1. No category

2014 - 2015
Januar 2015
Distriktsskolelederen
Af Egon Sørensen
Distriktsskoleleder
Juleferie og nu snart vinterferie. Ja, tiden går hurtigt, og der er også fuld damp under kedlerne i Kirstinebjergskolen.
Der er mange ting, man skal forholde sig til i dette skoleår, hvor vi alle løber stærkt for at implementere skolereformen. Vi er ikke i hus, og der er formentlig også lang vej endnu, inden alt finder sin form inden for de rammer, vi nu
engang har. Men der er heldigvis rigtig mange gode historier fra dagligdagen, og der arbejdes ihærdigt for at finde
fremadrettede løsninger.
Arbejdsgrupper
I den forbindelse har vi nedsat en række tværgående udvalg/arbejdsgrupper, som har fokus på områder i reformen,
men også tager afsæt i de resultater, vi opnåede ved den sidste LSP-undersøgelse. Det drejer sig bl.a. om følgende
områder:
USU Understøttende undervisning
Arbejdsgruppen skal have fokus på, hvordan vi kan opkvalificere den
understøttende undervisning og give inspiration til lærere og pædagoger i
det videre arbejde.
Matematik
Ved LSP-undersøgelsen var der et udsving ved elevernes opfattelse af
matematikfaget i folkeskolen. Kirstinebjergskolen har nu tre uddannede
matematikvejledere, som indgår i arbejdet med at skabe fokus på, hvordan
vi kan udvikle matematikfaget i Kirstinebjergskolen
IT
Ligesom ved matematik var der et udslag i elevernes oplevelse af IT i skolen. Vi beder nu IT-vejledere m.fl. om at finde
områder, vi kan videreudvikle på.
Elevplaner
I forbindelse med reformen er der skabt nye værktøjer i skole-hjem arbejdet. Dette udvalg skal se på, hvordan vi i
dette skoleår kan starte med en light udgave og opbygge en ny elevplan for skoleåret 15-16, hvor der er fokus på
læringsmål for den enkelte elev.
Ud over ovenstående arbejdsgrupper, har skolebestyrelsen også nedsat arbejdsgrupper. Læs herom på indlægget fra
formanden senere i dette nyhedsbrev.
Materialeudvalgets konto lægges ud på skolerne
Fredericia skolevæsen har hidtil haft en fælles materialekonto, hvorfra det pædagogiske personale har kunnet hente inspiration og de lokale biblioteker kunne købe materiale (faglitteratur og
skønlitteratur). Denne nedlægges nu og midlerne lægges ud på de enkelte skoler efter elevtal.
Det betyder, at vores PLUC’er (Pædagogisk Lærings og udviklingscentre) sammen med ledelsen
skal have opbygget et nyt system, som kun gælder for Kirstinebjergskolen. Dette arbejde sættes i
gang snarest!
1
Modtagerklasser
Kirstinebjergskolen har fra starten af dens eksistens varetaget arbejdet med modtagerklasser. Modtagerklassen er for
de børn, som er indvandret til Danmark og som er bosat i Fredericia Kommune.
PT er der 5 elever på Havepladsvej, samt 7 elever i 0.-3. årgang og 3 elever på 4.-6. årgang på Høgevej.
Ordningen fungerer efter følgende skema.
Aldersgruppe på klasserne
Modtagelsesklasser for
0. – 3. årgang
Modtagelsesklasse for
4.- 6.årgang
Modtagelsesklasser for
7. årgang og op til 18 år
Placering
Afdelingen på Høgevej
Afdelingen på Høgevej
Afdelingen på Havepladsvej
Målsætning
Eleverne går max. 3 mdr.
i modtagelsesklassen.
Eleverne går max. 6 mdr.
i modtagelsesklassen.
Vil bero på et individuelt skøn.
Dog max. 1 år
Elever skal indskrives på den skole, som de skal tilknyttes. De skal have et tilhørsforhold til en klasse, hvor de skal
indsluses i relevante fag så hurtigt som muligt. Når overleveringerne finder sted, laves en aftale mellem den afgivende
og den modtagende skole.
Asyl-klasser
Asyl klasserne er for de børn, som kommer fra familier, der søger asyl i Danmark. Børnene og deres familier vil løbende
blive placeret rundt omkring i alle landets kommuner og skal altså som udgangspunkt bo i Fredericia. Fredericia
Kommune har etableret et Asylcenter i det gamle Bülows kaserne.
