Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Kultur- og samfundsfagsgruppen: (Tilrettelagt på ½ år med i alt 24 lektioner á 50 minutter pr. uge) Fag og niveau Historie B, samfundsfag C og religion C Lærer(e) Ditte Burmeister (samf), Gitte Nordgaard (rel) og Frederik Kruse (hist) Hold h1kux2e5 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Tema 1 Det gode samfund Tema 2 Egypten – kulturmøder og konflikter Tema 3 Indvandring og integration (Jøder i Danmark) Tema 4 Menneskerettigheder og Krigens regler – Danmark i Krig Anvendte bøger: KSB Jacobsen, Sørensen og Jensen, Kultur og Samfundsfagsbogen, Columbus, 2014 DAF Schultz og Rosenmeier, Det Arabiske Forår, Systime 2014 SC Kureer og Frederiksen, Samfundsfag C, Systime, 2012 GRC Lene Madsen m.fl. Grundbogen til religion C, Systime 2012 Tema 1: Det gode samfund Indhold Historie: Introduktion til KS faget Censor nægtede at give kvindelige studerende hånden, Marie Sæhl, Politiken, 14.6.2013 Haandtryk, Emma Gad, Takt og tone, 1918 s.149 Om at give hånd, Aminah Tønnsen, islamstudie.dk, 2005 Normer og sanktioner, Michael Øe, Sociologi – individ og samfund, 2008 Introduktion til historiefaget Hassing, Anders og Vollmond, Christian, Fra fortid til historie, Columbus, 2013 s. 10-48 Vestens flygtningepolitik kan føre til et nyt holocaust, Interview med den amerikansk-canadiske filosof Joseph H. Carens. Kenneth lund og Poul Aarøe Pedersen, Politiken, 03.01.2015 Kilde - landskabslovene fra 1200-tallet, fra Dansk historie og litteratur, Madsen, Olsen og Ravn, Systime, 2010 s. 15-16 Tekster med en ideologisk tendens om VK-regeringen fra danmarkshistorien.dk og leksikon.org Film: Tegnedrengenes verdenshistorie, 1993, del 1. og 2. Filmstriben Folkeskolens historiekanon Ideologier og partier SC s. 13-20, 24-27,41-45 Gæt en ideologi - Ideologiske holdninger til hash - Bendt Bendtsens tale til de konservatives landsrådsmødet i Herning 1.11.2003 (Konservativ) - Pressemeddelelse af Thomas Banke, Landsformand for Venstre Ungdom, 11.3.2008 (Liberal) Det gode samfund i Danmark med særlig fokus på perioden fra kanslergadeforliget 1933 til jordskredsvalget 1973 KSB s. 11-32 Kompendium om velfærdsstaten, kanslergadeforliget 1933 og socialreformen med artikler fra www.danmarkshistorien.dk Totalitær lydighed, Henning Tjørnehøj, Nordjyske.dk, 06.02.2011 Kilde - Kongeloven 1665 Kilde- Danmarks grundlov 1953 Kilde - Den danske velfærdsstat og dens kritikere. J. O. Krag, Socialdemokraten, 1956 Enhedslistens principprogram 2014(uddrag) - Vi arbejder for en socialistisk og demokratisk revolution Så gakket er Enhedslistens partiprogram -Netavisen Pio har samlet de 10 mest gale og gakkede dele af Enhedslistens principprogram. Christian Severin Larsen, Netavisen Pio, 14.2.2013 Film: Plads til os alle del 1. – Med loven eller uden, 1998. Filmstriben Korte film fra Danmarks historie fra 1896: Depressionen rammer Danmark, Kanslergadeforliget og Steincke reformerer socialsystemet Religion: RELIGION Introduktion til religionsfaglige begreber og metoder Læreroplæg og klassediskussion (ud fra tekst og billeder) ”Hvad er religion? En præsentation af fagets genstandsområde” Reimick m.fl. Kultur og Samfund – en grundbog til Kultur- og samfundsfaggruppen på HF, (Systime, 2009) s. 37-49 Kristendommen Orla Borg ”Troens træ” Morgenavisen Jyllandsposten (år?) Lærerens introduktion