1. No category

Vassøy skole 2007
Planens utforming
I motsetning til de andre fagplanene våre, innholder ikke denne planen noen form
for tidsangivelse for de forskjellige emnene. Dette er fordi vi ønsker å lage en litt
annen modell enn tradisjonelle uketimer i kunst & håndverk. Vi ser for oss en modell
der vi har intensive perioder hvor store deler av tida på skolen går til kunst &
håndverk prosjekter. På denne måten tror vi det blir enklere å fullføre elevenes
prosjekter, noe som ofte er vanskelig når elevene kun har et par timer med dette
faget i uka. For de fire laveste årstrinnene vil momenter fra fagplanen i kunst &
håndverk også være en del av uteskolen.
1. – 2. klasse
Kompentansemål
Elevene skal :
1. uttrykke egne opplevelser gjennom tegning
2. blande og bruke primærfarger i eget arbeid
3. eksperimentere med form ,farge og rytme i border
4. lage enkle gjenstander /former i papir eller tekstil
5. lage enkle gjenstander i leire
6. bygge med enkle geometriske grunnformer
7. beskrive enkle bruksgjenstander
8. se kunst og kunsthåndverk i skolens nærmiljø og bruke dette som
utgangspunkt for egne arbeider
9. samtale om bilder til nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører - en inspirasjon til egne arbeider
10.skal tegne hus fra nærmiljøet ,forfra og fra siden
samtale om hus og rom
11.lage enkle modeller av hus i naturmaterialer
Hovedemne
VISUELL
KOMMUNIKASJON
Delemne
Lærebok
-tegning, uttrykke egne opplevelser
-maling, blande og bruke fargene
-fargestifter, form farge og rytme i
border
-bygge med forskjellige klosser
-klippe og lime, lage enkle ting i
papir
DESIGN
-lage enkle gjenstander i leire
-veve, fingerhekle, tvinne
-beskrive og gjenkjenne
bruksgjenstander
ARKITEKTUR
-se hvor alle i klassen bor
-tegne eget hus ,
-samtale om forskjellige hus på
Vassøy
-lage enkle modeller av hus i
naturmaterialer,mose,pinner,bark…
Andre ressurser
Fagplan
brukes gjerne i
1
sammenheng med temabruke blyant
2
malerskrin-maling
3
fargestifter
treklosser, legoklosser
aktiviteter til jul?
6
4
saks,farget
kartong,glanspapir
5
små vevrammer
4
Ta utgangspunkt i ting
elevene bruker daglig,
kopp tallerk skål,ol.
7
ta foto
10
blyant,fargestifter
uteskole aktivitet
11
KUNST
-oppdage kunst på skolen og i
nærmiljøet.
-besøke galleri BLAA,og bruke
dette i egne arbeider
-få høre om Pablo Picasso og male
”Picasso”bilder
-samtale om bilder av Torbjørn
Egner eller Tove Janson
avtale med eier,Birgitte
Gilsvik,Vassøy
finne informasjon på
nettet
8
+kunstplakater på
formingsrommet
billedbøker av Torbjørn Egner
Mumitrollbøkene
9
Hovedemne
Delemne
-tegning, uttrykke egne opplevelser
VISUELL
KOMMUNIKASJON
DESIGN
Lærebok
Andre ressurser
Fagplan
Brukes gjerne i tilknytting
til tema
1
2
-maling, blande og bruke
primærfargene
3
-fargestifter ,form ,farge og rytme i
border
-enkle trykkteknikker , potettrykk
3
bruke poteter,lage
rytme,border
-bygge med forskjellige klosser
treklosser,legoklosser
6
-klippe og lime,lage enkle ting i papir
aktiviteter til jul?
4
-veve,fingerhekle og tvinne
event sy små billeder etter egne
tegninger på kartong
5
-lage enkle gjenstander i leire(troll
el. dyr)
bruke tommelfingerteknikken for å
lage skål
-beskrive og gjenkjenne
bruksgjenstander
7
ta utgangspunkt i bruksting
fra dagliglivet ,kniv, skje
,gaffel ,øse ol
8
-oppdage kunst på skolen og i
nærmiljøet
-besøke galleri BLAA, og bruke som
inspirasjon til egne arbeider
avtale med eier,Birgitte
Gilsvik,Vassøy
KUNST
-få høre om Edvard Munch og male
”Munch”bilder
bok: Maleren Edvard
Munch (skolebiblioteket)
Finne informasjon på nettet
+ kunst bøker på
biblioteket. Kunst plakater
på formingsrommet
9
-samtale om eventyr- illustratørene
Kittelsen og
Werenskiold
-velge seg ut et hus de liker i
nærmiljøet, tegne huset forfra og
fra siden
-samtale om ulike hus og rom
Se bilder i eventyr bøker +
plakater på formingsrommet
10
bruke fotoapparat
ARKITEKTUR
-lage barhytte ute i naturen(hele
klassen)
11
uteskole ,eller klasse
aktivitet.
