Læringsmål for grunnleggende ferdigheter
Læringsmål for grunnleggende ferdigheter 2 Regning Tre områder tall måling statistikk 3 Sitte i kassa i nærbutikken lese enkle tabeller bruke overslagsregning som forutsetter addisjon og subtraksjon, ved hjelp av hoderegning foreta enkel prosentregning foreta avrundinger foreta opptelling og sammenlikne tall Føre drikkeliste bruke enkel addisjon og subtraksjon i kjente sammenhenger bruke overslagsregning som forutsetter addisjon og subtraksjon, ved hjelp av hoderegning bruke måleutstyr som klokke, (…) og litermål bruke grunnleggende enheter for (….), volum, (…) i konkrete situasjoner bruke enkle desimaltall som 0,25, 0,5, 1,5 og brøker som 1/4, 1/3 og 1/2 Kjøpe billetter til tur med barnehagen Finne informasjon ved bruk av søkemotor Logge inn med rett passord Velge relevant digital kilde Gjenkjenne sikre sider ved betaling 6 Bruke enkle funksjoner i regneark / budsjett Nivåene • beskriver en progresjon • stadig mer selvstendig og aktiv bruker • ikke statiske • sprikende profil Nivåbeskrivelser i lesing og skriving Nivå 1 - 2 • man leser og skriver korte og kjente tekster man møter ofte • man kan trenge støtte når man leser og skriver i nye situasjoner Nivå 3 • man leser og skriver oversiktlige tekster, forholder seg aktivt til skriftlig informasjon, har strategier for å videreutvikle ferdighetene • man kan bruke lesing og skriving i nye situasjoner, til læring og til å løse en del utfordringer i hverdagen 8 Muntlige ferdigheter 9 Muntlige ferdigheter Tre områder kommunikasjons- og læringsstrategier lytte og respondere tale og kommunisere video Læringsmål nivå 1 – 2 Læringsmål • signalisere interesse og forståelse i en samtale Bruk av muntlig i hverdagen A: Hei, jeg heter Bente. Er du ny her? B: Ja….(smiler) Hyggelig å treffe deg. Jeg heter Silje. A: Trives du så langt? A: Ja, jeg liker meg her, men det er ikke så lett å være nybegynner… B: Mm…(nikker) Jeg husker enda min første dag her. Vi sees! 11 Læringsmål 1-2 Læringsmål • gi uttrykk for hva man ikke forstår og be om hjelp Bruk av muntlig i hverdagen Kollega 1: Jeg synes det er vanskelig å planlegge en ukemeny. Har aldri gjort det helt alene før. Kan jeg be deg om litt hjelp? Kollega 2: Selvfølgelig skal jeg hjelpe deg med det. Passer det nå? Bra du spør! 12 Læringsmål nivå 3 Læringsmål • bruke strategier for å klargjøre og bekrefte felles forståelse Eksempel fra hverdagen A: Kan du vaske karmene på møterommet? B: Mener du karmene i det minste møterommet? A: Ja, riktig. Kan du gjøre det snart? B: Nå, mener du? A: Ja, nå! B: Det er i orden. 13 Læringsmål nivå 3 Læringsmål • reagere når man ikke har fått med seg vesentlig informasjon i beskjeder, avtaler og instruksjoner Eksempel fra hverdagen: A: Noen har sølt kaffe utover på rom 302 i 3. etasje. Kan du gå over bordet når du får tid? B: Gå over (klør seg i hodet)…..mener du at jeg skal vaske bordet? A: Ja, riktig. B: Jeg er ferdig på det rommet. A: Ja, jeg vet du har gjort rent rommet, men jeg vil at du skal vaske bordet en gang til. 14 Læringsmål nivå 4 Læringsmål • løse problemer og misforståelser som oppstår i kommunikasjonen Eksempel fra hverdagen Kollega 1: Hei, jeg tror vi misforstod hverandre på møtet igår. Jeg kunne tenke meg å snakke om det. Er det ok for deg? Kollega 2: Ja det hadde vært fint. Jeg har tid nå, hva med deg? 15 Vi uttrykker oss ofte i bilder Lesing og skriving Tre områder lese- og skrivestrategier lese og forstå skrive og kommunisere Læringsmål lesing og skriving Tenke igjennom hva man vil kommunisere før man skriver Omarbeide egne tekster etter klare tilbakemeldinger Skrive en beskjed Skrive leselige, enkle tekster til kjente mottakere eller til eget bruk 18 Skrive korte tekster for hånd eller digitalt Fasit til gruppeoppgave med case Tenke igjennom hva man vil kommunisere før man skriver Skrive korte, argumenterende tekster med begrunnelser Systematisere innhold i egen skriving Skrive en avviksmelding Omarbeide egne tekster etter klare tilbakemeldinger Skrive korte formelle tekster med faktainformasjon Fylle ut et avviksskjema Læringsmål nivå ½ • fylle ut deler av et enkelt skjema • skrive korte tekster for hånd eller digitalt 20 Læringsmål nivå 3 • forholde seg til funksjon og struktur i bruk av skjemaer og maler • systematisere innhold i egen skriving • skrive korte formelle tekster med faktainformasjon • skrive hendelser i rapportform • skrive korte, argumenterende tekster med begrunnelser Veiledning til læringsmålene 21 • generelt om grunnleggende ferdigheter • voksnes læring • praksisnær opplæring • om hver enkelt ferdighet
© Copyright 2024