com/watch?v=z77qYtiC8oI&feature=related
Great Museums: Face of America: The Ellis Island Immigration Museum:
http://www.youtube.com/watch?v=s-6r5D7Samg&feature=related
Edward N. Kearny: “The Frontier Heritage”, 1984, from ”Worlds of English”, Systime, 2010.
Painting: “The American Frontier – American Progress”, 1872.
Barack Obama: “A More Perfect Union”, 2008, from ”Worlds of English”, Systime, 2010.
http://www.youtube.com/watch?v=zrp-v2tHaDo
Barack Obama: “The American Promise”, 2008, from ”Worlds of English”, Systime, 2010.
http://www.youtube.com/watch?v=EPx-lp_yG5M
Ralph Waldo Emerson: “A Nation’s Strength, 1847, from ”Worlds of English”, Systime, 2010.
Introduction to Ralph Waldo Emerson: http://www.youtube.com/watch?v=PSPuY4RONjo
Walt Whitman: “I Hear America Singing”, 1867, fra ”Worlds of English”, Systime, 2010.
“I Hear America..”: http://www.youtube.com/watch?v=ajKwri2QCBs&feature=related
“Gift for the grangers” http://www.flickr.com/photos/trialsanderrors/3259708325/sizes/l/1873
“Understanding Americans” from Targets
https://jeopardylabs.com/play/understanding-americans
Side 3 af 12
The American political system –online news
Visit to our friendship school at Eastern Oklahoma State College for 8 days in April 2014
Visit to New York, including visit at Tenement museum, Ellis island, Statue of liberty, Ground zero
Lecture on cultural differences by American guest lecturer Kendall Rogers from Seminole State
College
Written assignment: Article about Gun Control in the US
"Obama unveils sweeping new gun control proposals", January 16, 2013
"How will Newtown shootings change the US gun debate?" , December 15, 2012
"National Rifle Association: Obama's gun control reforms abuse rights", January 23, 2013
"Protection for Obama's Kids: Gun-Free Zones For Ours?" ,January 16, 2013
"US gun debate: Could Obama's guns plan work?" January 16, 2013
Written assignment: Speech about Obesity in the US
“Partnership for a Healthier America - Building a Healthier Future Summit, Closing Plenary Session”
“The Obesity Epidemic”
Omfang
Særlige fokuspunkter
Vinter /forår 2013 + Forår 2014
•
forstå varierede former for autentisk engelsk
•
anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster
•
anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold
•
redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om samfundsmæssige emner
•
Formulere forskellige teksttyper skriftligt, herunder længere, selvstændige fremstillinger
af komplekse problemstillinger og emner.
•
Samspil med øvrige fag i studieområdets del 1 (kultur og sprogområdet) og del 3 (det internationale område).
Væsentligste arbejdsformer
•
Introduktion til mindmap i forbindelse med The American Dream
•
Arbejdsspørgsmål i par
•
Gennemgang i plenum
•
Højtlæsning
•
Gruppearbejde
•
Skriftligt arbejde med forskellige amerikanske emner
•
Ekskursioner
•
Præsentationer i grupper
Side 4 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 3
Indhold
GRAMMAR
Hanne Wacher og Kim Kjærgaard: ”Stifinderen:
Diverse interaktive grammatikøvelser
Gennemgang af tidligere grammatiske delprøver fra HHX Engelsk A
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
En løbende proces og progression over 3 år. Knap 1 time ugentligt i gennemsnit.
•
Det engelske sprogs opbygning og grammatik.
•
Sproglig basisviden: anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i
kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler.
•
Sproglig beskrivelse: anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til
sproglig analyse, tekstforståelse og formidling
Gennemgang af grammatiske regler i plenum, efterfølgende selvstændige individuelle øvelser
med fokus på et bestemt grammatisk emne.
2 x screening i grundforløbet
Afleveringer på 1. år af oversættelser med fokus på forskellige grammatiske emner.
• Oversættelse med fokus på kongruens
• Oversættelse med fokus på udvidet tid
• Oversættelse med fokus på førnutid og førdatid
• Oversættelse med fokus på passiv
3 screeninger fra ”Student screening i løbet af 2. år.
