1. No category

ØRESNEGLEN
nr. 39
Øresundsskolen juni 2013
Kære læser
Sommernummeret af Øresneglen er det
fjerde skoleblad i skoleåret 2012-13.
Bladet byder på spændende artikler,
billedserier og reportager.
Elevrådet vil fremover fast levere et
interview til Øresneglen. Til dette
nummer har elevrødderne sat skolens
nye souschef Susanne Rørby i stævne.
Der er selvfølgelig også billeder fra
sommerfesten, og et lille udvalg af
billeder fra den fælles tur til
Frilandsmuseet.
I nyt fra klasserne og fritidsgrupperne
kan du denne gang læse om tegnediktat i
Zi, projektarbejde i Za og motion og
træning i Zå.
Denne sommer siger vi farvel til Mikkel,
Josefine og Fatma. Læs i Blå Bog alt det
du ikke vidste om de tre dimittender.
Musicalholdet har i nogle måneder
arbejdet med Cirkus-tema. Det blev til
forestillingen Cirkus Øresund, hvor der
både var sang, musik og optræden. Nyd
billederne her i bladet og kig forbi
www.oeresundsskolen.kk.dk, hvor du kan
se en film med de dygtige artister og
sangere.
Elevrådet har på opfordring lavet en
undervisningsmiljøvurdering af
Øresundsskolen. Læs elevernes
spændende betragtninger—sidst i bladet.
God sommer fra redaktionen
Kolofon
Skoleinspektør: Peter Stennicke
KKFOleder: Bjarne Balleby
Souschef skole: Susanne Rørby
Stedfortræder KKFO: Peer Østergaard
Adm. leder: Ninette Ladischensky
Afdelingsleder for skolens læringsmiljø: Margrethe Nissen
Sekretær: Connie Mathias
Sygdom meddeles til kontoret
Skolens telefon nummer: 39 18 19 44
Skolens fax nummer: 39 18 19 45 Handicap Befordring: 36 72 10 10
Skolebestyrelsen: Joan Graakjær, Karen Hald, Jan Michael Jensen, Iman Khaled
Khamis Al Dabakeh, Søren Peter Madsen, Rima Shakoun, Jette Tina Strother
Suppleant: Pia Rikke Brandstrup
Medarbejderrepræsentanter: Tina Lilgegren og Mary-Ann Riis
Ledelsesrepræsentanter: Peter Stennicke, Bjarne Balleby
Øresneglens redaktionen: Henrik Grundsted og Ole Andersen
Trykning: Mikkel Göricke
Forsidefoto: Jakob til hest ved sommerfesten
2
Elevrådet interviewer
Interview med Susanne
Fremover vil Elevrådet have en fast side her i Øresneglen, hvor vi har
et interview med en medarbejder på Øresundsskolen. Denne gang
har elevrådet bestemt, at det er Susanne Rørby, som skal interviewes.
Susanne er Øresundsskolens souschef. Maewaan og Emilia fra ZI
havde til opgave at interviewe Susanne, desværre var Emilia
fraværende, men Maewaan klarede opgaven alene. Det er elevrådet,
som har bestemt, hvilke spørgsmål, der skal stilles.
Hvor længe har du været på
Øresundsskolen?
”Jeg har været ansat i 3 måneder – siden
1. marts”.
Hvad kan du bedst li’ ved
Øresundsskolen?
”Der er mange gode ting ved Øresundsskolen, det bedste er at være sammen
med de mange søde børn og voksne. Og
at se de mange glade børn, der er her”.
Hvad er dit arbejde på
Øresundsskolen?
Har du en kæreste?
”Jeg arbejder meget ved mit skrivebord ”Ja, jeg har en kæreste, han hedder
og computer. Og jeg snakker meget med Jesper”.
de voksne. Mange børn kigger forbi mit
kontor, og det er jeg glad for”.
Fortsættes på næste side
3
Fællesudflugt til Frilandsmuseet
Hvad er din ynglings mad?
”Jeg kan li’ næsten al mad, og jeg kan
Hvad hører du i radioen?
specielt godt li’ når andre laver mad til
”Jeg hører mest nyheder og musik”.
mig, det er dejligt”.
Hvad gør du i din fritid?
”Jeg har to hunde, som jeg går lange ture
med, og jeg laver mange ting med mine
børn”.
Hvilket TV program kan du bedst
li’?
”Jeg ser mest nyheder, film og dokumentarprogrammer”.
Hvor rejser du hen på ferie?
”Til sommer skal jeg til Riga i Letland.
