Lisäselvitys TYÖ TEKIJÄÄNSÄ KIITTÄÄ Koulutuksen järjestäjä ja budjetti Tavoitteet Kohderyhmä ja toimenpiteet Tavoiteltavat tulokset Aikataulu EKAMI Nuorille suunnatun oppilaitos- ja oppisopimusmuotoise n koulutuksen yhdistävän koulutusmallin suunnittelu ja pilotointi. Suunnitellaan ja pilotoidaan joustava oppisopimuskoulutuksen ja oppilaitosmuotoisen koulutuksen yhdistämisen toteuttamismalli matkailu-, rakennus(maarakennuskoneenkuljettajan osaamisala) sekä kone- ja metallialan opettajien, oppisopimuksen asiantuntijoiden ja mukaan lupautuneiden yritysten yhteistyönä. Nuorille suunnattu oppilaitos- ja oppisopimusmuotoisen koulutuksen yhdistävä koulutusmalli Kevät 2015 - kevät 2016 Suunnitellaan ja pilotoidaan opintoja, joissa yhdistetään yhteisten tutkinnon osien opiskelua ammatillisten tutkinnon osien opiskeluun ja työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen. Kokemukset ja käytännöt yhteisten tutkinnon osien integroinnista työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen Kevät 2015 - kevät 2016 31284€ Dokumentoidaan ja analysoidaan pilotointien kokemukset ja tulokset. Kirjataan vaihtoehtoiset ja monipuoliset työpaikalla tapahtuvan oppimisen Syksy 2016 Syksy 2016 toteuttamisvaihtoehdot koulutuksen järjestäjän opetuksen Kehitetään aloille soveltuva jatkotuote Työ tekijäänsä opettaa hankkeessa suunnitellulle työpaikkaohjaajien mentorointimallille. Kehitetään mobiiliohjausta sekä vahvistetaan tieto- ja viestintätekniikan ja sosiaalisen median ohjaustyökalujen käyttöön ottoa opiskelijan oppimisprosessin ohjauksessa ja arvioinnissa. toteuttamissuunnitelmiin molemmissa tutkinnoissa. Suunnitellaan ja pilotoidaan jatkotuote työpaikkaohjaajien mentorointimallista oppisopimuskoulutuksessa mukana olevien työpaikkojen ja työpaikkaohjaajien tueksi ja työssäoppimisen ohjauksen pedagogisen toimivuuden varmistamiseksi. Työpaikkaohjaajien mentorointimalli oppisopimuskoulutuksessa mukana olevien työpaikkojen ja työpaikkaohjaajien tueksi Syksy 2015 - kevät 2016 Syksy 2016 Mallin viimeistely Otetaan käyttöön sähköisiä oppimisympäristöjä Lisätään opiskelijan oppimisprosessin ohjauksessa sähköisten alustojen (wilma/blogi) ja tieto- ja viestintätekniikan käyttöä (esim. facebook, skype, sähköinen oppimispäiväkirja). Tuotetaan sähköistä oppimateriaalia koulutuksen toteuttamismalliin. Kokeillaan tablettien käyttöä työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksen välineenä. Kevät 2015 - Kevät 2016 Syksy 2015 - syksy 2016 Syksy 2015 - syksy 2016 Syksy 2015 - syksy 2016 JAO Hotelli-, ravintola- ja cateringalan perustutkinnon, liiketalouden ja matkailualan opiskelijat), opettajat, yhteistyöyritykset ja työpaikkaohjaajat 18946€ Tavoitteena on kehittää työssäoppimisen ohjaamiseen malli, jossa hyödynnetään tiimioppimista ja opetusteknologiaa. Työssäoppimisen lisäännyttyä ja Työ tekijäänsä opettaa – hankkeen kautta luodussa rotaatiomallissa tarvitaan uudenlaisia ohjaus- ja opetusmenetelmiä opiskelijoiden oppimisen tueksi. Opiskelijat hankkivat työssäoppimis-paikkoja yhä enemmän muualta päin