1. No category

NATURFAG TRIGGER 10 årsplan 2015-2016
uke
34
37
38
41
Kompetansemål brutt ned som delmål – dette skal
du kunne:
lærestoff/
innhold/
valg og tilpassa
opplæring:
Mangfold i naturen
-forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har
endret seg gjennom tidene, og grunnlaget for disse teoriene
-observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har
påvirket et naturområde, undersøke ulike interessegruppers syn
på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for
framtidige generasjoner
-forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og gjøre rede for
observasjoner
Trigger 10. Kap.1
Mangfold i naturen
- gjøre rede for celledeling og for genetisk variasjon og arv
Trigger 10. Kap 2
arbeidsmåter / grunnleggende ferdigheter /
underveisvurdering: NB!!
s. 8-61
+ film fra National
Geographic :
Colliding
Continents












s. 64-101
-forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og gjøre rede for
observasjoner som støtter teorien






41
43
|
46
Kropp og helse
- beskrive kort fosterutviklingen og hvordan en fødsel foregår
formulere og drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet,
seksuell orientering, kjønnsidentitet, grensesetting og respekt,
seksuelt overførbare sykdommer, prevensjon og abort
Lese og samtale om lærestoffet (lesing /muntlig aktivitet)
Skrive notater fra aktiviteter, lage oppsummeringer
fra Internett, bibliotek, media, ressurspersoner (skriving)
Presentasjoner ved bruk av Word, Excel og PowerPoint (muntlig
og IKT)
Film om jordens utvikling og kontinentaldrift
elevforsøk (praktisk og utforskende arbeid)
Finne forklaringer på kjernebegrep (muntlig og skriftlig)
Målark med egenvurdering.
Kapittelprøve
Lese og samtale om lærestoffet (lesing /muntlig aktivitet)
Skrive notater fra aktiviteter, lage oppsummeringer (skriving)
Hente informasjon fra Internett, bibliotek, media,
ressurspersoner (IKT)
Observere celler i luper og mikroskop og ulike aktiviteter i forhold
til arv (elevaktivitet/praktisk arbeid)
Gjøre beregninger i forhold til celledeling (regning)
Finne forklaringer på kjernebegrep (muntlig og skriftlig)
Målark med egenvurdering.
Kapittelprøve
HØSTFERIE
Trigger10. Kap 7
s. 284-321








Lese og samtale om lærestoffet (lesing /muntlig aktivitet)
Samtale, fortelle, diskutere/debatt, evt rollespill om ulike tema
(muntlig aktivitet)
Gruppearbeid med fremføring (muntlig aktivitet)
Skrive notater fra aktiviteter og lage oppsummeringer fra
lærestoff og ulike andre kilder (skriftlig)
Hente informasjon fra Internett, bibliotek, media,
ressurspersoner (IKT)
Enkle elevforsøk i forhold til emnet (praktisk arbeid)
Finne forklaringer på kjernebegrep (muntlig og skriftlig)
Lese/tolke og lage statistikk, samt lage tidslinje fra unnfangelse til
47
50
Fenomener og stoffer.
-gjøre rede for begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene
med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er
knyttet til akselerasjon
Trigger 10. Kap.3
s. 102-153
-gjøre forsøk og enkle beregninger med arbeid,










51
52
2212-14
fødsel (regning)
Målark med egenvurdering.
Kapittelprøve
Lese og samtale om lærestoffet (lesing /muntlig aktivitet)
Skrive notater sammendrag og forsøksrapporter (skriving)
Finne forklaringer på kjernebegrep (muntlig og skriftlig)
Skrive notater fra aktiviteter og lage oppsummeringer fra
lærestoff og ulike andre kilder (skriftlig)
Gjennomføre ulike elevaktiviteter som er passende for emnet
samt skrive rapport (praktisk arbeid og skriving)
Gjøre ulike beregninger i forhold til de ulike begrepene (regning)
Målark med egenvurdering.
Kapittelprøve
LITTERATURFESTIVAL
JULEFERIE
Fenomener og stoffer.



Gjøre forsøk med og beskrive hydrokarboner, alkoholer
og karboksylsyrer og noen vanlige karbohydrater
Forklare hvordan kull, råolje og naturgass er blitt til, og
hvordan disse stoffene anvendes
Redegjøre for drivhuseffekten
Kap 4 og 5
Livets kjemi og
Svart gull.
s.154-203.


Diverse forsøk (se
forsøksliste)





6
Uke 8
Uke
13
REALFAGSUKA
VINTERFERIE
PÅSKEFERIE
Samtale, fortelle, diskutere, og forklare (muntlig)
Skrive notater fra aktiviteter og lage oppsummeringer fra
lærestoff og ulike andre kilder (skriving)
Hente informasjon fra Internett, bibliotek, media,
ressurspersoner. Lese statistikk (IKT)
Kunne snakke om, forklare muntlig og skriftlig om fossilt
brensel. Dets dannelse og betydning for Kristiansund og
Norge. (muntlig)
Utføre ulike passende forsøk om karbonatomets kjemi.
(praktisk arbeid)
Bygge med molekylbyggesett (praktisk arbeid)
Kapittelprøve
15-25
Mangfold i naturen
 forklare sammenheng mellom energi og miljø
 Fornybare og alternative energikilder
 Energieffektivisering
 Miljøproblem og alternative løsninger
 Forklare ulike interessegruppers syn på påvirkningen og
foreslå tiltak for å verne natur og miljø
 forklare sammenheng mellom energi og miljø
Kjennetegn på måloppnåelse generell beskrivelse:
Begynnende måloppnåelse:
1-2
Kan gjengi, fortelle om, bruke eller lage enkle
eksempler som viser at eleven har noe kunnskap om
lærestoffet.
Kap 6
Å tenke globalt
s. 242-279



Diverse forsøk (se
forsøksliste)


Samtale, fortelle, diskutere, og forklare. (muntlig)
Skrive notater fra aktiviteter og lage oppsummeringer fra
lærestoff og ulike andre kilder (skriving)
Hente informasjon fra Internett, bibliotek, media,
ressurspersoner. Lese statistikk ( IKT/regning)
Finne informasjon om aktuelle interessekonflikter som angår
natur og miljø fra media og andre aktuelle kilder. (IKT)
Kapittelprøve
Grunnleggende måloppnåelse:
3-4
Kan forklare, diskutere, sammenligne,
vurdere og presentere på en slik måte
at eleven viser nokså god eller god
kunnskap om lærestoffet
Høy måloppnåelse:
5-6
Kan analysere, reflektere, vurdere,
drøfte og presentere på en slik måte
at eleven viser meget god eller
framifrå forståelse for lærestoffet
Med forbehold om endringer.
10A:Arnt Erik Wenaas 10B: Merethe Amundøy 10C Hilde Røe 10D Merethe Amundøy