Der er lige p.t. ca. 260 indkvarteret, og i takt med at Centret gøres
færdig, vil der i løbet af januar 2015 være plads til 500, hvoraf de 100
pladser skal stå som fleksible pladser, der ikke umiddelbart fyldes op.
Der arbejdes på, at beboerne får så normal en hverdag som muligt. Der
er nu etableret fælleskøkkener, så de selv kan lave mad, der arbejdes på
at etablere fællesrum, hvor man kan have diverse fritidsaktiviteter.
Når man bor på centret skal man deltage i undervisning i dansk,
samfundsforståelse osv. mhp at ruste asylansøgerne på den hverdag,
der måske venter dem i Danmark. Centret varetager selv undervisningen.
For at kunne deltage i denne undervisning er der for de mindste børn (0-2 år ) sørget for pasning, mødregruppe osv. på
centret. De større børn 3-5 år skal i et kommunalt dagtilbud, og de ældste skal i et skoletilbud 0.-9. klasse i en af
kommunens folkeskoler.
Det er Kirstinebjerg distriktet, som vil modtage disse børn. Børnehavebørn vil blive indskrevet på Børnehuset Østervold.
Skolebørn:
0.-6. klasse indskrives modtageklassen på afdeling Høgevej, hvor de også vil modtage et fritidstilbud.
7.- 9 klasse indskrives på afdeling Havepladsvej.
Der er i skrivende stund 14 børn, der er startet skal starte i et tilbud efter jul, 6 i dagtilbud og 8 i skoletilbud.
De involverede afdelinger i distriktet skal have fokus på opgaven, som primært består i at få givet børnene en så
normal hverdag som muligt og at give børnene al den omsorg og tryghed, de kan under disse omstændigheder.
2
Kulturdagen nærmer sig
Torsdag den 5. februar er Kulturdag i Kirstinebjergskolen. På denne dag, vil alle elever fra 0.-8. klasse i Kirstinebjergskolen arbejde med kultur ud fra en dramavinkel.
Vedlagt dette nyhedsbrev er nogle yderligere informationer til personale og forældre.
Indskoling.
0.-1. klasse: Der laves arrangementer med Anna Maria Helfer.
Hun siger selv: Med udklædning, rekvisitter og tilhørerne som deltagere, fortæller jeg de
evigt aktuelle folkeeventyr, legender, myter, Lindgren, Lagerlöf og Andersen. Arrangementerne vil foregå på Høgevej. Der afvikles 4 forestillinger. Afd. Indre Ringvej laver
inspiration til (undervisnings-)aktiviteter for målgruppen.
2.-3. klasse: Jim Højbjerg.
”Velkommen til Den Hemmelige Agentskole.
Jeg vil fortælle om mit liv som Hemmelig
Agent og give jer nogle tricks med på vejen.”
Afvikles i hallen på Indre Ringvej. Hver
forestilling afsluttes med koncert v/ Kirstinebjergskolens skoleband. Afd. Bøgeskovvej laver inspiration til (undervisnings-)aktiviteter for målgruppen.
Mellemtrin 4.-6 klasse:
Efter at have set forestillingen Skammerens datter på Odense teater,
arbejder klasserne med forskelligt inspirationsmateriale fra forestillingen på
kulturdagen.
Udskoling.
Der afvikles teatersportforestillinger med G-punktet i Panorama-biografen. Der arbejdes
på at lave workshops under temaet ”Kropsfiksering - kropsforskrækkelse” i samarbejde
med ungeskuespillere fra Odense skuespillerskole. Havepladsvej laver inspiration til (undervisnings-)aktiviteter for målgruppen.
3
Nyt fra
Kirstinebjergskolen,
FRITIDSAFDELINGEN
Af distriktsfritidsleder
Dorthe Lindegaard
En turbulent tid med mange forandringer
Vi er kommet godt over nytåret og allerede nu i gang næste års planlægning af pædagogernes arbejdstid, så det kan
komme jeres børn endnu bedre til gode. Vi vil satse på at pædagogerne tilknyttes hele årgange, så man på den måde
kan sætte aktiviteter i gang på tværs af klasser og efter behov. Vi har været igennem en turbulent tid med mange
forandringer. I vores hver dag har vi brugt meget energi på, at vi stadig til trods for nednormeringen, opretholder et
kvalitativt fritidstilbud, som jeres børn syntes er sjovt at være i.