Suomea kuin Jämsän seudulta. Opiskelijoiden tiimi- ja työssäoppimisen ohjaamisessa on tarkoituksena hyödyntää kameraja tallenneteknologian käyttöä ja ns. livekuvan avulla työssäoppimista ja työssäoppimiselle asetettujen tavoitteiden saavuttamista sekä ammattiosaamisen näyttöjen toteutumista. Hankkeen tuloksena syntyy kameraja tallenneteknogian sekä tiimioppimista hyödyntäviä pedagogisia toimintatapoja, jotka tukevat opiskelijan oppimista ja oppimisen ohjausta. Pedagogiset toimintatavat ovat kuvauksia siitä, miten opettaja voi ohjata opiskelijaa työssäoppimispaikassa ja opiskelija voi kehittää omaa oppimistaan sekä työskentelyään. Syksy 2015- Syksy 2016 2+1 mallin mallintaminen ja laajentaminen Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän käyttöön. Syksy 2015- Syksy 2016 Tiimioppimisen ja flipped classroom –menetelmän avulla osallistetaan ja ohjataan opiskelijoita itsenäiseen tiedonhankkimiseen ja yhteistyöhön ryhmänsä kanssa KPEDU 20489€ Tavoitteena on kehittää eri aloille soveltuvia Hankkeessa koulutetaan opettajia ja ohjaajia sosiaalisen median välineiden käyttöön ja työssäoppimisen Ja oppisopimuskoulutuks en ohjauksen malleja kehittää mobiiliohjausta, hyödyntää sen uusia menetelmiä sekä vahvistaa olemassa olevien menetelmien käyttöä (esim. blogit, Facebook, Lync, WhatsApp) hyödyntämiseen laajennetun työssäoppimisen ja oppisopimuskoulutuksen tukena. Opettajat kouluttavat oman alansa opiskelijoita ja näin luodaan mobitutor-malli, jossa opiskelijat voivat olla vertaisohjaajina toisille opiskelijoille. kokeilla eri menetelmiä ja testata niiden soveltuvuutta ohjaamiseen LAO 27230€ Rovaniemen koulutuskuntayhtymä ja Lapin ammattiopisto jatkavat hankkeessa Työ tekijäänsä opettaa hankkeessa aloitettua työtä mobiiliohjauksen kehittämiseksi työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksessa ja osaamisen arvioinnissa Kehitystyö laajennetaan erityisesti Pintakäsittelyn ja Liiketalouden perustutkintoihin. Tutkinnoissa opiskelevien työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisessa hyödynnetään mobiilitekniikkaa Hankkeessa Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatilliset perustutkinnot vahvistavat yhteistyötä Lapin oppisopimuskeskuksen kanssa. Hankkeen myötä Lapin oppisopimuskeskus ottaa käyttöön Työ tekijäänsä opettaa hankkeessa kehitetyn mobiiliohjausmallin. Hankkeessa toteutettava kehitystyö mahdollistaa työpaikalla tapahtuvan oppimisen laajentamisen ammatillisessa perustutkinnoissa. Vähitellen mobiilin hyödyntäminen laajenee kaikkiin koulutuksen järjestäjän ammatillisiin perustutkintoihin. Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen ja nuorten oppisopimuskoulutuksen yhteistyö vahvistuu. Hanke vahvistaa ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelevien Syksy 2015- Syksy 2016 mahdollisuuksia siirtyä nuorten oppisopimuskoulutukseen Kokonaisuudessaan hanke parantaa työssäoppimisen ohjauksen laatua, laajentaa työpaikalla tapahtuvan oppimisen mahdollisuuksia ja tuottaa näin tuottamassa osaamista alueen elinkeinoelämälle. Tutkinnonuudistuksen