Vurdering i kroppsøving
Dans VG3
Kompetansemål:
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne:



vise kunnskapar og ulike ferdigheiter i idrett, dans og andre rørsleaktivitetar gjennom
funksjonell deltaking i aktivitet, trening og spel
vurdere eigen kompetanse og korleis ein kan utvikle seg vidare i idrett, dans eller
andre rørsleaktivitetar
drøfte korleis eiga utøving av fair play kan påverke andre i aktivitetar, trening og spel
Se periodeplan for læreplanmål/delmål som dere skal lære.
Kunnskaper
Metoder
Utførelse
Ferdigheter
Krav til dansen. Trinn, turer,
kombinasjoner, koreografi,
rytme, koordinasjon
Innsats og fair play
Engasjement
Aktivtetsnivå
Samarbeid
Respekt
Vurderingskriterier
Lav grad av måloppnåelse
(2)
Eleven:
Middels grad av
måloppnåelse (3-4)
Eleven:
Høy grad av måloppnåelse
(5-6)
Eleven:
Praktiserer fair play i store
deler av økten gjennom å
være støttende, inkluderende,
motiverende, respekterende,
tålmodig og kunne
samhandle med andre på en
positiv måte.
Praktiserer fair play gjennom
hele økten gjennom å være
støttende, inkluderende,
motiverende, respekterende,
tålmodig og kunne
samhandle med andre på en
positiv måte.
Anvende og drøfte hvordan
utøvelsen av fair play kan
påvirke andre i den
spesifikke aktiviteten.
Klarer å opprettholde
aktiviteten og konsentrasjon i
perioder.
Klarer å opprettholde
aktiviteten og konsentrasjon
gjennom hele økten.
Klarer å opprettholde
aktiviteten og
konsentrasjonen gjennom
hele økten og viser evne til å
utfordre seg selv når en får
motgang.
Viser vilje til å tilegne seg
kunnskap og ferdigheter og
søker etter kunnskap og
ferdigheter i perioder.
Viser vilje til å tilegne seg
kunnskap og ferdigheter og
søker etter kunnskap og
ferdigheter gjennom hele
økten.
Viser vilje til å tilegne seg
kunnskap og ferdigheter og
søker etter kunnskap og
ferdigheter gjennom hele
økten og viser evne til å
utfordre seg selv gjennom
selvstendig arbeid.
Gjennomfører grunntrinn i
dansene som blir
gjennomgått.
Viser og beskriver trinn/turer
i dansene som blir
gjennomgått.
Anvender alle
trinnene/turene i dansene
som blir gjennomgått og kan
vite hva hvordan en skal
utvikle seg
Kan med fordel utvikle bedre
koordinasjon og rytme.
Gjennomfører dansene ofte
rytmisk og med ganske god
koordinasjon.
Har ”flyt” i bevegelsene (god
rytmeforståelse og god
koordinasjon) og et artistisk
uttrykk. Dansen ``flyter``
godt.
Beskriver dansene som er
gjennomgått, og har noe
kunnskap om de ulike typer
dans
Forklarer og anvender
dansens bakgrunn ganske
ofte.
Vurderer og praktiserer ulike
dansene og deres tradisjoner.
Skaper flere enkle
trinnkombinasjoner. Viser
noe ujevn rytmeforståelse i
komposisjonen.
Skaper trinn og
kombinasjoner som følger
rytmen og passer
musikkvalget og ser
sammenhengen med den
dansen som eleven har skapt
mot en type dans/kultur
Skaper dansekomposisjoner
der trinn og koreografi passer
godt til valgte danseform og
musikk. Klarer å vurdere sin
dans.
Gjennomfører dansen men
klarer ikke alltid å følge
rytme og kravene til
koordinasjon i dansen.
Anvender dansen relativt
rytmisk og med relativ god
koordinasjon.
Praktiserer og vurderer
dansen og tar trinn og rytme
relativt lett. Har god
rytmeforståelse og god
koordinasjon.