Til marts starter der glidende overgang på Indre Ringvej med 37 børn. Og til april starter der en tilsvarende gruppe på
Høgevej. Det betyder vi næsten har fået halvdelen af den gruppe af børn, som skal starte i skole d.1/8. Vi begynder
derfor allerede i marts og april at rykke vores 2. klasser over i
klubberne, dette vil I høre nærmere om.
Det er også besluttet at vi skal lukke helt ned i uge 29 og 30, det er
en fælles byrådsbeslutning, som kan blive forstyrrende for nogen af
jer. Det beklager vi selvfølgelig. Der bliver fælles pasning i uge 28 og
31 på afd. Høgevej. Dette vil I høre nærmere om, der bliver særskilt
tilmelding og betaling til de 2 uger.
På Kirstinebjergskolens hjemmeside kan I nu læse de faktuelle
forhold omkring fritidstilbuddene.
Høgevej
På Høgevej er vi stadig meget optaget af, at få udviklet og struktureret dagligdagen ud fra de vilkår, der nu gør sig
gældende. Vi bevæger os hele tiden hen ad nye veje for at se, hvad der virker bedst for os. Det er vigtigt at børnene
føler sig trygge, set og hørt i dagligdagen og ligeledes også at de stadig synes, at det er sjovt at komme her, på trods af
den mindre tid det giver for de fleste.
Pædagogerne er løbende på efteruddannelse, hvilket har betydet en del nye ansigter i SFO. Christina er lige kommet
tilbage fra uddannelse og Majbrit og Gitte K. er af sted nu. Peter er fortsat i sit vikariat og Betina er startet hos os i det
andet.
På Høgevej afholder vi fastelavn fredag d. 6. februar. Det holdes i et samarbejde med lærere og pædagoger. Vi ser
meget frem til dagen, som er et af tydelige tegn på ”det gode” samarbejde lærere og pædagoger imellem, som
udvikler sig på Høgevej.
Indre ringvej
På Indre Ringvej har vi i sfo’en arbejdet med havmonstre, det er et samarbejde med Fredericia bibliotek for alle sfo’er i
Fredericia. I kan se udstillingen på biblioteket fra uge 7.
Der holdes Fastelavn tirsdag d.17/2, det er en dag der planlægges i samarbejde mellem lærere og pædagoger og som
foregår i skoletiden. I vil høre nærmere herom.
Vi er begyndt at have madordning i klubben, det går rigtig godt og vi er blevet gode til at tænke nye retter. Børnene
virker meget tilfredse 
Bøgeskov
4
I Bøgeskov er vi stadig lidt påvirket af sygdom og uddannelse blandt personalet. Gitte er pt. sygemeldt og det betyder,
at vi har fået en vikar ind for hende, som hedder Jane. Tina er på uddannelse og kommer tilbage mandag d. 9/3.
Nyt fra
Kirstinebjergskolen, INDRE RINGVEJ
Af afdelingsskoleleder
Steen Andersen
Allerførst godt nytår til alle!
Vi er nu igennem det første halve skoleår af 2014-15 – I sandhed et turbulent halvt år med mange nye arbejdsopgaver
og udfordringer for pædagoger, lærere og ledelse. Jeg har derfor i dette nyhedsbrev valgt at sætte fokus på nogle af de
tiltag, der er sat i gang omkring det pædagogiske personale og implementeringen af skolereformen. Mandag den 12.
Januar kom Anne Sofie, Henrik W. og Henrik A. tilbage efter et 7 ugers diplomuddannelsesforløb med temaet inklusion
og klasserumsledelse. De medbringer nu ny brugbar viden, der nu skal omsættes til den daglige praksis. I skrivende
stund er Anne Brorsen, Pia Olesen og Maria Maretti af sted på et lignende forløb. Når vi når til sommerferien har vi
haft 12 lærere af sted på efteruddannelse i skoleåret 2014-15.
Udvikling af den understøttende undervisning (USU)
Den understøttende undervisning skal supplere og understøtte undervisningen i fagene – dvs. ligge ud over undervisning i fagene. Der er ikke
selvstændige mål for den understøttende undervisning og de undervisningsrelaterede aktiviteter skal understøtte opfyldelsen af folkeskolens
formål generelt og målene for de enkelte fag. For at blive klogere på dette
nye tiltag har vi i Kirstinebjergskolen nedsat et udvalg der skal arbejde på
at beskrive indholdsrammen og organiseringen af den understøttende
undervisning. I udvalget er pædagoger, lærere og ledelse repræsenteret. Vi
skal blandt andet undersøge: Hvilke pædagogiske tilgange i USU virker
fremmende og understøttende for elevernes læring? Hvilke organisatoriske faktorer bør være til stede for at USU kan gennemføres, så folkeskolens visioner for USU udmøntes bedst muligt?