Det er første gang, jeg skal det, og jeg
glæder mig meget, det er en spændende
by”.
Har du en ynglings film?
”Det er et svært spørgsmål. Jeg har lige
set Nordvest, den er god. Men min
yndlingsfilm er ”Take shelter”.
Fællesudflugt til
Frilandsmuseet
4
Fællesudflugt til Frilandsmuseet
På trods af gråvejr og regn blev det en god og lærerig tur...
5
Musical: Cirkus Øresund
Vi er Cirkus Øresund
vt
jo
s
r
e
d
d
a
m
s
r
Det e
...
n
v
o
l
k
s
u
k
r
i
C
e
at vær
6
Musical: Cirkus Øresund
Musicalholdet har siden marts måned arbejdet med temaet Cirkus,
og onsdag d. 19. juni var det så tid til at opføre Cirkus Øresund for
hele skolen. Eleverne havde øvet sig godt og forestillingen var en
stor succes. Der blev sunget til Lotte Kærså’s fine cirkussange og så
gik det ellers løs med linedansere, slangetæmmere, elefanter, klovne
og stærke mænd. Tak til de skønne artister og til Morten og Mette
for den fine opsætning.
7
Sommerfest 2013
N
E
T
S
E
F
R
E
M
M
O
S
3
1
0
2
I
N
12. JU
8
Sommerfest 2013
9
Blå Bog 2013
BLÅ BOG
2013
”Tænk hvis vi aldrig finder tilbage, så skal
vi blive her på skolen for altid”
Engang da vi var på tur i Dyrehaven stak
Mikkel pludselig af. Mikkel løb meget
stærkt og Kristian prøvede at holde trit
for at indhente ham. Da Kristian endelig
fik fat på Mikkel viste det sig, at han bare
skulle tisse, og ikke havde tænkt sig at
stikke af.
Tre ting på en øde ø: Farmor,
Løvernes Konge film og chokolade
Kan godt lide: Tirsdage efter skole for
der skal jeg være sammen med farmor.
Jeg kan godt lide at sove længe i weekenden og elsker at dagdrømme. Jeg elsker
at klatre i træer, løbe og tegne.
Navn: Mikkel Peter Svejdal
Livret: Burger, pizza, sprøde frikadeller
Kælenavne: Svejdal, Mikkelsen
med kartofler og brun sovs.
Yndlingsfag: Dansk, løb
Hader: Hvis det er tirsdag og klokken
Hadefag: Matematik med Henrik, der
er fem minutter i tre og jeg tror jeg skal
giver mig svære stykker
hjem, men så kommer Henrik ind og siNæste uddannelse:
ger, at jeg skal have matematikstykker for.
Skolen på Borgervænget
Sjov episode: I starten da Mikkel kørte Jeg hader også kartoffel-porre suppe!!!
på løbehjul, kunne han ikke finde tilbage
til klassen og sagde til Gorm:
10
Blå Bog 2013
Navn: Fatma Sulliman
Kælenavn: Futte, Futtefutma,
Futteløgsovs
Næste uddannelse: Skolen på
Borgervænget, ungdomsuddannelse
Yndlingsfag: Gymnastik, musik med
sang og dans, kondicykel
Hadefag: Løbebånd
Navn: Josephine Demant Jacobsen
Kælenavne: Jose, Josie, Josephinemavepine sengen fuld af lopper
Yndlingsfag: Matematik, pigeklub
Hadefag: Løb
Sjov episode: Noget der er meget
kendetegnende for Fatma er, at når hun
bliver ivrig og skal forklare noget, er det
ofte med masser af effektlyde og
udråbsord som krash, boink, tikitikitik,
brrummmm.
Tre ting på en øde ø: Mormor, farfar
og fiskefilet
Kan godt lide: Kramme og holde i
hånd, se serier som Skadestuen på iPad
og lægge puslespil
Hader: Rulletrapper, være i
svømmehallen
Næste uddannelse: Karise efterskole
10. skoleår
Sjov episode: Josephine er en sød og
rar pige sædvanligvis, men når hun sætter sig til et slag UNO bliver hun ondskaben selv, som gerne tværer, tæver,
banker og smadrer hendes klassekammerater ud af spillet. Hun frydede sig gevaldigt, da hun gav Freja 28 ekstra kort
op på hånden.