til Bibelen og kristendommen: tekst, billeder, kort og bibelsk tidslinje Baggrundsstof om kristendommen: GRC 52-59, 70-79, 60-62 Bibeltekster: -- Syndefaldet (1.Mos. 3) -- Fred med Gud/Adam og Kristus (Rom. 5,1-21) -- Uddrag fra Bjergprædiken (Matt. 5,17-48) -- Den barmhjertige samaritaner (Luk. 10, 25-37) Diverse billeder Lidt kirkehistorie: lærerens oversigter + billeder FILM: Eric Tills Luther (2003) Kristendommens/Luthers aftryk på velfærdsstaten? Martin Luther ”Om det almindelige præstedømme” og ”Om tro og gerninger” + ”Reformationens konsekvenser på lang sigt” Reimick m.fl. Kultur og Samfund – en grundbog til Kultur- og samfundsfaggruppen på HF, (Systime, 2009) s. 128 og 131 ”Pligten til at tage sig af sine medmennesker” Reimick m.fl. Kultur og Samfund – en materialesamling til Kultur- og samfundsfaggruppen på HF, (Systime, 2011) s. 107-108 Jan Lindhardt ”Pligt eller kærlighed” (uddrag) Berlingske 12.7.1998 KSB s. 59-88 Samfundsfag: Metode SC s. 384-387, 390-393 Familiens udvikling i det traditionelle, moderne og sen moderne samfund KSB: s. 34-42 SC: s. 144-148, 153-157, 177-183 Samfundsfagsstatistik 2014 - tabel 5.15, Columbus 2014 ”Individualisering er 00’ernes virkelige værdikamp”, Information, 8. november 2011 Velfærdstaten: KSB: s. 43-58 SC: s. 11, 206-209, 255-263 Film: Arken, ”Utopia”, https://arken.23video.com/video/3388482/hvad-erutopia “Drop nu al den konkurrence”, Politiken, 06.01.2014 ”Højrefløjen lider af ulighedsfornægtelse”, Information, 29.01.2015 ”Velfærd: Amerikanske tilstande” (uddrag), Aktuelt, 21. 09. 2000 ”Debat: Hvilken velfærdsmodel foretrækker De, kære vælger?” (uddrag), JP, 10. 12. 2014 ”Tyskland: Hjemmepleje: De bliver i familien” (uddrag), Aktuelt, 21. 09. 2000 ”Vi må indstille os på færre røde bøffer”, kronik af Mogens Lykketoft, Politiken 14. 02. 2015 Mogens Lykketoft ”om velfærd og skat”, http://socialdemokraterne.dk/error.aspx?site=taastrup&func=article.view&i d=741908&menuID=731926&menuAction=select&topmenuID=731926 Garby, ”De fem bedste fra Lykketoft om ulighed”, 27. 02. 2013, http://piopio.dk/de-fem-bedste-fra-lykketoft-om-ulighed/ Fællesfagligt Synopsistekster: Christian Hoff ”Nysgerrig trafikant”, Svikmøllen 1933 Erik Boel ”Thorning på farlig kurs, Berlingske, 14.3.2013 Erik Bjergager, ”Når individualister bliver til egoister”, Kristelig Dagblad, 28. 5.2004 Svend Auken, ”Jordens salt – Verdens lys” (uddrag af nytårsprædiken), Politiken 7.1.2005 Andet: Besøg hos Mogens Lykketoft i Folketinget samt rundvisning med Yildiz Akdogan. Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Historie: 56 lektioner Religion: 28 lektioner Samfundsfag: 24 lektioner Det gode samfund Identitetsdannelse i det traditionelle, moderne og senmoderne samfund Religiøse og politiske brud i dansk eller europæisk perspektiv Religion fænomenologi, Ninian Smarts model, kildekritik: indefra/udefra, tekstens autoritet mm., Jan Hjärpes religionsmodel, Emile Durkheim kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår såvel nutidige som bibelske tekster. etiske eller filosofiske problemstillinger religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid: -- kristendommens indflydelse på samfundet: feudalsamfundets hierarki demokrati/velfærdsstat -- næstekærlighedsbegrebets udbredelse i kirkeliv (diakoni) og samfund KOMPETENCER karakterisere og analysere materiale anvende og