Vurdering i kroppsøving Koordinasjon VG3 Kompetansemål: Mål for opplæringa er at eleven skal kunne:    vise kunnskapar og ulike ferdigheiter i idrett, dans og andre rørsleaktivitetar gjennom funksjonell deltaking i aktivitet, trening og spel vurdere eigen kompetanse og korleis ein kan utvikle seg vidare i idrett, dans eller andre rørsleaktivitetar drøfte korleis eiga utøving av fair play kan påverke andre i aktivitetar, trening og spel Se periodeplan for læreplanmål/delmål som dere skal lære. Deler opp vurderingskriterier i: Kunnskaper Utførelse Metoder Ferdigheter Samhandling Motorikk Teknikk Kroppslig mestring Innsats og fair play Engasjement Aktivtetsnivå Samarbeid Respekt Middels grad av måloppnåelse (3-4) Eleven: Klarer å opprettholde aktiviteten og konsentrasjon gjennom hele økten. Høy grad av måloppnåelse (5-6) Eleven: Klarer å opprettholde aktiviteten og konsentrasjonen gjennom hele økten og viser evne til å utfordre seg selv når en får motgang. Viser vilje til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter og søker etter kunnskap og ferdigheter i perioder. Viser vilje til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter og søker etter kunnskap og ferdigheter gjennom hele økten. Viser vilje til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter og søker etter kunnskap og ferdigheter gjennom hele økten og viser evne til å utfordre seg selv gjennom selvstendig arbeid. Praktiserer fair play i store deler av økten gjennom å være støttende, inkluderende, motiverende, respekterende, tålmodig og kunne samhandle med andre på en positiv måte. Praktiserer fair play gjennom hele økten gjennom å være støttende, inkluderende, motiverende, respekterende, tålmodig og kunne samhandle med andre på en positiv måte. Drøfte hvordan utøvelsen av fair play kan påvirke andre i den spesifikke aktiviteten. Vurderingskriterier Lav grad av måloppnåelse (2) Eleven: Klarer å opprettholde aktiviteten og konsentrasjon i perioder. Viser lav forståelse for, og utfører i liten grad aktivitetens spesifikke bevegelsesmønster. Klarer å utføre koordinative bevegelser i svært rolig tempo og kan med fordel utvikle sine ferdigheter i stor grad. Kan utføre bevegelser med få kroppsdeler samtidig. Viser god forståelse for og utfører noen av aktivitetens spesifikke bevegelsesmønster. Gjennomfører koordinative bevegelser i både rolig og høyere tempo. Klarer å samhandle med flere kroppsdeler samtidig men må ha pauser av og til for koordinere bevegelser igjen. Viser meget god forståelse for og har meget god utførelse av aktivitetens spesifikke bevegelsesmønster. Gjennomfører koordinative bevegelser i rolig og høyt tempo. Har fin ``flyt`` i utførelsen av sin bevegelser og klarer å samhandle med flere kroppsdeler samtidig. Forklarer metoder for trening av koordinasjon. Anvender metoder for trening av koordinasjon. Vurderer metoder for trening av koordinasjon.