‫מדינת ישראל‬ ‫משרד החינוך‬ ‫המזכירות הפדגוגית‬ ‫המטות למורשת תרבות ישראל‬ ‫ולחינוך אזרחי‬ ‫מחוז תל אביב‬ ‫השתלמות מחוזית בנושא‪ :‬תוכנית הלימודים החדשה במקצוע תרבות ישראל‬ ‫פסגה חולון תשע"ג‬ ‫אוכלוסיית היעד‪ :‬מורים המלמדים תרבות ישראל בחט"ב‬ ‫היקף שעות‪03 :‬‬ ‫מטרות‪:‬‬ ‫‪ .1‬הכרות עם התוכנית החדשה‪ ,‬תפיסת התחום עקרונות דרכי פעולה וחומרי למידה‪.‬‬ ‫‪ .2‬היכרות עם מושגי יסוד‪ ,‬רעיונות ומקורות מרכזיים בתרבות ישראל‬ ‫‪ .3‬פיתוח גישה דיאלוגית ופרשנית ביחס למקורות ובין הלומדים ‪.‬‬ ‫‪ .4‬התנסות ביחידות לימוד בתכנים הכלולים בצירים המארגנים של התוכנית על פי שכבות גיל‪.‬‬ ‫‪ .5‬מתן כלים לדיון במושגים וערכים העולים מהמקורות ובחירה באופני ביטויים באורחות חיים בכיתה‪,‬‬ ‫בבית הספר ובקהילה‪.‬‬ ‫‪ .6‬בירור ערכי מוסר אישי וחברתי השאובים מן המורשת היהודית‪ ,‬האתוס הציוני ותורות מוסר‬ ‫אוניברסאליות‬ ‫‪ .7‬חיזוק הקשר בין הנלמד ב"תרבות ישראל" לבין תחומי דעת משיקים ויצירת זיקה מפרה ביניהם‪.‬‬ ‫נושאים ותאריכים‬ ‫יום בשבוע‬ ‫נושא המפגש‬ ‫שם המרצה‬ ‫‪21.11.13‬‬ ‫ד‬ ‫הנושא המרכז‬ ‫פרופ' פלדשטיין‬ ‫‪11.11.13‬‬ ‫ד‬ ‫סידור התפילה‬ ‫מורדי שטיין‬ ‫‪31.11.13‬‬ ‫ד‬ ‫פרקי אבות‬ ‫מכון הרטמן‬ ‫‪11.13.13‬‬ ‫ד‬ ‫קיבוץ גלויות‬ ‫לוראנס רוזנגרט‬ ‫‪3.1.12‬‬ ‫ד‬ ‫מחזור הזמנים‬ ‫מדרשת בן גוריון‬ ‫ומדרשת אורנים‬ ‫‪11.1.12‬‬ ‫ד‬ ‫הרצל‬ ‫‪33.1.12‬‬ ‫ג‬ ‫סיור במוזיאונים‬ ‫פרופ' פלדשטיין‬ ‫כל המפגשים מתקיימים בין השעות ‪ 01:01 -00:11‬פרט לסיור‬ ‫מדינת ישראל‬ ‫משרד החינוך‬ ‫המזכירות הפדגוגית‬ ‫המטות למורשת תרבות ישראל‬ ‫ולחינוך אזרחי‬ ‫מחוז תל אביב‬ ‫מטלת הקורס‬ ‫הנחיות לעבודה‪ :‬מטלת השתלמות בתרבות ישראל תשע"א‬ ‫משתלמ‪/‬ת יקרה‪,‬‬ ‫לפניך פירוט של העבודה המסכמת בקורס‪ ,‬שתשקף את החשיבה התכנונית שלך ואת התובנות הפדגוגיות‬ ‫שגיבשת בקשר לתוכנית המקצוע ואת אופן היישום וההתנסות בפועל עם התלמידים‪.‬‬ ‫מבנה העבודה‪ :‬פרק ומאפייניו‬ ‫שער‬ ‫בשער מופיעים פרטים ברורים‪ -‬שם ההשתלמות‪ ,‬שם המשתלמ‪/‬ת‪ ,‬תאריך‪ ,‬מקום‬ ‫ההשתלמות‪ ,‬שם רכז‪/‬ת ההשתלמות‬ ‫תוכן עניינים מקושר‬ ‫רציונל‬ ‫הפרק כולל את המרכיבים המבוקשים הבאים‪ :‬מטרות העבודה‪ ,‬אופן ארגונה‪ ,‬תיאור‬ ‫אחוז‬ ‫בציון‬ ‫‪5%‬‬ ‫‪15%‬‬ ‫כללי של מבנה העבודה ונושאים מרכזיים‪ ,‬תוך התייחסות לקהל היעד ולעקרונות‬ ‫המקצוע‬ ‫ניתוח תכנון ותהליכי ההוראה‬ ‫‪ ‬בוצע ניתוח של ‪ :‬א‪ .‬התכנון לפני ההוראה ; ב‪ .