Udvalgets arbejde afsluttes med at udarbejde en fælles definition af hvad USU er for en ”størrelse” – og hvordan USU
ønskes udmøntet i praksis på alle matrikler på skolen.
Fælles kulturdag for hele Kirstinebjergskolen.
Her på Kirstinebjergskolen ønsker vi at skabe en stærk kulturel profil i forbindelse med den nye skolereform. Vi har
valgt at give eleverne et alsidigt indtryk af samfundets kulturaktiviteter inden for musik, teater, dans og bevægelse m.
m. I nuværende skoleår har vi valgt at fokusere på drama og teater. I den forbindelse har vores 4.-6. klasser været ovre
og se teaterforestillingen SKAMMERENS DATTER på Odense Teater. En fantastisk flot oplevelse som så skal danne
inspiration og grundlaget for arbejdet på selve kulturdagen den 5. februar. Vores 2. og 3. klasser får besøg af forfatter
Jim Højbjerg som har en ”agentskole” som eleverne skal deltage i og efterfølgende arbejdes der med klasseaktiviteter
der er inspireret af forestillingen. Efter forestillingen er der koncert (15 min.) med Kirstinebjergskolens Skoleband.
0.- og 1. klasserne får besøg af forfatter Anna-Marie Helfer som i sin forestilling tager udgangspunkt i Astrid Lindgrens
fortælleunivers og også her lægges der op til at arbejde med aktiviteter, der er inspireret af temaet i forestillingen.
Afdelingsrådet
Pia Andersen har ønsket at træde ud af afdelingsrådet og i stedet er indtrådt Henny Jensen. Vi ser frem til det
kommende samarbejde.
Education is the most powerful weapon we can use to change the world!
5
Nyt fra
Kirstinebjergskolen, HAVEPLADSVEJ
Af afdelingsskoleleder
John Agerholm
Så har vi taget hul på 2015. Alle er vi friske og klar til at starte på et nyt kalenderår. Et år med mange nye muligheder,
som kun venter på at blive brugt.
Ungebyråd
Den 4/2 er der valg til ungebyrådet. Vi har 7 unge fra Havepladsvej, der stiller op til valget. Det er rigtig flot, og vi er
stolte af, at vore elever vil stille op til dette valg. Jeg vil opfordre alle elever til at deltage i dette valg, så vi kan få valgt
så mange som muligt ind i Fredericia ungebyråd.
Projektopgave
I januar og februar måned arbejder vore elever i 9.klasserne med den obligatoriske projektopgave. Vi har organiseret
det således, at klasserne arbejder med projektopgaven i forskellige uger. Det er en stor opgave, hvor eleverne
igennem en uge fordyber sig i et udvalgt emne. Emnet afsluttes med, at eleverne fremlægger deres projekt for lærerne
og deres kammerater i klassen. Efterfølgende udarbejdes der en udtalelse, og der gives en karakter, hvis eleven ønsker
det. Det er vigtigt, at eleverne deltager i forløbet i den uge, der er planlagt. Kun ved sygdom vil afdelingen lade eleven
lave opgaven i en anden uge.
Lektiecafe
Vi opfordrer jer til at tale med jeres børn om at deltage i lektiecafeen. Vi synes, at så mange som muligt skal tage mod
dette tilbud. Vi har organiseret lektiecafeen, så eleverne kan gå med en faglærer og få hjælp i de forskellige fag.
Ungemiljø
Der er fuld gang i udviklingen af ungemiljøet i underetagen. Pædagogerne, der er tovholdere på dette projekt, er
kommet rigtig langt med at skabe et godt og flot ungemiljø. Der er købt møbler hjem, der giver et hjemligt og hyggeligt
miljø. Der er blevet malet på væggene, og samtidig er der gjort klar til, at de unge kan bruge miljøet til forskellige
aktiviteter, når de er der om aftenen. Det tegner til at blive et rigtigt godt og hyggeligt ungemiljø.
Orientering til nye forældre om linjevalg i kommende 7. klasse
I uge 5 vil eleverne på basisafdelingerne få udleveret folderen om linjerne på
Havepladsvej.
I uge 6 vil eleverne på basisskolerne blive orienteret om de forskellige linjer.