Tre ting på en øde ø: Et spil UNO,
mad og vand
Kan godt lide: Phil Collins, mine venner
og at spille UNO
Livret: Fiskefilet med pomfritter
Hader: At løbe, broccoli og kål, at få
UNO-kort op på hånden
11
Elevprojekter i Za
Alle elever på alle klassetrin
arbejder med et elevprojekt i
løbet af skoleåret. Tanken i
projektarbejdet er, at eleverne
skal arbejde med et emne og i
processen formulere et spørgsmål, som de gerne vil have svar
på. Eleverne i fx Za har dog
forskellige forudsætninger for
at arbejde med deres projektopgave. Vi valgte derfor i dette
forår, at arbejde med to slags
projekter.
Den ene gruppe arbejdede med
et fælles emne hesten, hvor
fokus var på det konkrete,
samt at arbejde med udvalgte
færdigheder i projektarbejdsformen. Denne gruppe arbejdede bl.a. med at færdiggøre deres projekter i Microsoft
Photostory, hvor de indtalte
kommentarer til deres billeder.
Til slut fremlagde de deres projekt for hele klassen, hvor de
viste hver deres Photostory-
12
projekt.
I de to projektuger arbejdede
vi nogle dage med hesten i klassen, hvor vi bl.a. så på billeder,
film, konkreter (hestehale, hestesko m.v.) og sang sange. Og
på fire af dagene var vi også på
besøg på Reminseparken, hvor
drengene var med til at fodre
dyrene, og hjalp med at strigle,
fodre og rense hove på hestene. Hver gang sluttede vi af på
ridebanen, hvor hver af drengene fik lov til at ride en tur på
hesten Lucky.
Oplægget til den anden gruppe
var, at de skulle lave en lille bog
i Keynote på iPad, som de af
samme grund havde arbejdet
med tidligere. Derefter arbejdede vi fælles med hvad en bog
er og hvad den består af. De
skulle så vælge et emne og lave
et spørgsmål om emnet.
Efterfølgende skulle de arbejde
på iPad'en med at finde billeder
på nettet og lave en
præsentation, som til slut skulle
vises for kammeraterne i klassen. Alle fire valgte selv deres
emne efter at vi havde snakket
om hvad det fx kunne være.
De valgte Fodbold, Wii Sport,
Godzilla og
LEGO Man of Steel.
Sværere var det selv at
formulere et spørgsmål, som
de gerne ville have svar på, så
her fik de noget mere støtte.
Vi snakkede fælles om hvad et
spørgsmål er og formulerede
eksempler på spørgsmål.
Der er ingen tvivl om, at det
var særligt motiverende at
13
arbejde på iPad for denne
gruppe, hvilket øgede selvstændigheden. Begge grupper var
meget stolte over deres
projekter og vi havde nogle fine
fremlæggelser i klassen.
Nyt fra klasser og grupper
Tegnediktat i Zi
I Zi har vi, i år, arbejdet med Tegnediktat to gange om ugen.
Vi startede med, at
lave et selvportræt,
hvor vi fik lidt hjælp
af de voksne. I aktiviteten Tegnediktat har
vi tegnet forskellige
dyr, vi har øvet os i
selvstændig gengivelse af et motiv, lært
form-familierne at
kende (punkt, cirkel,
ret linje, krum linje
og vinkel) og øvet os
i at skrive bogstaver.
14
Nyt fra klasser og grupper
15
Nyt fra klasser og grupper
?
L
O
l
i
t
å
Z
Ja man skulle næsten tro at ZÅ´s drenge træner til det næste OL.Vi har i
ZÅ haft stort fokus på motionen og trænet i svømning, løb, cykling, rulleskøjter og brugt diverse maskiner i motionsrummet. Dog træner vi ikke til
OL i denne omgang, men har fokus på hvad motion gør ved kroppen.
16
Nyt fra elevrådet
Elevrådets undervisningsmiljøvurdering – januar/februar 2013
Elevrådet blev af ledelsen bedt om at udarbejde en undervisningsmiljøvurdering for Øresundsskolen. Der skulle være fokus på det fysiske undervisningsmiljø, det psykiske undervisningsmiljø og det æstetiske undervisningsmiljø. Det var en stor opgave, som ville tage
tid og vi afsatte 5 mødegange til forløbet. På
det første møde var Peter med for at præsenterer elevrådet for ideen og efterfølgende stillede vi en række spørgsmål til eleverne indenfor de tre områder. Ved spørgsmålene til faglokalerne var vi rundt på skolen og se lokalerne, tage billeder og noterer elevernes kommentarer.
