1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj-juni 2015
Institution
VUC Vest
Uddannelse
Hf2
Fag og niveau
Kultur- og samfundsfagsgruppen
Lærer(e)
Navne: Else Kjeldgaard Nielsen (samfundsfag), Jørn Wenzelsen (historie), Lisbeth
Bjerregaard-Andersen (religion)
Hold
13x
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel
1
Det traditionelle, moderne og senmoderne samfund
Titel
2
Demokrati og diktatur
Titel
3
Det gode samfund: Velfærdsstaten
Titel
4
Områdestudium: Israel-Palæstinakonflikten
Titel
5
Kulturmøde og globalisering
Titel 1
Det traditionelle, moderne og senmoderne samfund
Indhold
Historie
Litteratur:
Bryld, Carl-Johan (2008). Verden før 1914 – i dansk perspektiv. Systime: s. 134-137;
181-199.
Frederiksen, Peter m.fl. (2006). Grundbog til Danmarkshistorien. Systime: s. 51-59; 7379; 123-129; 133-138; 157-167; 295-298.
Grubb, Ulrik m.fl. (2008). Overblik – verdenshistorie i korte træk. Gyldendal: s. 68-78.
Side 1 af 18
Jacobsen, Anette Faye & Anne Løkke (1988). Familieliv i Danmark. Systime: s. 9-27;
50-55; 63-70.
Kilder:
”Svantevits fald” (kilde 10, s. 67), ”Reformationen i Danmark 1536” (kilde 15, s.
88), ”Andelsmejerier, 1885” (kilde 35, s. 173), ”Om børnearbejde 1907” (kilde 36,
s. 176). Oplistede kilder taget fra ”Grundbog til Danmarkshistorien”
”Søn af en fæstebonde” (s. 89), ”Brev fra far til søn om forelske (s. 94), ”Hundrede
fornødne regler om gode sæder” (s. 110), ”Hvem skal forsørge familien og hvem
skal passe børnene?” (statistik, s. 197).
Oplistede kilder taget fra ”Familieliv i Danmark”
Danmarkshistorien.dk
”Pest”, ”Hjulplov”, ”sociale brydninger”, ”Fæster”.
Samfundsfag:
Bencke, Jens og Flemming Schmidt: Danskerne og Samfundet, Columbus, 2008: s.
12-42.
Reimick, Sofie m.fl.: Kultur og samfund, Systime, 2009: s. 89-99.
Bibelen: Tredje Mosebog: 17, 18 og 19
Jyllands-Posten (18.09.13) Godsejer: ”Vi hader ikke bøsser”.
Jyllands-Posten (06.07.2013): Mange bryder kontakten med nærmeste familie.
Dr.dk: Nyheder (23.09.13): Vi vil ikke passe vores gamle far og mor.
Dr.dk: Nyheder (23.09.13): Ældre Sagen: Folk vil gerne hjælpe ældre.
Politiken (30.09.13): Talsmand for Jehovas Vidner: Man kan frit forlade os.
Politiken (02.10.13): Indvandrere begynder at ligne danskere.
Politiken (01.10.13): Den danske integrationsindustri er dybt pervers.
Google: Billede af rockere, printet 2.10.2013.
DR1: dokumentarfilm ”Ved du hvem du er” med Lisbet Zorning Andersen.
Religion:
Tekster
Folkekirkens dåbsritual
Oversigt over højmessen
Salme: Du gav mig o Herre en lod af din jord
1.Mosebog kapitel 1-2 og 3
Moderne verdensforståelse og kristen tro, Herluf Eriksen: Gud(1974)(1 side), Fra
Kristendom og en moderne dansk virkelighed.
Videnskabelig teori – Darwinisme ( 1 side fra internettet).
Henrik Dahl: Stoppe og bekræfte(2005), Fra Religion i det senmoderne samfund,
Side 2 af 18
2007
KD: Dåben er vigtig for slægten. KD 2.6.2005( ikke læst af de fire fra 13z)
Tilbage til de kristne rødder, fra KD 7.10.2004 ikke læst af de fire fra 13z
GADs leksikon: Ritual. Ritualteorier – Fra Religionsportalen
Mig og Gud og mig, Ud og se, okt.2004 ikke læst af de fire fra 13z
Ritualerne genkomst. KD. 8.11.02 (kun læst af de fire fra 13z)
Baggrund
Kultur og samfund: Religion: 37-47
Fra Religion og kultur,7-10 og s.13 andet nederste afsnit samt Religion og kultur,
s.235- 240(Sekularisering og modernitet.)