jälkeisten osaamisperustaisten opetussuunnitelmien tilanteessa yksilölliset oppimispolut sekä toiminnan tehokkuus korostuvat erityisesti. LAPPIA 19387€ OSAO 34588€ Ammattiopisto Lappia jatkaa Työ tekijäänsä opettaa -hankkeessa aloitettua työtä mobiiliohjauksen kehittämiseksi työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksessa ja osaamisen arvioinnissa. Kehitystyötä suunnataan Liiketalouden perustutkinnon muihin tutkinnon osiin ja laajennetaan Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon. Tutkinnoissa opiskelevien työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisessa hyödynnetään mobiilitekniikkaa Mobiiliohjauksen- ja oppimisen kehittäminen ja mallien testaus sekä arviointi Eri teknologioihin, laitteisiin ja ohjelmistoihin tutustuminen ja jatkojalostaminen eri aloille (esimerkiksi metsäkoneenkuljettajien Lisäksi vahvistamme yhteistyötä oppisopimuskeskuksen kanssa. Pilotoimme mobiiliohjausta myös oppisopimuskoulutuksissa. Hankkeen ansiosta siirtyminen peruskoulutuksesta oppisopimukseen helpottuu ja yhteistyö oppisopimuskeskuksen kanssa syvenee Syksyllä 2015 suunnittelu ja varsinainen toteutus vuonna 2016 Työssä tapahtuvan oppimisen ohjauksessa hyödynnetään mobiiliteknologian tuomia mahdollisuuksia myös oppisopimuskoulutuksessa. Uusi työelämäläheinen toimintamalli, jota pilotoidaan kolmessa perustutkinnossa: metsäkoneenkulje ttaja-, logistiikka- sekä kone-ja metalliala. Projektin tuloksena Syksyllä 2015 suunnittelu ja varsinainen toteutus vuonna 2016 koulutuksessa JohnDeeren TimberSkills - oppimisympäristön hyödyntäminen, logistiikan mobiiliopetusjärjestelmät) sekä etäohjauksen hyödyntäminen (esimerkiksi kameroiden käyttö ajoneuvojen ja työkoneiden käytössä, muiden laitteiden hyödyntäminen) ohjausprosessia saadaan osuvammaksi ja oppimistulokset vastaavat entistä enemmän työelämän tarpeita ja tukevat etenkin nuorten työllistymistä. Opojen työelämäjaksot Joustavia malleja oppisopimusmuotoise en koulutukseen ja sen yhdistämiseen oppilaitosmuotoiseen koulutukseen ja ohjaukseen Alan alueellisen verkoston lujittaminen Kuvaus miten pilotin tulokset tullaan Selvitetään, määritellään ja testataan malleja oppisopimusmuotoisen ja oppilaitosmuotoisen koulutuksen yhdistämiseen. Määritellään myös mitä näillä aloilla tulisi oppia oppilaitosympäristössä ja mitä työpaikoilla. Oppisopimuksen asiantuntijat osallistuvat myös hankkeen toteuttamiseen OSAOlla on vahvat työelämäyhteistyöverkostot ja OSAO tekee yhteistyötä myös Pohjois-Pohjanmaan Yrittäjien kanssa. Kartoitetaan ja päivitetään alan verkosto näkyvämmäksi. Panostetaan yli alojen yltävään yhteistyöhön ja konkretisoidaan mahdollisuuksia suorittaa omaa työllistymistä edistäviä eri tutkintojen tutkinnon osia. Tavoitteena on, että oppisopimusmuotoisen opiskelun aloittaa projektin aikana 1-2 logistiikka-alan opiskelijaa sekä 1-2 kone - ja metallialan opiskelijaa. Otetaan huomioon, että näillä aloilla työpaikalle mentäessä pitää hallita jo paljon taitoja, joten aloille on vaikea saada nuoria suoraan oppisopimuskoulutukseen. siirtämään