kombinere relevant viden fra fagenes kernestof indgå i faglig dialog formulere sig selvstændigt og kritisk om faglige problemstillinger undersøge emnet ud fra den fællesfaglige problemformulering Arbejde med modeller og diagrammer (samfundsfag) forstå og diskutere styrker og svagheder ved historiske periodiseringer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/forelæsning Klasseundervisning/diskussion Gruppearbejde/pararbejde Udarbejdelse og fremlæggelse af synopsis (problemformulering udleveret) Kursistoplæg Skriftlige småøvelser Tema 2 Egypten – kulturmøder og konflikter Indhold Historie: Korstog KSB s. 91-94 Tekster om korstog og forholdet mellem Islam og Europa, Kultur og Samfund – en materialesamling til Kultur- og samfundsfaggruppen på HF, Reimick, Madsen, Hansen og Frank, Systime, 2011 s. 157-159 Klip på ca. 10 minutter fra filmen Arn, 2007 Den hellige krig foregår her og nu, Interview med Jan Guillou af Anne M. Sørensen, Politiken, 30.12.2003 Deus lo volt! David Gress Jyllands-Posten, 21-02-2008 Egypten og det arabiske forår KSB s. 94-102 DAF s. 42-55, Kilde - Jarlen af Cromer om Ægypten, 1908 Kilde - Mod Lyset af Hassan al-Banna, 1947, DAF s. 117-122 Film: Fremtiden for det arabiske forår. Vinder af historielærerforeningens historiekonkurrence 2012-13, Youtube Huntington og Fukuyama, Kultur og Samfund – en grundbog til Kultur- og samfundsfaggruppen på HF, Reimick, Madsen, Hansen og Frank, Systime, 2009 s. 135-137 Religion: Islams tilblivelse, retninger, tro, praksis, grupperinger GRC s. 89-112 ”Grundmyten i islam” – lærerens ark ”Nøglebegivenheder i profeten Muhammeds liv” – lærerens ark ”Koranen om Koranen” (sura 2,1-5) ”Bønnens udførelse” fra Ismail Büyükcelebi Islam Håndbogen 2005 i Jens Forman Muslimernes religion – Tro, praksis og sharia (Systime 2006) “How to perform Maghreb Prayer” https://www.youtube.com/watch?v=7xqPZoeEccU ”SHARIA= Guds vej” – lærerens mindmap ”Koranen om Guds rette vej” (sura 45,6-20) Islam i Egypten - - fokus på Det Muslimske Broderskab ”Fundamentalisme – et moderne fænomen” Fundamentalisme i kristendom og islam – frontkæmpere for Gud Bente Lund og Hanne Følner, Systime 2008, s. 19-29 Sayyid Qutb ”Islams opgave” tekst 19 i Fundamentalisme i kristendom og islam – frontkæmpere for Gud Bente Lund og Hanne Følner, Systime 2008, s. 159-160 “Saudi Preacher Bandar Al-Khaybari Demonstrates: The Earth Does Not Revolve around Itself” https://www.facebook.com/video.php?v=797653740315648 KSB s. 156-146 Hassan al-Banna ”Mod lyset” DAF s. 117-122 Samfundsfag: Egypten og det det arabiske forår KSB: s. 103-112, 114-120, og 122 DAF: s. 4-1867-69, 73-74 og 94-98 SC: 118-122, 126-128 s. 210-217 Filmen ”Tahrirpladsen”, 2014, Vist på DR2 19. 2. 2015 Film ”Wispering voices” Danida 2011, http://www.emu.dk/modul/whispering-voices-film Rasmussen og Sørensen, ”Mellemøsten under forandring”, Columbus, 2012 Styreformer og demokratisering KSB: s.112-114 og s. 120-125 DAF: s. 63-64, 68-72, 88-93, 127-129 og 138-140 SC: 66-76, og 79-82 ”Er islam og demokrati uforenlige størrelser”, Kristelig Dagblad, 29. 04. 