Norsk
Helårsplan Fag: NORSK Klasse: 10 Lærar: Ellen Salomonsen, Ellen Tanggaard, Lise Haukås, John Olav Heggland, Gro Røhne Andersen Tema Veke Kompetansemål i læreplan Media 33-37 Litterært emne: 38-45 Kjærleik i litteraturen Kva gjer me? «Avis i skulen» arbeidshefte forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og Besøk av journalist opphavsrett ved publisering og bruk av tekster Kontekst beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder Arbeid med aviser drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og Lærer om avissjangrar, samansette tekstar, trakasserende verkemiddel, PFU etc. gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og Gjennomgang av litterære periodar sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og Arbeid med skjønnlitterære tekstar: vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk Ibsen: «Et dukkehjem» og tekst uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi Belsvik: «Eg står her og skal slå opp…..» og tekstbinding Berggren: «Du vet aldri». skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og Collett: «Amtmandens Døtre» tilpasset mottaker, formål og medium integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar «Hjerterått» tekstar 3, side 236 måte der det er hensiktsmessig Diskusjon, samanlikning og teori: kjærleik, kjønnsroller, Vurdering Grunnleggjande ferdigheiter Målprøve og tekstskriving Å kunne lese Å kunne uttrykke seg skriftlig og munnleg Å kunne bruke digitale verktøy Å kunne rekne Målprøve + tentamen Diskusjon og skriftlege oppgåver Bokmelding av sjølvvald roman. Å kunne lese Å kunne uttrykke seg skriftlig og munnleg Å kunne bruke digitale verktøy Å kunne rekne Tema Veke Kompetansemål i læreplan 2-11 Språket vårt Litterært emne: 13-19 Målprøve + tekstskriving Å kunne lese Å kunne uttrykke seg skriftlig og munnleg Å kunne bruke digitale verktøy Å kunne rekne Dialektar, språkdebatt før og no drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og Grammatikk trakasserende Dialektar i litteraturen. Døme: gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Vinnie/Sivertsen: «Sommerfuggel i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige vinterland» målformene nynorsk og bokmål Endre Olsen: «Til min beste lærar» beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er Fløgstad: «Ikkje Amerika». bygd opp M.fl. bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske skriftspråk og Kontekst kap 8 kurs 1,3 og 4. Tekstar 4 side 44 + fordjupingsoppgåve. gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant Skrivetimar: kåseri, essay terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre Kontekst kurs 8 kilder presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster Arbeid med litterære tekstar: Grytten: «Ned til oske» og noen klassiske tekster i norsk litteratur Målprøve + tekstskriving/ Å kunne lese tentamen Å kunne uttrykke seg Fordjupingsoppgåve skriftlig og munnleg Å kunne bruke digitale verktøy Å kunne rekne delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier Språkleg emne: presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster Arbeid med skjønnlitterære tekstar: Skram: «Karens jul» og noen klassiske tekster i norsk litteratur Bringsvær: «Matt. 18.20» samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og Bali Rai: «Avlyst arrangert ekteskap» framføre tolkende opplesing og dramatisering Prøysen: «Kong Salomo og Jørgen hattemaker» lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant Dronning Sonja: Tale:» Våge å ta egne valg». informasjon i muntlige tekster «Janteloven» delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig Diskusjon, samanlikning og teori: Makt, motmakt, argumentasjon realisme, naturalisme orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier Søknad og CV frå arbeidsveka på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Litteratur som skaper debatt Grunnleggjande ferdigheiter presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster realismen og noen klassiske tekster i norsk litteratur Film: «Et dukkehjem» 46- 51 Vurdering Litterært emne: Kva gjer me? Skrivetimar: litterære verkemiddel, skildring, bruk av elevtekstar (eksamenstekstar) Diskusjon og skriftlege oppgåver. Munnleg aktivitet i timane. Bokmelding av sjølvvald roman Målprøve + tekstskriving Å kunne lese Å kunne uttrykke seg Tema Veke Heilt helt? Kompetansemål i læreplan Kva gjer me? Renberg: film «Vi ses i morgen» Diskusjon og skriftlege Dikt av Hjørnevik side 248 i Tekstar 4+ elevtekstar side oppgåver 82 og 164 Repetisjon 20-25 gi eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier Alle mål frå læreplanen er aktuelle Vurdering Grunnleggjande ferdigheiter skriftlig og munnleg Å kunne bruke digitale verktøy Å kunne rekne Diskusjon, teori og samanlikning: nyrealisme, oppbrott, ansvar Skrivetimar: sjangerrepetisjon og arbeid med elevtekstar Repetisjon, eksamensførebuing Prøvemunnleg, Avsluttande prøver Å kunne lese Å kunne uttrykke seg skriftlig og munnleg Å kunne bruke digitale verktøy Å kunne rekne
© Copyright 2024