Eleverne har desuden arbejdet en del med interaktive grammatiske øvelser online, der ligeledes
evalueres online. Denne måde at arbejde med grammatik imødegår krav om undervisningsdifferencering alt efter den enkelte elevs faglige niveau.
Gruppepræsentationer af dele af grammatikprøver fra tidligere skriftlige eksamenssæt.
På 3. år har eleverne primært arbejdet med grammatik med afsæt i autentiske kerne tekster
Side 5 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 4
BUSINESS COMMUNICATION TODAY
Indhold
Kernestof
Mønsterbreve + øvelser fra Susanne Askham ”Yours faithfully”, Ventus 2006
Øvelser fra Poul Emmerson; ”Email English”MacMillan, 2004
Diverse eksamensopgaver og skriveøvelser
Omfang
Særlige fokuspunkter
Løbende, men primært efterår 2013
•
Erhvervsrelaterede kommunikationsformer
•
Evne til at kommunikere på tværs af kulturelle grænser både i almene og erhvervsrelaterede sammenhænge
•
Formulere forskellige teksttyper skriftligt, herunder oversættelser, resumeer, interne og
eksterne forretningsmeddelelser.
•
anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med
sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler
Væsentligste
arbejdsformer
•
Klasseundervisning om formalia og generelle retningslinjer i forbindelse med brevskrivning
•
Individuelt skriftligt arbejde med øvelser i handelsskorrespondance.
•
Under arbejdet med materiale ”Email-English” arbejdede eleverne individuelt eller parvis
i eget tempo, og rettede opgaverne individuelt ved hjælp af rettenøgle
Side 6 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 5
LITERARY ANALYSIS
Indhold
Kernestof:
Extract from the novel ”The Help”
“Niceville”, movie 2012
(Focus on The Civil rights movement and the Jim Crow segregation laws )
http://www.nytimes.com/roomfordebate/2011/09/21/under-obama-is-america-post-racial/obama-and-postracial-politics-peril-and-promise
Extract (long) from the novel by Steven King ”Rita Hayworth and Shawshank redemption”
The Shawshank Redemption”, movie 1994
”Gran Torino”, 2008
Jason Miller: ”Circus Lady”, drama, 1972 from Søren Mathiasen og Svend-Aage Nielsen:” Born in the USA”,
Futurum ,1984.
“Kind of Kin”, (long) novel by Rilla Askew, 2013
(Focus on the following themes in the novel: issue of illegal immigration, religion in the Bibel Belt, contemporary American family life, failed marriage, contemporary American politics, the American prison system)
"Reunion" short story by John Cheever (1962)
http://cases.handelsskolen.com/engelskopgaver/Engelsk_A_2012_Efteraar_Vejleden_Opg_Tesco_Reunion/#
Written assignment; analysis and interpretation of “Reunion”
Supplerende materiale:
”How to write a hook”: https://www.youtube.com/watch?v=Rnq17dyxyu4
”Literary tool boxes” fra Flensted & Faaborg, “Get ready to Communicate. Your basic Tools”, (Systime 1997)
"Living With Strangers" essay by Siri Hustvedt
Discussion of the pros and cons of US immigration and the impact of the Arizona immigration law on US
immigration based on the following sources.
“President Obama on fixing the broken Immigration system”
“Immigration - local impact of Arizona law”
Omfang
Særlige fokuspunkter
Løbende over 1. og 2. og 3. år
• tekstanalyse og tekstperspektivering
• anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere
• redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om litterære emner
Væsentligste
• Samtaleundervisning omkring litterær analyse og fortolkning af roman og drama.
arbejdsformer
• Temadag med filmanalyse og fortolkning af ”Gran Torino”.- evalueret ved skriftligt gruppearbejde og
efterfølgende mundtlig gennemgang.
• Undervisningsdifferentiering: inddeling i mindre samtale-grupper i forbindelse med gennemgang• Træning i højtlæsning / opførelse af skuespil
• Præsentation for klassen af forskellige fokuspunkter i tekstlæsningen
• Øvelser i tekstnær analyse – at understøtte med citater i litterær analyse.