Det har været et spændende projekt – spændende at høre, hvordan børnene oplever Øresundsskolen og hverdagen her. Derudover
havde Elevrådet konkrete ønsker til forbedring af undervisningsmiljøet:




Det fysiske undervisningsmiljø
Er det nemt at finde rundt på skolen?
Det klare svar er at det ikke er svært at finde
rundt på Øresundsskolen.
Er det en stor eller lille skole?
Der er en stor skole.
Hvad tænker I om legepladserne, er de
store eller små?
Elevrådet er enigt om at det er små legepladser og de vil gerne have større legepladser.
Der er for mange børn og for meget larm. Vi
spørger om en stillezone vil være noget eleverne kan bruge og det bliver der nikket til.
Hvad tænker I om toiletterne?
Flere af de store elever giver udtryk for at man
bliver forstyrret på toilettet og der må gerne
Da vi talte om legepladserne kom vi være lås på toilettet, så de voksne ikke komfrem til at en stillezone i forbindelse mer ind. En af de store piger siger at når de
med legepladsen, ville være ønskelig. voksne kommer ind, kigger man den anden
Når der er for mange børn og larm vej.
Der er ikke nok toiletpapir, man står i kø.
på legepladserne, kunne det være
godt med en stillezone, man kunne Der er tit toiletpapir på gulvet. Og der lugter
af lort.
trække sig tilbage til.
På vores tur rundt i faglokalerne var
Hvad tænker I om biblioteket?
vi i musiklokalet og de store piger
Det er dejligt at være der, der er stille og roligt
nævnte at de savnede et tilbud om
og god orden.
korsang.
Da vi sad i cafeen blev det sagt at det De voksne er gode til at hjælpe så man kan
ville være godt med et computerrum, låne bøger.
hvor man kunne spille computerspil Der er mange gode bøger og legetøj.
Der ønskes ungdomsblade, fodboldblade og
alene uden de voksne.
bilblade.
Biblioteket må gerne have ungdomsHvad tænker I om musiklokalet?
blade, fodboldblade og bilblade.
Der må gerne være flere fløjter og en violin.
Måske et kor ville være godt.
Det er sjovt med koncerter og teater på skolen.
17
Hvad tænker I om billedkunstlokalet?
Det bliver brugt meget og eleverne kan godt
lide at være der.
Er der drilleri?
Der er lidt drilleri, men det er ikke eleverne i
elevrådet, der driller, det er alle de andre.
Hvad tænker I om Cafeen?
Det er et rart sted at være, det er mest de store
elever, som bruger det alene uden voksenopsyn.
De yngste elever vil gerne besøge skildpadden.
De store elever siger, de gerne vil have et sted
alene uden voksne med computere – et spillerum og der skal ikke være spærring på computerne.
Taler de voksne pænt?
Rundt om bordet bliver der nikket til det.
Hører de voksne efter hvad børnene
siger?
Det bliver der nikket til.
Er eleverne med til at bestemme på skolen?
Det mener de store elever ikke, de er – vi taler
Det psykiske undervisningsmiljø
lidt frem og tilbage og husker på at elevrådet
udfærdigede en liste til legepladsudvalget og
Kan I li’ at komme i skole?
det, som stor på listen, blev indkøbt. Sidste år
Eleverne kan godt lide at komme i skole, de
havde vi en afstemning på skolen, eleverne
store elever gider ikke stå tidligt op, men er
skulle gå i en valgboks og vælge mellem is og
glad for at komme i skole.
flødeboller, der var samtidig med at der var
folketingsvalg i Danmark. Og eleverne vælger
Får I ondt i maven eller bliver I bange, når selv aktiviteter i løbet af dagen.
I er på skolen?
Nej, det mener eleverne ikke og der bliver ry- Det æstetiske undervisningsmiljø
stet på hovederne rundt om bordet.
Vi var rundt på skolen og tage billeder af de
Har I gode venner på skolen?
ting, eleverne ville. Det er elevernes kommenAlle i elevrådet har gode venner i skolen.
tarer til billederne.
Det er godt at møde sine venner på legepladsen, så vi ser også venskaber på tværs af klasserne. Nogle af de store piger besøger hinanden udenfor skoletid.
De store elever ville gerne have et foto af
deres klasselokale.
Det er et rart sted at være
Det kan være svært at komme til at finde
rulleskøjterne. Og det roder meget her.
Og det er ikke pænt.
18
Der er mange pæne billeder på væggene
Skildpadden er god at besøge
Nogen gange er det svært at komme forbi
på busgangen
iPads, de er gode
Sanselarven er ny
– den er pæn
19
SELVPORTRÆTTER I ZY
20