C OR P OR ACI ÓN E D UC AT I VA F E R R I NI Grado: 6° INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO PLAN DE APOYO AREA: CASTELLANO PERIODO: 1 FECHA: _________________ AÑO: 2015 Observaciones Generales: Desarrolle el taller correspondiente al área en la cual presentó debilidades académicas, según lo muestra el informe entregado al acudiente al final de cada periodo. Recomendación: El taller debe presentarse a mano, en hojas de bloc, completamente diligenciado con normas ICONTEC y ser sustentado según la programación institucional, espacio en el cual el estudiante dará cuenta de sus conocimientos y competencias. Núcleo temático: - Hiato, Diptongo y triptongo - El mito - La fabula 1. Define concepto y clases de mito, cita un ejemplo. 2. Define concepto y características de Fábula, cita un ejemplo. 3. Realiza un cuadro comparativo entre mito y fábula. 4. consulta la definición de hiato, diptongo y triptongo, citando ejemplos 5. Construye un texto con 20 hiatos, 15 diptongos y 10 triptongos, resaltándolos en el mismo. C OR P OR ACI ÓN E D UC AT I VA F E R R I NI Grado: 7° INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO PLAN DE APOYO AREA: CASTELLANO PERIODO: 1 FECHA: _________________ AÑO: 2015 Observaciones Generales: Nombre del docente: Shirley sosa Martínez Observaciones Generales: Desarrolle el taller correspondiente al área en la cual presentó debilidades académicas, según lo muestra el informe entregado al acudiente al final de cada periodo. Recomendación: El taller debe presentarse a mano, en hojas de bloc, completamente diligenciado con normas ICONTEC y ser sustentado según la programación institucional, espacio en el cual el estudiante dará cuenta de sus conocimientos y competencias. Núcleo temático: - Géneros Literarios - Tilde diacrítica - Preposiciones y conjunciones - Uso de le b y la v 1. Realiza un cuadro comparativo entre el género literario: lírico, épico y dramático 2. Consulta el origen y evolución de los géneros literarios 3. Define y diferencia citando ejemplos tanto preposiciones como conjunciones. 4. Redacta un cuento haciendo uso de mínimo 15 preposiciones y 15 conjunciones, resáltalas. 5. Construye un texto con el uso de la (b y v). 6. Consulta y cita ejemplos de tilde diacrítica en demostrativos. C OR P OR ACI ÓN E D UC AT I VA F E R R I NI Grado: 8° INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO PLAN DE APOYO AREA: CASTELLANO PERIODO: 1 FECHA: _________________ AÑO: 2015 Observaciones Generales: Observaciones Generales: Desarrolle el taller correspondiente al área en la cual presentó debilidades académicas, según lo muestra el informe entregado al acudiente al final de cada periodo. Recomendación: El taller debe presentarse a mano, en hojas de bloc, completamente diligenciado con normas ICONTEC y ser sustentado según la programación institucional, espacio en el cual el estudiante dará cuenta de sus conocimientos y competencias. Núcleo temático: - El barroco - Lenguaje literario- lenguaje científico - Signos de puntuación que generan pausa - modismos 1. Consultar la biografía de los tres autores más relevantes del Barroco 2. Consulta como se originó el barroco y su influencia en la literatura. 3. Redacta una fábula teniendo en cuenta los signos de puntuación y una buena redacción. 4. Elabora un cuadro comparativo entre lenguaje literario y no literario 5. Define modismo y refrán haciendo énfasis en sus diferencias, cita ejemplos C OR P OR ACI ÓN E D UC AT I VA F E R R I NI Grado: 9° INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO PLAN DE APOYO AREA: CASTELLANO PERIODO: 1 FECHA: _________________ AÑO: 2015 Observaciones Generales: Observaciones Generales: Desarrolle el taller correspondiente al área en la cual presentó debilidades académicas, según lo muestra el informe entregado al acudiente al final de cada periodo. Recomendación: El taller debe presentarse a mano, en hojas de bloc, completamente diligenciado con normas ICONTEC y ser sustentado según la programación institucional, espacio en el cual el estudiante dará cuenta de sus conocimientos y competencias. Núcleo temático: - Literatura precolombina - Fotoperiodismo - El Barroco - Prefijos - La Emancipación - El Romanticismo 1. Consulta como se originó la emancipación y sus aportes en la literatura. 2. Investigar sobre la fundación religiosa de la literatura precolombina. 3. Elabora un cuadro comparativo entre el barroco y el romanticismo 4. Define prefijos y sufijos citando ejemplos de cada uno. 5. Define Fotoperiodismo y su influencia en la comunicación. C OR P OR ACI ÓN E D UC AT I VA F E R R I NI Grado: 10° INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO PLAN DE APOYO AREA: CASTELLANO PERIODO: 1 FECHA: _________________ AÑO: 2015 Observaciones Generales: Observaciones Generales: Desarrolle el taller correspondiente al área en la cual presentó debilidades académicas, según lo muestra el informe entregado al acudiente al final de cada periodo. Recomendación: El taller debe presentarse a mano, en hojas de bloc, completamente diligenciado con normas ICONTEC y ser sustentado según la programación institucional, espacio en el cual el estudiante dará cuenta de sus conocimientos y competencias. Núcleo temático: - Signos verbales y no verbales - Figuras Retóricas - Figuras Literarias - La Deixis - Miguel de Cervantes Saavedra 1. Consultar la Biografía de miguel de Cervantes Saavedra haciendo énfasis en su influencia en la literatura 2. Elaborar una reseña crítica teniendo en cuenta los signos de puntuación y una buena redacción, sobre la obra literaria de Miguel de Cervantes Saavedra: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. 3. Elabora un cuadro comparativo entre la comunicación verbal y no verbal 4. Redacta un Ensayo sobre cualquier temática teniendo en cuenta y resaltando el uso adecuado de la deixis. 5. realiza un mapa conceptual entre figuras literarias y retóricas. C OR P OR ACI ÓN E D UC AT I VA F E R R I NI Grado: 11° INSTITUTO CORFERRINI – SEDE ROBLEDO PLAN DE APOYO AREA: CASTELLANO PERIODO: 1 FECHA: _________________ AÑO: 2015 Observaciones Generales: Observaciones Generales: Desarrolle el taller correspondiente al área en la cual presentó debilidades académicas, según lo muestra el informe entregado al acudiente al final de cada periodo. Recomendación: El taller debe presentarse a mano, en hojas de bloc, completamente diligenciado con normas ICONTEC y ser sustentado según la programación institucional, espacio en el cual el estudiante dará cuenta de sus conocimientos y competencias. Núcleo temático: - Literatura antigua La Épica Referencias Textuales La Lingüística 1. Realiza un mapa conceptual de la literatura Antigua 2. Elaborar una reseña crítica teniendo en cuenta los signos de puntuación y una buena redacción, sobre la obra literaria Edipo Rey de Sófocles. 3. Elabora un cuadro comparativo entre las ramas de la lingüística: Fonética y Fonología 4. Redacta un Ensayo sobre cualquier temática teniendo en cuenta y resaltando el uso adecuado de las referencias textuales. 5. Consultar la trayectoria e influencia de otros textos destacados dentro de la literatura antigua diferentes a los vistos en clase.