Fra Kristendom og en mod. da. virkelighed, afsnittet om Hvad er kristendom og
den kristne grundmyte, 7 -11 og afnittet Folkekirken – funktion og ritualer, s. 22-27
Fra Religion i det senmoderne samfund: ”Traditionssamfundet: At leve i en fortryllet verden”, s. 14 – 16, ”Det moderne samfund: At leve i en affortryllet verden”,
s. 17-23 og ”Det senmoderne samfund: At leve i en genfortryllet verden 26-26n og
29 -31
Forman: De kristnes religion, 35 – 37 (om Indre Mission og Grundtvigianismen)
og 87-90( om moral)
Små videoklip fra Religionsportalen
Danskernes gud i sygdom og krise(2005). Fra Religion i det senmoderne samfund,
2007(ikke læst af de fire fra 13z)
De store kristne samfund: Teorier om hellige rum og bygninger, s.14-15
Omfang
Særlige fokuspunkter
Anvendt uddannelsestid: August 2013-december 2013 (religion og samfundsfag
kun 9 uger)
Kompetencer, læreplanens mål, progression:
Religion:
Dåben -ritual og ritualanalyse. Ninian Smarts religionsmodel. Religion i det traditionelle samfund, det moderne samfund og det senmoderne samfund. Indefra – udefra. Religionskritik. Videnskab over for religion. Sekularisering
Historie:
- Arbejdet kildekritisk
- Identitetsdannelse i det traditionelle og moderne samfund
- hovedlinjer i europæisk og dansk historie (Middelalderen, Reformationen, Renæssancen, Oplysningstiden)
- Forholdet mellem natur og mennesket (”Hjulplov”, ”Udskiftning”- ændringer i
dyrkningsmetoder og dens betydning for samfundet)
- Religiøse brud (overgangen fra katolicisme til protestantisme)
- Politisk brud (fra enevælden til demokrati)
Samfundsfag:
Identitetsdannelse i det senmoderne samfund
Normer, roller, grupper, socialisation
Side 3 af 18
Primær og sekundær socialisation
Anthony Giddens: det senmoderne samfund, udlejring af sociale funktioner, refleksivitet, adskillelse af tid og rum
Etnicitet og nationalitet
Integration, assimilation, segregation
Social lagdeling, socialgrupper
Pierre Bourdieu: økonomisk, social og økonomisk kapital
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde:
Ekskursion til Vor Frelse kirke i Esbjerg
Forskellige arbejdsformer: pararbejde, gruppearbejde, tavleundervisning, kursistoplæg, diskussion på klassen.
Fællesfaglig feltarbejde med fremlæggelse
Side 4 af 18
Titel 2
Demokrati og diktatur
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende
stof:
Historie:
Litteratur:
Bryld, Carl-Johan (2013). Verden før 1914 – i dansk perspektiv. Systime: s. 205-237.
Bryld, Carl-Johan (2012). Verden efter 1914 – i dansk perspektiv. Systime: s. 81-110, 151-153,
156-159, 161-164.
Frederiksen, Peter m.fl. (2006). Grundbog til danmarkshistorien. Systime: s. 183-197.
Grubb, Ulrik m.fl. (2008). Overblik – verdenshistorie i kortetræk. Gyldendal: s. 20-44; 146-156.
Olesen, Thorsten Borring & Nils Arne Sørensen (1993). Verdens historie 2 – fra 1750 til
1945. Gjellerup & Gad: s. 179-185.
Kilder:
”Perikles gravtale ifølge Thukydid”, ”Menneskerettighedserklæringen 26. august 1789”,
”Opløsningen af den grundlovgivende forsamling 6. jan. 1918”. Oplistede kilder taget fra
Carl-Johan Bryld (I-bogen).
Vilhelm Buhls antisabotagetale 2. september 1942
http://www.befrielsen1945.dk/temaer/modstandskamp/sabotage/kilder/ak00719a.mp3
”Anders Fogh Rasmussen om samarbejdspolitikken 29. august 2003” fra Danmarkshistorien.dk
Religion:
Fra Det gamle testamente
1.Mos. 12, 1-3, Abrams udvandring til Kana’ans land, 1.Mos.17, 1-10, Omskærelse,
2.Mos. 12,1-20 Påske. 2.Mos 19,5-8 Åbenbaringen på Sinaj og 2.Mos.20, 8 – 11 og
35,1-3 Sabbat, 2.Sam. 7, 1-29 Natans forjættelse til David
Kort uddrag af Attenbønnen/Amidah-bønnen
Synagoge
Fra Arendt: Religion og dialog, fra afsnittet: Kirke og politik i Tyskland fra 1933 til i
dag
Tekst3 Nazismens religiøse program
Tekst 4 Moral og religion
Tekst 5 Religionens folkeopdragende og statsbærende funktion
Side 5 af 18
Tekst 8 Blodets renhed som Guds mål.