• Evaluering: individuelle videopræsentationer om ”Shawshank Redemption”
Side 7 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 6
AREA STUDY OF GREAT BRITAIN
Indhold
Extract from the novel “Boy A” by Jonathan Trigell, 2004
”Boy A” (2007), movie
Review of Boy A” by Ken Fox from TV-guide: http://movies.tvguide.com/boy/review/294556
British Life and Institution by Mark Farrell, 2000
• People
• Language
• Government
• Political parties
• Education
• Health and welfare
Extract from Monica Ali’s novel: ”Brick lane” + Brick lane, movie, 2007
The Sniper” by Liam O’Flatherty
“Britain in the World” from “Being British – Identity, politics and welfare in contemporary Britain” by Jan
Erik Mustad, Jørgen Sevaldsen og Ole Vadmand, Gyldendal 2014.
• Making a living: From “Workshop of the world” to service economy
• A warring nation: British military power
• Soft power – presenting British values abroad
• A changing world: present-day challenges for Britain
• Britain and the EU
• The commonwealth and the Anglosphere
• The rise of the British empire
• From world empire to post-imperial state
• Decolonization
• A European latecomer
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Written assignment; Tesco manuscript, using the following sources:
• Tesco's Terrible 12 Months (1:36)
• Tesco: Domestic Turnaround a Priority (4:02)
• Tesco, Philip Clarke 1 (4:03) and 2 (4:53)
• Airport shopping video (1:59)
• For Tesco, the focus is no longer on how much it earns but how much it spends
• “Tesco profits fall for first time in almost 20 years” by Zoe Wood. The Guardian, 2012
Supplerende kilder:
I forbindelse med præsentationer på klassen skulle eleverne selv finde supplerende videomateriale til at
understøtte deres præsentation af delemnet.
Efterår 2013-vinter 2014 og 2015
•
•
•
•
•
•
•
•
anvende hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder med henblik på
udvælgelse af stof
anvende relevante tekstanalysemetoder til at fortolke og perspektivere tekster
anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige forhold i Storbritannien
redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om samfundsmæssige emner
Fokus på informationssøgning
Evaluering af analysearbejdet med “Boy A” ved hjælp af individuelle videopræsentationer.
Fokus på dialog: Gennemgang i 2 mindre (trygge) samtalegrupper
Alle elever læser alle 6 kapitler i ”British life and institution”. Hver gruppe er ansvarlig for 1 kapitel, der præsenteres i en lektion (60 min.) ved hjælp af relevant præsentationsteknik med
inddragelse af en række selvvalgte supplerende kilder om emnet.
Side 8 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 7
THE RISE OF SOCIAL MEDIA
Indhold
The following texts and interactive exercises are from the i-book “INTO GLOBAL BUSINESS” by
Karsten Sielemann, Morten Bjerre Bach og Systime a/s, 2014
•
•
•
•
•
•
•
•
“Facebook wants to organize our relationships”
“The things that connect us”
“Facebook IPO: the data behind our animation”
“The rise of social media in retail”
“Budging advertising's organizational culture”
“How brands are using social media to take back control”
“Facebook’s Richard Allan: Facebook is part of our lives”
“Africa=Social+media+revolution”
“The social network” by David Fincher 2010
Documentary “Generation like” 2014, : http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/generation-like/
Written assignments: essay about Facebook
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Efterårssemester 2014
•
Forstå varierede former for autentisk engelsk
•
Redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, samfundsmæssige og
erhvervsrelaterede emner.
•
Interactive øvelser til kernestoffet (læseforståelse, grammatik, ordforråd mm. )
•
Lytteøvelser – oplæsning ved native speaker
•
Oplæsningsøvelser
•
Redegørelse og diskussion i plenum
Side 9 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 8
Indhold
OTHER ENGLISH SPEAKING COUNTRIES
Group presentations (30 minutes) that present the following English speaking countries.
• Australia,
• Canada, India,
• New Zealand
• South Africa
• Scotland
• Wales
• Northern Ireland
• Antigua
• Singapore
The presentation should touch upon some of the following keywords:
People, Culture, Geography, Language, Demography, Political parties, Education, Health and welfare, Government, National symbols, History, Important current national issues etc.
