Pedagogisk planering
Tid: v. 3-4
Ämne: Svenska
Årskurs: 4
Skola: Årstaskolan
Namn: _________________
Argumenterande text
Nu jobbar vi med argumenterande text. Hur en argumenterande text brukar se ut kan du läsa mer om i
tabellen här under.
Typ av text
Återgivande
text
Vad jag
gjorde i
helgen
Beskrivande
text
Insekter
Instruerande
text
Hur man lagar
en nyttig
måltid
Argumenterande
text
Elever borde få
frukost i skolan
Syfte
Att berätta
vad som hänt
Att förmedla
information
Att övertala andra,
att välja sida och
komma med
argument
Struktur
Orientering
(berättar vem,
var, när)
En serie
händelser
Personlig
kommentar
eller slutsats
Allmänna
upplysningar
Utmärkande
drag (t.ex.
naturlig
hemvist)
Utmärkande
drag (t.ex.
utseende)
Utmärkande
drag (t.ex.
föda, etc.)
Kan ha
underrubriker
Att förklara
hur
någonting
görs
Målinriktat
(att arbeta
mot ett tydligt
mål)
Stegvisa
moment
(Instruktionen
ges steg för
steg)
Sammanlänkande
ord
Tidsord (först,
sedan,
därefter, vid
dagens slut)
Förekommer
vanligtvis inte
För det
första, för det
andra, för det
tredje, till slut
För det första, för
det andra,
dessutom, därför,
emellertid, å andra
sidan
Andra
språkliga
drag
Dåtid
(berättar vad
som hände)
Beskrivande
ord
Verben ”att
vara” och ”att
ha”
förekommer
ofta (En fluga
är en insekt.
Den har sex
ben.)
Specifikt
ordförråd.
Verb som ger
instruktioner
(t.ex. ta,
blanda,
starta, lägg
till, hacka)
Språk för att
övertyga kan
förekomma (t.ex.
det är
uppenbarligen fel,
det är utan tvekan
dumt att…)
Personliga
ställningstaganden
Argument och
bevis
Eventuella
motargument och
motbevis
Slutsats
Under arbetets gång kommer du arbeta med att utveckla din förmåga att:

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

söka information från olika källor och värdera dessa
Berättande
text
Pedagogisk planering
Tid: v. 3-4
Ämne: Svenska
Årskurs: 4
Skola: Årstaskolan
Namn: _________________
Argumenterande text
Arbetsområdets centrala innehåll:

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och
språkliga drag.

Att argumentera i olika sammanhang och beslutsprocesser.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte.
Så här kommer vi att arbeta:




Läsa och analysera olika argumenterande texter, t.ex. insändare.
Skriva en argumenterande text tillsammans i helklass.
Skriva en egen argumenterande text (och gärna skicka den till lämplig mottagare)
Förbereda argument och medverka i en debatt (senare under våren ihop med SO)
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

Berätta vad som kännetecknar en argumenterande text och när den används.

Kunna skriva en insändare med tydlig tes och några argument.

Kunna ta ställning och argumentera för sin sak
Så här lyckades jag med de uppsatta målen:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Lärarens kommentarer:
___________________________________________________________________