Tekst 14 Ansbach-erklæringen
Tekst 16 Fra Barmen-erklæringens indledning
Tekst 17 Troskabseden til Hitler
Tekst 18 Nazismen som afguderi
Samt baggrundstoffet
Arendt:Religion og politik, Fra afsnittet:Kirke og politik i Tyskland fra 1933 til i
dag, s.15-18, 24-25,28-32 (baggrundsstoffet)
Tekster
Sterilisation og euthanasi(http://www.folkedrab.dk/sw51489.asp)
Von Galens protest( kat.præst) http://www.folkedrab.dk/sw52849.asp)
Fra Boile Nielsen: Etiske problemer og ideer, Gad, 1982:
Tekst 1 Rudolf Höss: Kommandant i Auschwitz
Tekst 5 Hurwitz: Dommen i Nürnberg
Propaganda-plakat Leve Deutschland
Mindesmærket for Auschwitz-Birkenau
http://www.scrapbookpages.com/AuschwitzScrapbook/Tour/Birkenau/Birkena
u02.html
Billede af Christo’s indpakning af Rigsdagen i Berlin. Læst som ritual.
http://www.christojeanneclaude.net/major_reichstag.shtml
Supplerende:
Tekst fra Folkedrab.dk: Hvordan kunne de gøre det? – moral og intention hos
gerningsmænd under Holocaust. http://www.folkedrab.dk/sw88122.asp
Etiske definitioner:
Fra Den optimale behandling, Introduktionen, s.12 – 16 (Om etik og de etiske
hovedtraditioner) samt afsnittet at arbejde med etiktekster.
Fra Religion – en grundbog, Om etik og menneskesyn, determinisme og
indeterminisme, 402 - 404.
Religion og kultur, kapitel 7 Jødedommen s 119 – 141(uddrag)
De syv dværge( artikel om Auschwitz, JV 30.1.2010 )
Auschwitz-dag – Der skal fortælles om rædslerne (artikel om ofre for holocaust, KD
27.1.2010)
Efter Holocaust:Hvorfor Gud?(KD 21.12.99)
Samfundsfag:
Bencke, Jens og Flemming Schmidt: Danskerne og Samfundet, Columbus, 2008: s.
104-107
Bender, Karl-Johan og Hans-Kurt Gade: Mellemkrigsperioden og 2. verdenskrig
1919-1945, Munksgaard, 1993: Lov til overvindelse af folkets og statens nød af
24.3.1933, Forordning fra rigspræsidentetn til beskyttelse af folk og stat, 28.2.1933,
Forbud mod Tysklands socialdemokratiske parti 22.6.1933, Lov imod nydannelse af
Side 6 af 18
partier af 14. juli 1933, Lov vedrørende det tyske riges statsoverhoved af 1.8.1934.
Hammer, Kureer, Lundgren: Samfundsfag C, Systime, 2007, s. 11-21.
Politiken, 19.1.2014: Krigens smadrede fjæs, dødedansen efter 1. verdenskrig
fortsætter i fransk litteratur i dag.
Fællesfaglig synopsisøvelse: Udleveret tekstmateriale:
1. Adolf Hitler: Mein Kampf (uddrag)
2. Sterilisation og eutanasi
3. Kristallnacht in Baden-Baden, Germany
4. Jødiske ofre fordelt på oprindelsesland.
5. Nürnberg-lovene (fra 1935)
6. Frit spillerum for jødehadet i Ungarn. Information. 14.01.2013
Omfang
Anvendt uddannelsestid: januar –maj 2013 (religion og samfundsfag kun 8 uger)
Særlige fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression:
Samfundsfag:
De politiske ideologier
Demokrati og menneskerettigheder
Statsmagtens tredeling
Indirekte og direkte demokrati
Parlamentarisme
FN-charter om menneskerettigheder
Politiske partier
Folketing
Regering
Historie:
Antikken, den amerikanske revolution, den franske revolution, 1. verdenskrig, Mellemkrigstiden, 2. verdenskrigen og den kolde krigs begyndelse.