2009 Fællesfagligt Synopsistekster: DAF s. 117-122 ”Kan islam og demokrati forenes?, Information, 15.02.2013 ”Egypternes holdning til demokrati 2010-2014”, en statistik lavet af PEW Global, 21.05.2014, Fundet 17.03.2015 ” Pro-democracy campaigners pray next to an army tank during Friday prayers in Tahrir Square, Cairo on Feb. 18.,Suhaib Salem/Reuters, NBCNEWS, 18.02.2011. (billede) Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Historie: 44 lektioner (12 lektioner til historieopgave) Religion: 22 lektioner Samfundsfag: 27 lektioner Områdestudium Globaliseringen Kulturmødet Religion islam, herunder såvel nutidige tekster som tekster fra Koranen, med inddragelse af en europæisk og dansk kontekst religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid Fokus på det Muslimske Broderskabs tolkning af islam Fokus på fundamentalisme indenfor islam KOMPETENCER anvende og kombinere relevant viden fra fagenes kernestof anvende og kombinere begreber, teorier og metoder fra faggruppens fag i forhold til problemformulering og materiale karakterisere og analysere materiale indgå i faglig dialog formulere sig selvstændigt og kritisk om faglige problemstillinger forståelse af taksonomiske niveauer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/forelæsning Klasseundervisning/diskussion Gruppearbejde/pararbejde Udarbejdelse og fremlæggelse af synopsis (selv lavet problemformulering) Kursistoplæg Skriftlige småøvelser Tema 3 Indvandring og integration (Jøder i Danmark) Indhold Historie: Indvandring i Danmark med særligt fokus på jøderne KSB s. 149-165 Indfødsretsprøven 2012 Statsborgerskabsprøven 2014 Billeder af Struensee, 1771, 1773 0g 2012 Kilde - Fridthjof Nansen opdager Polen, Svikmøllen, 1915 Kilde - Når jøder griner, Kamptegnet, 1941 Film: Den sidste jøde i Kairo, DR, 2015 Film: De danske jøder 2 - det jødiske dilemma, DR Nazisme, besættelsen og jødeaktionen oktober 1943 ”De aldrig hædrede”, Jesper Vind, Weekendavisen, 27.3.2015 ”Den nazistiske raceideologi” - http://folkedrab.dk/sw51405.asp ”Wannsee-konferencen” - http://folkedrab.dk/sw51582.asp ”Wannseekonferencen januar 1942, Eichmanns protokol” http://folkedrab.dk/sw67202.asp?usepf=true Werner Best biografi og jødeaktionen – læreroplæg Film: De danske Jøder 1 – Flugten, DR Film: Nazisterne drabsfilm, CFU. FØLGERNE AF DEN 29. AUGUST OG EVAKUERINGEN AF DE DANSKE JØDER – artikel, http://danmarkshistorien.dk/perioder/besaettelsestiden-194045/foelgerne-af-den-29-august-og-evakueringen-af-de-danske-joeder/ ”Jødeaktionen” http://www.denstoredanske.dk/Danmarks_geografi_og_historie/Danmarks _historie/Danmark_1849-1945/J%C3%B8deaktionen ”Hjælpen til de danske jøder, hvorfor hjalp så mange, og hvad var risikoen? ” - http://folkedrab.dk/sw92233.asp 2. Verdenskrig på 7 minutter – Animeret kort. http://www.openculture.com/2013/10/watch-world-war-ii-rage-acrosseurope-in-a-7-minute-time-lapse-film.html ”Nürnberglovene – uddrag” – Frederiksen, Peter. M.fl. Grundbog til historie, s. 269, Systime, 2010. Forfattere skændes om jødernes flugt under Anden verdenskrig, Andreas Karker, BT, 14.9.2014 Kilde - Brev fra Wolf E på Korsnäs til Hans E i Palæstina Tal om jødeforfølgelserne under 2. verdenskrig Kilde - ”En skole bliver renset for jøder” Tyskland, 1936. Power point - Hvordan skal Danmark mindes historien om de danske jøder under besættelsen? Religion: Jødedommen: identitet, tro, praksis, retninger GRC s. 21-46 Diverse billedemateriale Kuplen, Muren, Graven, Følner m.fl. (Gyldendal 2002) s. 130-131 ”Jaime Casas om jødisk identitet” og ”Arlette Andersen om jødisk identitet” http://religion.systime.dk/index.php?id=482 ”Pagten med Abraham” -- 1.Mos. 17, 1-17 ”Pagten med Moses” -- 2.Mos. 19,1-6 og 20, 1-17 ”Learn About Passover” https://www.youtube.com/watch?v=Lbo8UeEddRQ&feature=related Selvfundne videoklip om tefillin, tallit og tzi’tzit Lærerens ark om ritualers form og funktion Jødedommen i Danmark KSB s. 188-210 ”Modstand mod jøder i Det Ny Testamente” -- Matthæusevangeliet kap. 23 (uddrag) -- Apostlenes Gerninger 3,12-21 -- Apostlenes Gerninger 28, 23-31 MALERI Familien Nathanson Christoffer Wilhelm Eckersberg, 1818 http://www.smk.dk/ ”Syret på den usyrede måde” Danske Verdensreligioner – Jødedom Sara Kviat Bloch og Heidi Laura (Gyldendal, 2009) s. 134-136 Teateropsætning Indenfor Murene af Henri Nathansen på FOLKETEATERET ”Indenfor Murene” Danske Verdensreligioner – Jødedom Sara Kviat Bloch og Heidi Laura (Gyldendal, 2009) s. 139-141 Kursisters selvfundne artikler om debatten om jødisk omskæring i Danmark FILM: Mig og jøderiet af Ulrik Gutkin http://filmcentralen.dk/gymnasiet/undervisning/mig-ogjoederiet#.VSwVeZPxQ8U KLIP: “10 Hours of Walking in Paris as a Jew” https://www.youtube.com/watch?v=AltyhmrIFgo KLIP (ikke selve artiklen): “'Israel is home'. Fury as Benjamin Netanyahu calls for mass emigration of Jewish people” http://www.express.co.uk/news/world/558337/Israel-mass-immigrationJews-Europe-Copenhagen-attacks ”Jøder føler sig truet i hele Europa” af Michael Seidelin og Jonathan Tybjerg Politiken 17.2.2015 ”Dan Uzan mindedes i synagogen: »Det giver en følelse af at høre til«” af Johan Moe Fejerskov Politiken 24.2.2015 Besøg på Det jødiske museum i København – 1½ times undervisning om jøders historie/forhold i Danmark + rituelle praksis Samfundsfag: Indvandring og integration KSB s. 166-187 SC s. s.149-152 Søndergård "Verdens syv udfordringer", Columbus, 2012 s. 73-76 Dronningen Margrethe ” Vi skal ikke lade os kyse” (uddrag), Berlingske, 12. 4. 2015 Jensen, "I to årtier har vi målrettet styret mod konfrontationen - nu har vi fået den", Politiken 16. 02. 2015 Film: Hansen "Ordet fanger", 2012 Fællesfagligt Synopsis tekster: ”Da jøderne blev landsmænd” af Jeppe Matzen Weekendavisen 21.03.2014 (forkortet) ”Over murene” Jyllandsposten LEDER 28.03.2014 ”Danske jøder føler sig anderledes” af Marie Louise Poulsen Kristeligt Dagblad 07.04.2014 TO BILLEDER: -- Familien Nathanson oliemaleri af Christoffer Wilhelm Eckersberg, 1818 -- ”En skole bliver renset for jøder” Fra Bilderbuch für gross und klein af Elvira Bauer Der Stürmers forlag, Tyskland, 1936. ”Rapport Kriminelle forhold i 2012 med mulig ekstremistisk baggrund, PET, 6. september 2013 ” Politiets efterretningstjeneste, fundet d. 13.04.2015 https://www.pet.dk/~/media/Forebyggende%20Afdeling/RACIrapporter/2012RACIrapportendeligversionpdf.ashx Andet: Biograffilm: 9. april af Roni Ezra Teateropsætning: Indenfor Murene af Henri Nathansen på FOLKETEATERET Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Historie: 44 lektioner Religion: 22 lektioner Samfundsfag: 22 lektioner Kulturmøde Identitetsstrategier og integrationsformer Religion udvalgte sider af yderligere én religion (jødedom) og religionernes centrale fænomener religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid: kristnes historiske forhold til jøder; jødedommens udvikling mod det mere reformerte/moderne; senmoderne jøder i Danmark KOMPETENCER anvende og kombinere relevant viden fra