‬ניתוח בעקבות היישום‪ ,‬תוך הדגשת‬ ‫הרציפות של שני שיעורים לפחות‬ ‫‪ ‬הניתוח מתייחס לשיקולי הדעת בבחירות שנעשו בשיעורים שבוצעו‪ ,‬בחירת נושא‬ ‫מארגן‪ ,‬תתי נושאים‪ ,‬דרכי פעולה וסוגיות מרכזיות שנדונו בשיעורים‬ ‫‪ ‬בניתוח באים לידי ביטוי רוב עקרונות הפעולה של המקצוע וההדגשים להוראה‬ ‫על פי סילבוס המקצוע‪.‬‬ ‫‪51%‬‬ ‫רפלקציה על התהליך‬ ‫הרפלקציה מתייחסת לתכנון מול ביצוע‪ ,‬להצלחות‪ ,‬לקשיים‪ ,‬לתובנות והמלצות‬ ‫‪11%‬‬ ‫רשימת ביבליוגרפיה – רלבנטית לנושא הנבחר‬ ‫‪5%‬‬ ‫נספחים ‪ -‬הנספחים כוללים עדויות ליישום השיעורים‪ ,‬לאמצעים ולתוצרי לומדים‬ ‫המבטאים יישום עקרונות המקצוע‬ ‫‪11%‬‬ ‫אחר‬ ‫‪ ‬השפה תקינה ברוב הטקסט‬ ‫‪5%‬‬ ‫ציון‬ ‫מדינת ישראל‬ ‫משרד החינוך‬ ‫המזכירות הפדגוגית‬ ‫המטות למורשת תרבות ישראל‬ ‫ולחינוך אזרחי‬ ‫מחוז תל אביב‬ ‫‪ ‬המידע המוצג מחולק לפסקאות לפי עניינים‬ ‫הערות‬ ‫ציון ‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫בניית‪/‬ניתוח יחידת לימוד הכוללת שני שיעורים רציפים‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫העבודה תכלול את הפרקים המפורטים במחוון המצורף‪ ,‬בהתייחס לשני השיעורים‪.‬‬ ‫מחוון להערכה וציון לעבודה מסכמת בהשתלמות‬ ‫ביבליוגרפיה‪:‬‬ ‫‪ .1‬תוכנית מסגרת לבתי הספר היסודיים ולחטיבות הביניים בחינוך הממלכתי במגזר‬ ‫היהודי‬ ‫‪ .2‬שביד‪ ,‬אליעזר‪ ,‬סידור התפילה‪ :‬פילוסופיה‪ ,‬שירה ומסתורין ‪,‬הוצאת ידיעות ספרים‪,‬‬ ‫סדרת "יהדות כאן ועכשיו"‪.2002 ,‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫שביד‪ ,‬אליעזר‪" ,‬הצורך בתחייה שנייה של העברית בזמננו"‪ ,‬באתר "כיוונים חדשים"‬ ‫‪http://www.jafi.org.il/education/ivrit/achert/kivun10g.html‬‬ ‫‪ .4‬שנאן‪ ,‬אביגדור‪ ,‬פרקי אבות – פירוש ישראלי חדש‪ ,‬ירושלים‪ ,‬הוצאת ידיעות אחרונות‪,‬‬ ‫ספרי חמד‪ ,‬תשס"ט‬ ‫‪ .5‬הרצל‪ ,‬בנימין תיאודור זאב‪ ,‬מדינת היהודים‪ ,‬באתר פרוייקט בן יהודה‪,‬‬ ‫‪http://benyehuda.org/herzl/‬‬ ‫‪ .6‬אחד העם‪( ,‬אשר גינצברג)‪" ,‬לאומיות חדשה"‪" ,‬תחיית הרוח"‪" ,‬אלטניילנד"‪,‬‬ ‫"הציונות ותיקון עולם"‪" ,‬לא זה הדרך"‪ ,‬באתר פרוייקט בן יהודה‪,‬‬ ‫‪http://benyehuda.org/ginzberg/‬‬ ‫‪ .7‬שביד‪ ,‬אליעזר‪ ,‬חינוך הומניסטי‪-‬יהודי במדינת ישראל ‪-‬תכנים ודרכים‪ ,‬הוצאת הקיבוץ‬ ‫המאוחד‪ ,‬בני ברק‪2000 ,‬‬ ‫‪ .8‬שביד‪ ,‬אליעזר‪ ,‬להיות בן העם היהודי ‪ -‬מבט אישי‪ ,‬הוצאת עקד‪ ,‬תל אביב‪.2222 ,‬‬ ‫‪ .2‬השל‪ ,‬אברהם יהושע‪" ,‬על ייחודו של הקיום היהודי"‪ ,‬בתוך‪ :‬מולד – ירחון מדיני וספרותי‬ ‫טו ‪ ,)2291( 208 – 201‬עמ' ‪244 – 231‬‬