Omdrejningspunktet har været at se på forskellige styreformer – herunder demokrati og
diktatur – i de forskellige historiske perioder. Hvilke økonomiske, politiske og sociale konsekvenser dette har medført.
Religion:
Få udvalgte dele ved jødedom.
Nazisme som pseudo-religion. Eutanasi. Ondskab. Menneskesyn. Moral. Etiske
begreber og deres anvendelse. Mindesten/erindringskultur.
Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagproarbejdsformer grammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/informationssøgning/pararbejde:
Side 7 af 18
Forskellige arbejdsformer: pararbejde, gruppearbejde, tavleundervisning, kursistoplæg, diskussion på klassen.
Fællesfaglig feltarbejde med fremlæggelse
Titel 3
Det gode samfund: Velfærdsstaten
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof:
Historie:
Litteratur:
Bryld, Carl-Johan (2013). Verden efter 1914. Systime: 112-118.
Bryld, Carl-Johan (1997). Danmark fra oldtid til nutid. Munksgaard: 178-179; 260-269.
Petersen, Erik Strange (2002). ”Den økonomiske og sociale udvikling – 1848-1914”,
side 279-285 i Steen Busck & Henning Poulsen, (red.): Danmarks historie – i grundtræk:
Aarhus Universitetsforlag.
Rasmussen, Søren Hein (2002). ”Vækst og velfærd”, side 377-379 i Steen Busck &
Henning Poulsen, (red.): Danmarks historie – i grundtræk: Aarhus Universitetsforlag.
Kilder
”Den danske velfærdsstat og dens kritikere. Kronik af J. O. Krag”, ”Systemet er humant, men ikke blødsødnet. Uddrag af K. K. Steinckes taler ved forelæggelsen af
socialreformforslaget 1929 og 1930”
Oplistet kilder taget fra Claus Friisberg, ”Kilder til det ny Danmark 1914-1985”.
”Lov om Alderdomsunderstøttelse 1891”
Oplistet kilde taget fra ”kultur og samfund – en materialesamling til kultur- samfundsgruppen på Hf, s. 103.
Samfundsfag:
Bencke og Schmidt: Danskere og samfundet, Columbus, 2008, s. 54-78
Jyllands-Posten, 26.8.2014: Fakta: det vil regeringen bruge statens penge på i 2015.
Politiken, 29.12.2013: Vestager har indledt oprøret med den universelle velfærdsmodel (af Mia Amalie Holstein, chefkonsulent ved Cepos).
Side 8 af 18
Dr.dk, Deadline, 14.9.2012: Interview med Kristian Jensen (V), Henning Hyllested
(Ø) og Robert Nielsen. Vært Nynne Bjerre Christensen. Youtube-klip.
Uddrag fra grundloven
Religion
Grundbog: Poulsen og Schow-Madsen: Kristendom i nutid
Grundbog: Forman: De kristnes religion
Lutherfilmen
Tekster
Tekst 31: Lindhardt: Luthers trosbegreb 179 – 180 ( i De kristnes religion)
Baggrund: Grundbog: Forman: De kristnes religion. De store splittelser, 92 – 95ø og
og 174 – 177m
Den apostolske trosbekendelse.
1. Mosebog kap. 1 – 2- 3 (Skabelsesberetningerne og syndefaldsmyten er læst i 1.hf
og kan evnt genopfriskes)
Messiashenvisninger i GT Es. 9,1-7, Es, 53, 1-6 og Dan. 7,13-13.
Markus 1,1 – 15 Johannes evangeliet 1,1; 1,14: 3,16
Supplerende: Fra Schow-Madsen m.fl., Kristendom i nutid, Munksgaard,1997, 29 –
35
Bjergprædikenen Mat.5.43 – 48 (Bjergprædikenen)
Mat.22.34-40 (det dobbelte kærlighedsbud)
Matt. 9,1-13 Helbredelse af den lamme i Kapernaum og Mathæus kaldes til discipel.