fagenes kernestof anvende og kombinere begreber, teorier og metoder fra faggruppens fag i forhold til problemformulering og materiale karakterisere og analysere materiale indgå i faglig dialog formulere sig selvstændigt og kritisk om faglige problemstillinger forståelse af taksonomiske niveauer udarbejdelse af problemformulering/synopsis søge information/relevant kildemateriale Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/forelæsning Klasseundervisning/diskussion Gruppearbejde/pararbejde Udarbejdelse og fremlæggelse af synopsis (selv lavet problemformulering) Kursistoplæg Skriftlige småøvelser Quiz/test Informations-/kildesøgning Tema 4 Menneskerettigheder og krigens regler – Danmark i krig Indhold Historie: Menneskerettigheder fra oplysningstiden til i dag KSB s. 214-234 Film: En kongelig affære, Nikolaj Arcel, 2012 Hurra - endnu en Struensee! Asser Amdisen, Jyllandsposten, 27.04.12. De sædvanlige klicheer om Struensee, Krarup, Berlingske, 04/05/2012 Film: Den hemmelige krig, Christoffer Guldbrandsen, 2006 FN's Verdenserklæring om Menneskerettighederne (Find tre fejl), 1948 Ekskursioner Amnesty International Tøjhusmusset – rundvisning på udstillingen Danmarks Krige Religion: KSB s. 253-272 ”Kristendom i kød og blod – næstekærlighed” P1 9.5.2006 http://podcast.dr.dk/tema/kristendom_i_koed_og_blod/ kristendom_i_koed_og_blod_15.mp3 Holdets egen meningsmåling om krig og etik https://gitte.typeform.com/report/hI7AFY/DTfy ”Forholdet til myndighederne” -- Romerbrevet 13,1-7 KLIP: “Asch Conformity Experiment” https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA “Milgram-eksperimentet” http://da.wikipedia.org/wiki/Milgram-eksperimentet ”Etik på baggrund af sekulariseringen” Religion og Kultur 3. udgave (Systime, 2011) s. 249-262 Samfundsfag: Danmark i krig: KSB s. 35, 240-246, 248-252 SC s. 324-327, 341-344 Anders Fogh Rasmussen, Kronik (uddrag), fundet i Søndberg, ”Danmark i krig”, Systime, 2012 Billede: ”Af en lille mands dagbog” i Thiedecke, Johnny" For Folk og Fædreland", Pantheon, 1998 Uden titel, http://politiken.dk/kultur/boger/ECE2488095/hele-danmarkssprutte-gaar-paa-pension-med-skarp-udstilling/, Politiken 18.12.2014 Uden titel forestiller kampfly og en fredsdue, fra oplæg af lektor på Forsvarsakademiet Peter Viggo Jakobsen på FSB-foreningens generalforsamling 2015 Film: Armadillo, 2010 Besøg af to Afghanistan veteraner Menneskerettigheder KSB s. 235-239+246-247 Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Historie: 28 lektioner Religion: 14 lektioner Samfundsfag: 18 lektioner Det gode samfund Globalisering og kulturmøde Religion religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger -- retfærdig krig og hellig krig -- forskellige former for etik -- ondskab, fri vilje, lydighed KOMPETENCER anvende og kombinere relevant viden fra fagenes kernestof anvende og kombinere begreber, teorier og metoder fra faggruppens fag i forhold til problemformulering og materiale karakterisere og analysere materiale indgå i faglig dialog formulere sig selvstændigt og kritisk om faglige problemstillinger forståelse af taksonomiske niveauer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/forelæsning Klasseundervisning/diskussion Gruppearbejde/pararbejde Udarbejdelse og fremlæggelse af synopsis (selv lavet problemformulering) Kursistoplæg Skriftlige småøvelser
© Copyright 2024