Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse At lære at læse At læse for at lære Kære forælder Dit barn glæder sig sikkert til at lære at læse og får dejlige oplevelse ved selv at læse bøger og læse på computeren. Det er lærerens opgave at lære dit barn at læse, OG som forælder må du støtte dit barn og sikre, at han/hun bevarer troen på og lysten til at lære sig at læse. Børns læsning påvirkes nemlig af, at de voksne viser, at læsning er en fælles og vigtig sag. I denne folder kan du læse om børns læse- og skriveudvikling og om, hvordan du kan støtte dit barn bedst muligt. Læse- og skriveudvikling i 1. og 2. klasse I løbet af 1. og 2. kl. vil dit barn lære at bruge bogstavernes lyde, når han/hun skriver og læser. Samtidig vil dit barn lære at bruge strategier for at læse med forståelse, fx ordkendskab, handlebro, genre m.m. Skolen følger løbende dit barns læseudvikling. Målet er, at dit barn kan læse små alderssvarende tekster med forståelse og kan skrive enkle tekster ved udgangen af 2. kl. Gode læsefærdigheder danner grundlag for læsning i alle skolens fag og for dit barns tilegnelse af viden. For at opnå gode læsefærdigheder skal dit barn læse meget hver dag, gerne 20 min. om dagen. Vær opmærksom på, at selvvalgte tekster ikke må være for svære. Barnet skal kunne læse 95 ord ud af 100 ord rigtigt for at udvikle sin læsning. Sådan kan du støtte dit barn Dit barn lærer nemmere at læse, hvis han/hun er opmærksom på ords lyd ●● F ortsæt med at lege med lydene i sproget, fx rimelege, og lege som: ”Find ord er begynder med: i, s, .. ●● Leg med billedkort fra billedlotteri: fx ”Hvem finder først et ord med to stavelser?”, sortere billederne efter bestemte lyde i ordet eller efter antal stavelser m.m. ●● Leg med computerspil, som fx træner bogstaver Jo større ordforråd og viden om verden – jo bedre kan dit barn læse og forstå tekster ●● T al med dit barn hver dag og hjælp det med at lære nye ord. Sig selv ordene tydeligt ●● Tal om, hvordan ord hører sammen i en gruppe af ord, fx: ordene ”bi” og ”myg” er i en gruppe, som hedder insekter ●● Lad dit barn få viden om mange forskellige ting ●● Tag på ture og tal med barnet om dets oplevelser ●● Tal sammen på jeres modersmål Dit barn får lyst til at læse og skrive, hvis du støtter og roser ●● ROS dit barn, når det læser og/eller skriver ●● Gå på biblioteket med dit barn, og lad det vælge et par bøger ●● Læs højt for og læs med dit barn hver dag ●● Tal med barnet om, hvad bøgerne mon handler om ●● Bed dit barn om at skrive, fx: små hilsner, tekst til tegninger, huskesedler, ønskelister m.m. Skriv gerne på computeren Gode råd, når barnet har læse-/skrivelektier ●● V is interesse for at høre, hvor godt dit barn kan læse ●● Tal med barnet om, hvad teksten handler om før den læses ●● Husk at rose. Det er allerbedst, når både mor og far roser, fx: - ros korrekt læsning - at barnet selv prøver - gæt, der giver mening ●● Lad dit barn læse i eget tempo ●● Det er ikke forbudt at hjælpe sit barn ●● Hvis barnet går i stå, kan du fx sige: - se på billedet - tænk på det, du er ved at læse. Hvad tror du, der kan stå? - gå tilbage i sætningen og prøv igen - p røv at sige det første bogstav i ordet. Kan du nu læse, hvad der står? - læs ordet for barnet ●● Hvis teksten er svær, kan du: - læse en sætning eller nogle ord ad gangen og lade dit barn læse efter - læs teksten et par gange - S TOP, når du fornemmer, at dit barn bliver træt. - g iv læreren besked, hvis teksten er alt for svær ●● Når dit barn skriver og ikke kan stave et ord: - bed barnet om at skrive, så godt det kan - dikter bogstaverne og lad barnet skrive - s kriv ordet på et stykke papir og lad barnet skrive af HUSK: Lektier må ikke fylde for meget i barnets fritid. Giv altid læreren direkte besked, når I ikke har læst lektien. Det er ikke barnets ansvar, at stå for forklaringen.