Matt. 25,31-46 Verdensdommen
Den kristne hovedbøn: Fadervor
Hans Ravn Iversen: Vi går i kirke med hjerte, mund og hænder KD 30.10. 2013
Supplerende: Jens Lund: Herrens Herlighed(billede)
Supplerende: ”Jeg har et pendlerforhold til min tro” KD 4.11.13
Supplerende:
Fra Schow-Madsen m.fl., Kristendom i nutid, Munksgaard,1997,
s.44 –62 ( især 54 – 62)
Kristne højtider:
Lukasevangeliet 2, 1- 20, (jul)Markusevangeliet kapitel 14,12 – 25, nadver, skærtorsdag, Markusevangeliet 14,26 – 16,8 (langfredag, påske) Apostelenes gerninger 1, 914( Kristi himmelfartsdag)Apostelenes gerninger 2,1-13(pinsen) og 2,37-39
Nadveren som ritual
Møllehave Nåden(kort digt)Inddrages
Supplerende. Billede.Jens Lund: Herrens Herlighed(billede, inddrages)
http://www.vejenkunstmuseum.dk/Dansk/samlingen/vaerker/lund.htm
Lukas 10, 25 – 37 Lignelsen om den barmhjertige samaritaner
Kristen diakoni ud fra en tekst om Kirkens korshær (Jo, der er mennesker i
Side 9 af 18
Danmark, der sulter)
Viggo Mortensen: Alting af kærlighed sødes, 1992, 214-216
Baggrund: Definitioner i Mikkelsen: Den optimale behandling. Introduktionen, Etik
som vision Den første afsnit og evt side 13n-14
Definition af etik. Findes i indledningen til Den optimale behandling,den første side.
Luther: Pligten til at tage sig af sit medmenneske
Kurt E. Lassen: Velfærdsstaten udspringer af kristendommen(KD, 6.10.06)
Henrik Jensen: Din skyld – min skyld. (kopi fra Kristendom og en mod. da. virkelighed
Supplerende
Religion og kultur,143 – 172(i uddrag)
Jacob Knudsen: Det offentlige fattigvæsen præmierer æresløsheden (fra 1908)
Lützen. Velfærdsstaten begyndte som kristelig medfølelse (KD. 2.1.06)
Arendt: Der er brug for kirken hvis velfærden skal sikres. KD 30.12.05
Fællesfaglig synopsis i velfærdsstaten:
Omfang
Særlige fokuspunkter
Danmarks Statistik – 65 år i tal siden 2. verdenskrig, s. 24-25: Offentlige udgifter,
skattetrykkets fordeling på skattearter, offentlige udgifter, skattetryk (tabeller)
Folkekirken.dk: Bøn - fadervor
Friisberg, Claus: Kilder til det ny Danmark 1914-1985, Munksgaard, 1986: Systemet
er humant, men ikke blødsødent. Uddrag af K.K. Steinckes taler ved forelæggelse af
socialreformforslaget 1929 og 1930.
Information, 13.4.2013: Skal Carina og Robert på fattiggården? (kronik af Nils Valdorsdorf Jensen)
Kristeligt Dagblad, 30.12.2005: Der er brug for kirken, hvis velfærden skal sikres
(kronik af Niels Henrik Arendt)
Kristeligt Dagblad, 24.4.2013: Vores trygge velfærdsstat er nu alvorligt truet (uddrag)
Kristeligt Dagblad, 13.9.2014: Gammelt kapel bliver til kirke for socialt udsatte (billede)
RB Børsen, 1.11.2012: Danmark/DØR: Risiko for fortsat lavvækst i 2014.
Anvendt uddannelsestid
August til oktober - 2014
Kompetencer, læreplanens mål, progression:
Historie:
Fokus på årsagsforklaringer ift. velfærdsstatens udvikling (diakron perspektiv).
- En spirende velfærdsstat i slutning 1800-tallet
- Tredivernes krisepolitik – herunder John M. Keynes og Kanslergadeforliget
- Velfærdsstatens udvikling efter 1945 – ”Velfærdsstatens guldalder”.
- Velfærdsstaten under pres i 1970erne.
Samfundsfag:
velfærdsstat
Velfærdsmodeller
Stat, det civile samfund, marked
Side 10 af 18
Økonomisk-politiske målsætninger
Arbejdsløshed og bekæmpelse af samme
Finanspolitik
Velfærdsstatens udfordringer: ældreklemme, individualisering, integration, omkostningsklemme.
Religion
Jesus-skikkelsen, gudsbilledet og det kristne menneskesyn. Etik(pligtetik).
Næstekærligheden. Holdningen til naturen.
Sekulariseringen og den evangelisk-lutherske folkekirke(stat-kirke)
Luthersk-evangelisk kristendoms samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning.
Holdninger til velfærdsstaten
Kristen diakoni
Etik: Pligtetik - konsekvensetik
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/synopsisøvelse.
Forskellige arbejdsformer: pararbejde, gruppearbejde, tavleundervisning, kursistoplæg, diskussion på klassen.