muiden hyödynnettäväksi SALPAUS 28640€ Tavoitteena joustava siirtyminen oppilaitosmuotoisesta koulutuksesta oppisopimuskoulutukseen ja toisin päin. Tavoitteena lisätä erilaisia ja vaihtoehtoisia oppisopimuksen toteutuksia (oppisopimuksen pituus, ajoitus, ohjaus ym.) Pilotoidut mallit arvioidaan ja dokumentoidaan Selvitetään, määritellään ja testataan malleja oppisopimusmuotoisen ja oppilaitosmuotoisen koulutuksen yhdistämiseen. Pilottitutkintoina hotelli-, ravintola- ja cateringalan pt, sosiaali- ja terveysalan pt, kiinteistöpalvelualan pt sekä logistiikan pt Mallit ja toimintasuunnitelmat ja niihin liittyvät reunaehdot erityisesti siirtymävaiheeseen liittyen Haetaan työelämänyhteistyökumppanit em. pilottitutkinnoista. Nimetään työparit (opettaja + koulutustarkastaja), jotka yhdessä suunnittelevat ja toteuttavat markkinoinnin ja muun yhteistyön. Uusi malli opettajan ja koulutustarkastajan yhteistyöstä Suunnitellaan ammatillisten perustutkintojen opintopolut (tietopuolisten opintojen ajoitus ja jaksotus) hyödyntäen näyttötutkintojen toteutusta Tavoitteena suoraan yhteishaun kautta toteutuva ryhmämalli oppisopimukseen Pilottitutkintona hotelli-, ravintola- ja cateringalan pt, jossa toteutus suunnitellaan hyödyntäen ns. Turun mallia sosiaali- ja terveysalan tutkinnosta oppisopimuskoulutukseen em. tavalla. Valmistellaan markkinointimateriaali ja toteutetaan markkinointi yrityksiin. Tuloksena tuote, jonka toteutus on aikataulutettu ja tietopuolisten opintojen sisältörunko suunniteltu niin, että yrityskohtainen räätälöinti onnistuu Osaamisen jakaminen Salpauksen eri koulutusaloille ja koko hankeverkoston kesken Syksyllä 2016 alkaa ryhmä (10 – 15 opiskelijaa) Onnistunut markkinointi ja ryhmä alkaa Syksyllä 2015 suunnittelu ja varsinainen toteutus vuonna 2016 SEDU 29830€ Tavoitteena tuottaa laadukas markkinointimateriaali, jossa huomioidaan mm.rahoitusvaikutukset eri osapuolille Laaditaan markkinointimateriaali yhteistyössä viestinnän asiantuntijoiden kanssa. Tuloksena kaikille osapuolille markkinointimateriaali, jota viestitään erilaisten viestintäkanavien kautta Tavoitteena laadukas oppimisprosessin toteutuminen ja ohjaus Hyödynnetään opetusteknologian mahdollisuuksia oppimisprosessin näkyväksi tekemisessä, mobiiliohjauksessa ja vertaisoppimisessa. Hyvät oppimistulokset ja ohjauksen laadun paraneminen Eri osapuolten asiakaspalautteet ovat hyviä. Opiskelijoiden työllistymisen parantuminen Hankkeen tavoitteena on kehittää oppisopimuskoulutuks en ja oppilaitosmuotoisen koulutuksen yhdistäviä malleja sekä kehittää aloille soveltuvia sähköisiä ohjausmenetelmiä. Kohderyhmänä ovat kone- ja metallialan ja maatalousalan perustutkinnon opettajat, opiskelijat, yhteistyöyritykset ja työpaikkaohjaajat Pilotoitaville aloille suunnattu oppilaitos- ja oppisopimusmuotoisen koulutuksen yhdistävä koulutusmalli, jonka pohjalta mallia on helppo soveltaa uusille aloille. Hankkeen tavoitteena on lisätä opettajien työelämäyhteistyötä ja sen tiedonhallintaa. syksy 2015 syksy 2015-kevät 2016 Henkilöstökoulutus: - nuorten ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa olevien opettajien oppisopimuskoulutuksen tuntemuksen lisääminen Alan opettajien työelämäjaksot - yhteistyökumppaneiden kartoittaminen ja yhteistyön vahvistaminen - työpaikalla tapahtuvan oppimisen laajentaminen syksy 2015 - tietoisuuden lisääminen oppisopimuksen solmimiseen liittyvistä asioista - oppisopimuksen aikaansaaminen - sopimustekniset asiat vuosi 2016 Yhteistyö oppisopimustoimijoiden kanssa - yhteisen ymmärryksen aikaansaaminen - eri toimijoiden roolien määrittely - OPH:n ja OKM:n konsultointi Oppilaitosmuotoisen ja oppisopimusmuotoisen koulutuksen yhdistämisen alakohtaiset pilotit: - henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatiminen yhteistyössä opiskelijan, työpaikan ja opettajan kanssa - pilotin käynnistäminen - sähköiset ohjauksen menetelmien kokeilut (facebook, blogit, eTaitava, KotoPro jne.) - teoriaopetuksen toteuttamisen eri muotojen pilotointi - kokemusten dokumentointi ja mallintaminen Oppisopimuksen kirjaaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaan pilotissa saatujen kokemusten pohjalta - yleiset menettelytavat - hops - ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen syksy 2016 - työnjako eri toimijoiden välillä - yhteydenpito - tietopuolinen opetus YSAO 19607€ Tavoitteena on kehittää oppisopimuskoulutuks en ja oppilaitosmuotoisen koulutuksen (ns. 2+1 mallin tai 1+2 mallin) kone-, metalli ja sähköalalla niin, että opiskelijalla on mahdollisuus hyödyntää yrityspolkuja ja luotuja oppimisympäristöjä yhdistettynä oppisopimukseen. Uuden hankkeen painopisteenä ovatkin kone-, metalli-, sähkö-, logistiikka- ja autoalat. 1+2 ja 2+1 mallin pilotointi kone- ja metalli-, sähkö-, logistiikka- ja autoaloja yhdistellen: osaamisvaatimusten analysointi, yhdistäminen yrityspolku- ja oppimisympäristömalleihin, opiskelijoiden ohjaus ja neuvonta, toiminnan arviointi - somen hyödyntäminen työpaikkaohjauksessa - verkoston tapaamisiin ja yhteisiin tilaisuuksiin osallistuminen Oppisopimusorganisaation henkilöstö on mukana ohjausryhmätyöskentelyssä, työkokouksissa ja prosessien suunnittelussa. Koulutuskokonaisuuksissa huomioidaan oppisopimuskoulutuksen erityispiirteet. Yhteistyöverkostoja ovat: Ylä-Savon alueen teknolgia-alan yritykset. Te-hallinto, typpi, yrittäjäjärjestöt Ylä-Savon alueella on vahvoja teknologia-alan vientiyrityksiä. Nämä yritykset tarvitsevat jatkuvasti uusia työntekijöitä, jotka hallitsevat sekä kone- ja metallialan, sähköalan, ajoneuvoasennuksen ja logistiikan osaamisalueita. Yritysten työntekijätarpeisiin on kehitetty yritys- ja alihankintakohtaisia opintopolkuja (esim. Ponsse-polku, Ponssen alihankintaverkostopolku) sekä yrityskohtaisia oppimisympäristöjä (esim. EAvenue) Hankkeessa sovelletaan Ylä-Savon ammattiopiston luomaa perusmallia huomioiden kone-ja metalli- sekä sähköalojen erityisvaatimukset. Erityisesti huomioidaan osaamisperusteisuus opintopolun suunnittelussa ja ohjauksessa. Ohjauksessa tarkastellaan myös erityisen tuen tarpeet sekä mahdollisuudet Taitajavalmennukset keinot.