AFRICA AS AN EMERGING MARKET
The following texts and interactive exercises are from the i-book “INTO GLOBAL BUSINESS” by
Karsten Sielemann, Morten Bjerre Bach og Systime a/s, 2014
•
”Emerging Africa”
•
“Africa=Social+media+revolution”
•
“Africa’s middle class are enjoying a steady boom”
Omfang
Efterårssemester 2014 – optakt til DIO (om Afrika) + 10 lektioner i december 2015
Særlige fokuspunkter
Forstå varierede former for autentisk engelsk
Redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, samfundsmæssige og globale
emner
Anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om sprogområdet og globale sammenhænge – herunder træning i informationssøgning, projektarbejde og præsentationsteknik
Viden
Samspil med øvrige fag i Studieområdets del 3 (det internationale område).
• Gruppearbejde + præsentationer- lærerstyrede individuelle evalueringer
• Interactive øvelser til kernestoffet (læseforståelse, grammatik, ordforråd mm. )
• Lytteøvelser – oplæsning ved native speaker
Væsentligste arbejdsformer
Side 10 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 9
GLOBALIZATION
Indhold
“Language and culture: “Global English” from “Worlds of English”, 2010
“Going Global – Being Global “The World and me” from Worlds of English”, 2010
Exercise “Globalization”/ word order from Get Ahead B
“ Globalization easily explained (2013)”: https://www.youtube.com/watch?v=JJ0nFD19eT8
“Watch your body Language” (Robert T. Moran)
“What’s the Message?”
“Do’s and Taboos. Proper Etiquette in the Global Marketplace” by Richard Gesteland in“The Rotarian, April 1998
“Did you want a waiter or a dog?”
“How to do Business in India – Profile of Indian Negotiating Behaviour”.
“The Art of Chinese Relationships” (M.D. Loyalka in BusinessWeek, Jan 2006)
”Cross Cultural Scenarios” from “The Cultural Dimension of International business” by Prentice Hall
and Gary P. Ferraro
China: “Introduction” from “Aware of the world”, Systime 2009
China: “Cultural Exchange” by Virginia Matthews, The Guardian, 17 July, 2006 from“Aware of the
world”, Systime, 2009
Group presentations of “The Global Marketplace: How to do business in … Germany, Spain, India
China, Sweden, England.
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Forår 2015
• Forstå varierede former for autentisk engelsk
• Redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, samfundsmæssige og
globale emner
• Anvende relevante hjælpemidler til erhvervelse, vurdering og formidling af ny viden om
sprogområdet og globale sammenhænge – herunder træning i informationssøgning, projektarbejde og præsentationsteknik
• Samspil med øvrige fag i Studieområdets del 3 (det internationale område).
•
•
•
•
Fastwriting
Gruppearbejde og efterfølgende præsentationer
Feedback på skriftlighed i plenum
Repetion af grammatik regler og skriftlige genrer: memo, manuscript, essay, blog er integreres i arbejdet med kerneteksterne.
Side 11 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Titel 10
AWARENESS OF DANISH CULTURE
Indhold
”Denmark: The Happiest Place on Earth” by Bill Weir and Sylvia Johnson, ABC News, Jan. 8, 2007,
from “Aware of the world”
ABC News, 8 January 2007: http://www.youtube.com/watch?v=EwOkfVerhBU&feature=related
“What makes Denmark so happy?” News from AFP, 20 October 2009 :
http://www.youtube.com/watch?v=4M0iojAIfU0&NR=1
3 October 2009, “Oprah on Copenhagen and the Danes”:
http://www.youtube.com/watch?v=MwRSOHqXurU (
“Danish Culture – Seen from Abroad” 10 cultural characteristics/traits which are typically Danish
according to the Indian anthropologist P.G. Reddy.
“Ways to annoy a Dane/ Ways to charm a Dane”. (Penquin/Timeout 2003)
Written assignment: Blog about Danish culture
http://whenonearth.net/10-things-denmark-shock-first-time-visitors/
http://goscandinavia.about.com/od/denmar1/tp/10-Things-Not-Do-Do-In-Denmark.htm
Omfang
Løbende over alle 3. år
Særlige fokuspunkter
•
Kulturel bevidsthed om egen kultur som en nødvendig forudsætning for at tilegne sig viden
og få forståelse for andre kulturer.
Væsentligste arbejdsformer
•
•
•
Gruppearbejde og efterfølgende præsentationer
Group presentations on Danish culture at Eastern Oklahoma State college
Skriveøvelser i forbindelse med genren blog
Side 12 af 12