Fællesfaglig feltarbejde med fremlæggelse
Titel 4
Områdestudium: Israel-Palæstinakonflikten
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof:
Historie:
Litteratur:
Bender, Johan (2006). Palæstina problemet – krig, krise, fredsproces. Gyldendal: s. 26-31;
35-39; 46-56; 64-73; 75-78; 80-85.
Kilder:
”Theodor Herzl: Den jødiske stat, 1896”, ”Sykes-Picot aftalerne 1916”, ”Balfourerklæringen 1917”, ”Den israelske uafhængighedserklæring 1948”
Oplistet kilder taget fra ovenstående litteratur.
”Forhandlingerne i FNs femte ekstraordinære krisesamling juni 1967 (kilde 11)”
Oplistet kilde fra bogen ”Retten til Palæstina” ved Svend Holm-Nielsen.
Samfundsfag:
Bender, Johan: Palæstinaproblemet, Gyldendal, 1999: FNs delingsplan af 1948
(kort), Israels erobringer efter 1967 (kort), arabiske flygtninge fra Israel 1948-1978
Side 11 af 18
(tabel).
Israel-Palæstina.systime (Historie, samfund, religion) (iBog):
Jerusalem som hellig by
Oslo-aftalerne: En fredsproces indledes
Højrefløjspolitik og nye bosættere, konsekvenser af bosættelserne, Indvandring fra
Rusland
Jødisk bosættere og Noar Hagvaot-bevægelsen, fundamentalisme, radikalisering og
ultraortodokse jøder
Jødisk radikalisering og Jewish Defense League
Kildetekster til Radikalisme og ny nationalisme: Afsnit fra Meir Kahanes bog They
must go fra 1981
Palæstinensiske grupperinger, splittelse i de palæstinensiske grupperinger, palæstinensisk flygtningeidentitet i nutiden, palæstinensere på Vestbredden og Gazastriben
Staten Israel og palæstinensisk selvstyre, Hamas i parlamentet, palæstinensisk radikalisering på Gazastriben, Islamisk Jihad
Et kludetæppe af religiøse og politiske holdninger, socialisering
Politiken, 24.1.2013: Nyhedsanalyse: Israel søger mod normaliteten og den politiske
midte (af Marcus Rubin)
Politiken, 14.3.2013: Israel får ny regering uden ultraortodokse jøder. Fundamentalisters indflydelse vokser, youtube-klip.
www.knesset.gov.il: Hjemmeside med oversigt over de politiske partier og nuværende regering i Israel.
Dr.dk, 19.12.2011: Puk Damgaards i Israel, Mænd og kvinder kønsopdelt i busser
Dr.dk, 25.7.2014, Baggrunden for konflikten i Gaza (af Theis Lange Olsen): Hvorfor opstår der ofte kampe mellem Israel og Hamas i Gaza? Hvad adskiller denne
konflikt fra andre? Hvordan ender det? Knaphed på basale fornødenheder. 80% får
fødevarehjælp
Dr.dk/Nyheder/Udland, 2.12.2014: Netanyahu opløser Israels parlament
Dr.dk/Nyheder/udland,3.12.2014: Israel: Flertal for at opløse parlamentet
http://youtu.be/57Q8K5TmivM: Hamas-børneudsendelse
Religion
Islam
Grundbog Forman: Muslimernes religion, Systime 2006
Hjärpe: Religionsbegrebet i Islam, Fra Islam, 1979
Fra Forman: Muslimernes religion, Systime 2006, Troen,s19-29(
Tekst 1 Koranen og Hadith om tro og pligter,s.57-59
Tekst 2 Koranen om Guds storhed, s. 59
Tekst 11. Koranen om Koranen s.76-77
Tekst 5 Koranen om Muhammeds authoritet, s. 65-66
Side 12 af 18
Tekst 13. Religionshistorisk koranforståelse, s.79-80
Tekst 8 Muhammed som sand profet, s.70 – 72(skimmes)
Supplerende: Khadar. Ære og skam.1998. Uddrag ’Forskellen mellem den kristne
og den islamiske gudsforståelse (godt 2 sider)
Søjlerne s.29- 35 Baggrund)
Tekst 6 Profetens himmelrejse,s. 66 – 68
Tekst 23 Bønnens udførelse, s.99-101
Tekst 25 Fastens betydning s.103-104
Tekst 27 Arafat-bønnen s.107-108
Jerusalem som det tredje-helligste sted iflg. muslimsk tradition(kopi 7a) (sura 17) og
Side 7b De vigtigste moskeer
Tekst 28, Jihad-former
Tekst 35 Det muslimske broderskab, s.124-126
Fra Forman: Moderne sharia, s.49 – 56 og s.120
Supplerende:
Fra Muslimernes religion. Islams oprindelse, 9 – 18. Baggrundslæsning)
Følner: Kuplen, muren og graven, 24 – 27
Klassisk sharia, s.42-44ø, 44-46 kursorisk), 46-48
Fra Forman: Muslimernes religion, Systime 2006,s.35
Jødedom. Udvalgte sider
Fakta om jødedommen/jødernes historie.
