Vurdering i kroppsøving
Friluftsliv VG2
Kompetansemål:
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne:

bruke naturen til rekreasjon, trening og friluftsliv
Se periodeplan for læreplanmål/delmål som dere skal lære.
Deler opp vurderingskriterier i:
Kunnskaper
Regler
Utførelse
Metoder
Ferdigheter
Aktivitetens krav til
kroppslig ferdigheter.
Innsats og fair play
Engasjement
Aktivtetsnivå
Samarbeid
Respekt
Vurderingskriterier
Lav grad av måloppnåelse
(2)
Eleven:
Er aktiv i perioder i
deltakingen i å finne et godt
treningsområde i naturen.
Middels grad av
måloppnåelse (3-4)
Eleven:
Er aktiv gjennom hele økten
etter å finne et godt
treningsområde i naturen.
Høy grad av måloppnåelse
(5-6)
Eleven:
Er aktiv gjennom hele økten
etter å finne et godt
treningsområde i naturen og
fortsetter å lete selv om
letingen ikke gir resultat.
Viser noe forståelse for
hvordan naturen kan brukes
til trening. Klarer å vise til 5
treningsøvelser som kan
utføres i naturen.
Viser god forståelse for
hvordan naturen kan brukes
til trening. Klarer å vise til 10
treningsøvelser som kan
utføres i naturen
Viser meget god forståelse
for hvordan naturen kan
brukes til trening. Klarer å
vise til hvordan hele kroppen
kan trenes i naturen.
Klarer å opprettholde
treningsaktiviteten i perioder.
Klarer å opprettholde
treningsaktiviteten gjennom
hele økten.
Klarer å opprettholde
aktiviteten gjennom hele
økten og viser evne til å
utfordre seg selv.
Viser vilje til å tilegne seg
kunnskap i perioder.
Viser vilje til å tilegne seg
kunnskap gjennom hele
økten.
Viser vilje til å tilegne seg
kunnskap gjennom hele
økten og viser evne til å
utfordre seg selv gjennom
selvstendig arbeid.
Viser lav forståelse for, og
utfører i liten grad
aktivitetens spesifikke
bevegelsesmønster.
Viser god forståelse for og
utfører noen av aktivitetens
spesifikke
bevegelsesmønster.
Viser vilje til å prøve å være
støttende, respekterende,
motiverende, inkluderende,
tålmodig og kunne
samhandle med andre i
perioder.
Viser vilje til å prøve å være
støttende, respekterende,
motiverende, inkluderende,
tålmodig og kunne
samhandle gjennom hele
økten.
Viser lav innsats i
gjennomføring av læring og
aktiviteter
Viser noe innsats til å
opprettholde læringen og
aktiviteten selv når det
begynner å bli slitsomt/tungt
Viser meget god forståelse
for og har meget god
utførelse av aktivitetens
spesifikke
bevegelsesmønster.
Viser vilje til å prøve å være
støttende, respekterende,
motiverende, inkluderende,
tålmodig og kunne
samhandle med andre slik at
en bidrar til at andre kan lære
i faget.
Viser meget god innsats og
opprettholder aktiviteten selv
når aktiviteten er
slitsom/tung.