3. - 4. klasse
Kompetansemål:
Elevene skal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
vise og formidle egne inntrykk i forskjellige teknikker og materialer
arbeide med overlapping i tegning og maling
prøve enkle funksjoner i digital bildebehandling
gjenkjenne og snakke om bruken av symbolfarger
lage enkle utstillinger av egne arbeider
planlegge og lage enkle gjenstander og bruksgjenstander i ulike
materialer og teknikker
7. lære å bruke rett verktøy i arbeid med leire, tekstil og tre
8. eksperimentere med geometriske former i konstruksjon og dekorering
9. undersøke og legge frem hvordan en bruksgjenstand har tatt form, fra
ide til ferdig produkt
10. bruke orginalkunst i nærmiljøet som inspirasjon for egne bilder og
skulpturer
11. bruke elementer fra helleristninger i eget skapende arbeid
12. samtale om hvordan kunstnere i ulike kulturer har vist oss naturen, og
benytte dette i egne arbeider
13. samtale om samtidskunst
14. tegne hus og rom , sett ovenfra, rett forfra og rett fra siden
15. bygge modell av hus og rom ved hjelp av data og enkle
håndverksteknikker
16. samtale om bruken av plasser, gater og bygninger i nærmiljøet
Hovedemne
Delemne
Lærebok
Andre ressurser
-egne uttrykk i
tegning,maling,farging,trykkteknikker
(potettrykk og isoportrykk)
bruke
blyant,fargestifter,maling
til trykk:
poteter+uthulingskniv
tynne isopor plater
-tegne på dataen og få fargeutskrift
bruke
datarommet+fargeprinter
-hva er symbolfarger(f.eks
trafikklys)
se på trafikklys i byen
VISUELL
KOMMUNIKASJON
Fagplan
1
3
4
5
-lage utstilling av egne arbeider
DESIGN
-lage enkle gjenstander
veving: veske
toving:gryteunderlag
spikke/sage/pusse:skjærefjøl,ostebrett
Små veverammer
Ull og grønnsåpe
Kniv, sag, sandpapir
-bruk av verktøy:
i trearbeid: kniv, hammer, sag
i tekstil : saks, nål, vevenål
Verktøy i sløydsalen
6
7
8
Treklosser , lego
-geometriske former:
konstruere og bygge med klosser
-snakke om bruksgjenstander, hvorfor
er de laget slik de er?
9
Elevene tar med en
bruksting hjemmefra og
forteller om den
KUNST
Se på kunst på skolen og besøke galleri
på Vassøy eller i byen som utgangspunkt
for egne arbeider
Få lære om kunstneren MONET og se
hans bilder -utgangspunkt for egne
arbeider
ARKITEKTUR
Galleri BLAA på Vassøy eller 10
Reidar Berge museet i
sentrum
Finne fakta på nettet
Plakater av Monets bilder i
formingsrommet
-tegne hus sett forfra og fra siden
papir,,blyant og event
fargestifter
14
-lage rom av skoesker
få skoesker i skobutikker i
byen
15
-snakke om hvordan vi bruker f.eks
skolegården, kai plassen eller den gamle
barnehagen på Vassøy
gjerne bruke fotoapparat
16
Hovedemne
Delemne
-egne uttrykk i
tegning,maling,farging,trykkteknikker
(potettrykk og isoportrykk)
VISUELL
KOMMUNIKASJON
Lærebok
Andre ressurser
bruke blyant, fargestifter,
1
maling
til trykk: poteter , uthulingskniv, tynne isopor plater 2
tegne og male noe som står bak
hverandre(overlapping)
3
4
-tegne på dataen og få fargeutskrift
-hva er symbolfarger(f.eks
trafikklys)
-lage utstilling av egne arbeider
-lage enkle gjenstander
veving: veske
toving:gryteunderlag
spikke/sage/pusse:skjærefjøl,ostebrett
DESIGN
-bruk av verktøy:
i trearbeid: kniv, hammer, sag
i tekstil : saks, nål, vevenål
i leire: uthulingsredskap ,hvitløkspresse
-geometriske former:
konstruere og bygge med klosser
-snakke om bruksgjenstander, hvorfor
er de laget slik de er?