Baggrundstoffet om jødedom fra forårets undervisning
Bibelen
1.Mos.12,2-3, 1.Mos 17.1-10, 2.Mos 12, 1- 20, 2. Mos19, 5-8 og 2.Samuel 7
Uddrag fra Attenbønnen
Templet
Supplerende
Torm: De jødiske Festers særpræg(1 side)
Følner: Kuplen, muren og graven, 24 - 27
Religion og kultur 125 – 130 og 136 – 141(uddrag)
Omfang
Anvendt uddannelsestid
November 2014 til januar 2015
Side 13 af 18
Særlige fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression:
Historie:
Zionisme
Stormagtsinteresser i Mellemøsten
Staten Israels oprettelse og uafhængighedskrigen
Seksdageskrigen
En ny palæstinensisk bevidsthed
Den arabisk liga
FN
Den kolde krig
Samfundsfag:
Politiske grupperinger i Israel og blandt palæstinensere
Fundamentalisme – jødisk og islamisk
Oslo-aftale
Konflikten i Gaza
Vestbredden
Jerusalem
Bosættelser og bosætterbevægelse
FN
Flygtninge
Socialisering
Valget i Israel 17.3.2015
Religion
Anvende og kombinere viden og metoder
Forskellige religiøse og politiske grundholdninger og deres betydning i en historisk
og nutidig sammenhæng.
Udvalgte sider af jødedom, herunder Gudsbilledet, Moseloven og Talmud. Tro og
praksis. Fester ex. påske og sabbat, den jødiske messias. Jerusalem og templet, zionisme
Islam, herunder islams oprindelse/tidligste historie, Profeten Muhammad. Koranen. Gudsbillede og menneskesyn. Tro og praksis. De fem søjler. Mekka og Jerusalem. Sharia.
Væsentligste
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
Side 14 af 18
arbejdsformer
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Forskellige arbejdsformer: pararbejde, gruppearbejde, tavleundervisning, kursistoplæg, diskussion på klassen.
Fællesfaglig feltarbejde med fremlæggelse
Titel 5
Kulturmøde og globalisering
Indhold
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof
Kulturmøde og globalisering med fokus på Europa
Historie
Færk, Winnie & Jan Horn Petersen (2013). “Historie i brug – fra historieskabt til
historieskabende”, forlag: Frydenlund, s. 17-20.
Matzen, Jeppe (2013). ”Kampen om europæernes erindring (et uddrag)”, Weekendavisen, 27.09.2013.
Reimick, Sofie m.fl. (2010): ”Globalisering og kulturmøde”, s. 157-163 i bogen Kultur og samfund – en grundbog til kultur- og samfundsfaggruppen på Hf. Forlag: Systime Århus.
Seidelin, Michael (2012): ”Europæisk integration”, s. 163-171 i Kerstin W. From
m.fl., (red.): Fra verdenskrig til velfærd. Forlag: Gyldendal, København.
Set dokumentarfilmen ”!989”, af Anders Østergaard & Erzsebet Racz, 2014. Omhandler Jerntæppets fald.
Kilder
”Rom-traktaten”, ”Moderen til alle fundamentalismer: Den amerikanske imperialisme”, ”Civilisationernes sammenstød”. Oplistede kilder taget fra bogen ”Fra verdenskrig til Velfærd”, side 99-101, 103-104, 177.
”Francis Fukuyama: Historien er slut 1989”. Kilden taget fra bogen ”Kilder til den
nye verden”, Carl-Johan Bryld & Harry Haue (2000), side 217-221.