Fagplan
bruke
datarommet+fargeprinter
5
se på trafikklys i byen
Små veverammer
6
Ull og grønnsåpe
Kniv, sag, sandpapir
7
Verktøy i sløydsalen
Treklosser , lego
8
Elevene tar med en
bruksting hjemmefra og
forteller om den
9
KUNST
Se på kunst på skolen og besøke galleri
på Vassøy eller i byen som utgangspunkt
for egne arbeider
Galleri BLAA på Vassøy ,
Reidar Berge museet i
10
sentrum eller kunstsenteret
på Nytorget
studere helleristninger-inspirasjon til
egne arbeider
helleristningene på Åmøy
(bruke skolebåten)
11
fakta på nettet
Få lære om kunstneren Van Gogh og se
hans bilder -utgangspunkt for egne
arbeider
Plakater avVan Gogh bilder i 12
formingsrommet
13
diskutere samtidskunst
-tegne hus sett ovenfra, forfra og fra
siden
ARKITEKTUR
gjøre bruk av data ,eller
bilder i bøker, evevt. galleri
besøk
papir,,blyant og event
fargestifter
15
-bruke dataen som verktøy til å innrede
rom,eller ”bygge”hus
-snakke om hvordan vi bruker f.eks
skolegården, kai plassen eller den gamle
barnehagen på Vassøy
14
16
gjerne bruke fotoapparat
5. – 7. klasse
Kompetansemål:
Elevene skal:
1. bruke fargekontraster, forminsking og sentralperspektiv for å gi illusjon av rom i
bilder både med og uten digitale verktøy
2. benytte kontraster mellom diagonale, horisontale og vertikale retninger i enkel
komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse
3. skille mellom blanding av pigmentfarger og lysfarger
4. bruke egenskygge og slagskygge i tegning
5. bruke ulike grafiske teknikker i eget arbeid
6. lage tegneserier og redegjøre for sammenhenger mellom tegneserier og film
7. fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt
8. sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker
hverandre i ulike sammenhenger
9. lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng
mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon
10. bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative
elementer
11. benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider
12. bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivingsprosess
13. bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer
14. vurdere design og industriell produksjon av kjente bruksgjenstander fra hverdagen
og gjennomføre enkle forbrukertester
15. samtale om opplevelse av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og
bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur
16. gjøre rede for hvordan sentrale kunstnere i nasjonalromantikken, renessansen,
impresjonismen og ekspresjonismen på ulike måter har satt spor etter seg
17. sammenligne bruk av teknikker og virkemidler innenfor folkekunst og
kunsthåndverk i ulike kulturer ved bruk av digitale og andre kilder
18. bygge modeller av hus i målestokk med utgangspunkt i egne arbeidstegninger
19. montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom
20. beskrive særtrekk ved bygninger i nærmiljøet og sammenligne med nasjonale og
internasjonale stilretninger
Hovedemne
Kunst/ visuell kommunikasjon
Delemne
Kunst
Lærebok
Billedkunst og
kunnskap, Om
kunst de siste
200 år
Båtbygging
Gul Rød Blå
Andre ressurser
Fagplan
Lerret, maling, pc, printer, bilder, 1, 2, 3, 9, 15,
Internett, malerpensler, svamper 16, 17
Tre, stoff, spiker, utstyr til å
arbeide med tre.
Arkitektur/ design
Ungdomsrommet
Esker, linjal, passer, småting til
innredning (pasta, stoff, tre etc.)
Utendørs håndverk
Tau, tre, vertøy
Design/ visuell kommunikasjon/ Juleverksted
design/ kunst
Håndarbeid
Design
Leire
Gul Rød Blå
Visuell kommunikasjon
Tegning
Visuell kommunikasjon/ design
Drageverksted
Form og farge,
All shapes &
colours
Gul Rød Blå
Glanspapir, pepperkakedeig,
sukker, papir, filtstoff
Stoff, nål, tråd, symaskin
Gul Rød Blå
9, 11, 12, 13
1, 3, 9, 11,
14, 18, 19,
20
7, 9, 10, 18,
19, 20
12, 13, 14, 17
9, 10, 11
Leire, redskaper til behandling av
leire
Blyant, kull, ark, pc, Internett
4, 5, 6, 7, 8
Plast, tau, Internett
1, 2, 9