Religion
Side 15 af 18
( islam er fortsat fra forrige emne)
Fra Forman: Muslimernes religion, Systime 2006
Klassisk sharia, s.42-44ø, 47-48
Moderne sharia, s.49 – 56 og s.120
Euroislam s.128
Tekst 38 Interview med Ramadan, s130 -132
Tekst 39 Interview med Bassam Tibi, s.132-134
Filmen Hadj
Fra Forman: Muslimernes religion, Systime 2006
Tekst 11. Koranen om Koranen. S 76 -77
Tekst 13 Religionshistorisk koranforståelse, 79 -80
Deniz Ketir: Klassisk og moderne islam: Muslimer i Danmark 166-171
Familie/kønsroller
Kvindens stilling, s.150 – 154
Tekst 47 Koranen om kvindens stilling. 154-156
Tekst 48 Mandens og kvindens pligter, s.156-157
Kultursammenstød/kulturmøde
BT 20.11.05 Æresdrab i Slagelse. Ghazalas forgæves flugt fra døden (kopisættet 2-3)
KD 29.9.07 Lovgivning fremmer ikke integrationen
Supplerende. Sana Al-Khayyat: ærens og skammens ideologi)
Påklædning (se også s.40 i bogen Muslimernes religion)
Muhammedkrisen
Tekst 10 Religiøs krænkelse og ytringsfrihed
Supplerende: KD 12.18.10 Danske muslimer skal ind i kampen mod terror
Jyllands-Posten 11.9.11: Hizbut- Tahrir kampagne vække harme
Tekst 33: Regler er ikke så vigtige, 118 – 119 og tekst 32 De genfødte elsker regler,116-118
Akkari om Danmark 2013 TV2 4.august 2013
Deniz Ketir: Klassisk og moderne islam: Muslimer i Danmark 172 – 175
Billeder fra sørgehøjtideligheden 16.2.2015 efter terrorangrebet – læst som ritual
KD 16-2-2015 Kristne og muslimer opfordrer til solidaritet.
Fra barndommens gade til kalifatets frontlinie, Politiken, september 2014
Hver fredag går lille Daniels verden i stå ( findes kun på Fronter)
Fra store næser til had mod Israel. KD 17.februar 2015
Samfundsfag:
Bencke, Jens og Flemming Schmidt: Danskerne og Samfundet, Grundbog til samfundsfag C, Columbus, 2008: s. 99-103, s. 117-118, s. 71-72, s. 110-112.
Hammer, Kureer og Lundgren: Samfundsfag C, Systime, 2007: s. 375-380.
Rose, Flemming: Tavshedens tyranni, Jyllands-Postens Forlag, 2010, s. 20-24.
Side 16 af 18
Menneskerettigheder, en grundbog, Gyldendal, 1997: Grønjakkesagen.
Politiken, 15.3.2014: Europæisk islam er en mega succes (interview med Tariq ramadan)
www.b.dk: 2.400 EU-borgere får brev om børnecheck. 22.5.2015
www.jyllands-posten.dk: Venstre: regeringen bør tage børnecheck til domstol,
8.5.2014.
www.jyllands-posten.dk: Så skete det: Regeringen i mindretal om børnecheck,
8.5.2014.
www.echr.coe.int, echr 191 (2014), S.A.S. v France, 1.7.2014.
www.hitz-ut-tahrir.dk : Tid til at stå fast, 15.2.2015
Omfang
Særlige fokuspunkter
Anvendt uddannelsestid
Ultimo januar til marts 2015
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Religion
Globalisering og kulturmøder. Kulturmøde i Europa og Danmark. Familien/kønsroller.
Profeten Muhammad, Koranen. Gudsbilledet og menneskesynet. Tro og praksis,
De fem søjler. Euroislam/ Islam i Europa. Jihadbegrebet. Islamisme/politisk islam.
Sharia – muslimske gruppers forståelse af sharia (sekulære, moderne, traditionelle,
fundamentalistiske). Islam i Danmark. Sekularisering. Antisemitisme
Samfundsfag:
Ytringsfrihed
Frihedsrettigheder
FN’s menneskerettighedserklæring
Den europæiske menneskerettighedskonvention
Den europæiske menneskerettighedsdomstol
Islam og menneskerettigheder
Cairo-erklæringen
Islamisme
Velfærdsydelser på tværs af landegrænser i EU: debatten om børnecheck
Mistillidsvotum
Beslutningsforslag
Historie:
- Europæisk integration (EF/EU): Kul- og stålunion, Rom-traktaten, international
Side 17 af 18
samarbejde, suverænitetsafgivelse, overstatslig samarbejde, indre marked, føderalisme eller fædrelandenes Europa?, Danmarks til EF/EU.
- Historiebrug
- Europæisk identitet
- Globalisering
- Kultursammenstød (v. Samuel P. Huntington)
- Historien er slut (v. Francis Fukuyama).
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Forskellige arbejdsformer: pararbejde, gruppearbejde, tavleundervisning, kursistoplæg, diskussion på klassen.
Side 18 af 18