Orienteringen foregår på basisafdelingerne og sker i skoletiden. Den 18. februar er der
åbent hus på Havepladsvej for de nye elever og deres forældre. På dagen vil elever og
personale give et indblik i, hvad de forskellige linjer står for. Fra d. 19/2 – 8/3 vil intra
være åben for tilmelding til linjevalg.
Ringetider ændres
På Havepladsvej ændres ringetiderne fra uge 8.
Ændringen består i, at den pause, der lå fra 14.45-14.55 fjernes. I stedet forlænges middagspausen til 12.20, og pausen
ved 2 tiden bliver fra 13.50-14.10.
Ringetiderne ser herefter sådan ud:
Lektioner
Pauser
8.15-9.45
9.45-10.15
6
10.15-11.45
12.20-13.50
14.10-15.15
11.45-12.20
13.50-14.10
Nyt fra
Kirstinebjergskolen, BØGESKOVVEJ
Af afdelingsskoleleder
Jan Dupont Mathiasen
Halvt inde i skolereformens første år
Der hersker en rigtig god stemning og den rette ånd rundt på skolen blandt både elever og personale. Vi er nu nået
halvt ind i skolereformens første leveår, og eleverne ser grundlæggende ud til at have slugt skolereformens intentioner
og indhold med hud og hår. Jeg hører ingen protester omkring skoledagens øgede længde, der sættes ingen spørgsmålstegn ved Studietiden og den faglige fordybelse, og USU-timerne (den understøttende undervisning) midt på
skoledagen, som i de fleste tilfælde læses af pædagogerne, har eleverne også taget til sig de flere engelsk og tysktimer
vil man også gerne. Det er rigtig godt, og det er et godt materiale for personalet at arbejde ud fra.
På trods af at vi på afdelingen netop nu er udsædvanligt hårdt ramt af sygdom blandt personalet, er det også min
opfattelse, at der her hersker en rigtig god arbejds- og samarbejdsånd iblandt personalet. Det er tydeligt, at det
pædagogiske personale grundlæggende er ved at falde i hak med deres nye arbejdstider og nye arbejdsopgaver, og at
man målrettet arbejder for at indfri intensionerne og målene i reformen. Det vil man rigtigt gerne. Det er min
opfattelse, at der over hele linjen ydes en dygtig og stor indsats for at få reformen til at virke i praksis. Vi er langt fra i
mål, og vi skal fortsat arbejde for at få organisationen, de forskellige faggrupper og arbejdstider til at nå sammen, så
det nye indhold muliggøres. Det vil tage laaaang tid, og det vil tage år før vi bliver så erfarne og så dygtige med at
gennemføre læringsmålstyret undervisning, at vi kan hævde, at det kan vi nu, men vi har taget handsken og efterhånden skal vi nok komme efter det!
Kulturen har ramt Kirstinebjergskolen og Bøgeskov
Ligesom de øvrige afdelinger har og skal alle vores årgange opleve og arbejde med forskellige kulturindslag i løbet af
januar og februar måned. 4.-6. årgang har indenfor de seneste tre uger været på teaterbesøg i Odense Teater. Her så
og oplevede de sammen med skolekammerater fra samme årgang fra Kirstinebjergskolens andre afdelinger stykket
Skammerens datter. Alle elever og voksne er kommet opløftede og begejstrede hjem fra oplevelsen, så det har I
ganske givet hørt en del om der hjemme. Bogen er skrevet af Lene Kaaberbøl, og de tre klasser har arbejdet med
bogen før og efter teateroplevelsen, og torsdag d. 5. februar på Kulturdagen, tages Skammerens datter op igen.
På Kulturdag 2015, d 5. februar, skal 0.-3. klasse også opleve noget nyt og spændende. 0.-1. klasse tager bussen ind på
afdelingen på Høgevej, hvor de skal opleve en forestilling med Anna-Marie Helfer, som vil dramatisere ud fra Astrid
Lindgrens fortælleunivers. Det er en forestilling som tager tre kvarter. 2.-3. klasse skal med bus til afdelingen på Indre
Ringvej, hvor de skal møde forfatter Jim Højbjerg, som vil fortælle om sit liv som hemmelig Agent. Det bliver med
garanti spændende!
Hele dagen, fra morgen til eftermiddag bliver i kulturens tegn.
iPads til 4. klasse
Lidt som en forsinket, men glædelig julegave
modtog eleverne i vores 4. klasse for nylig hver en
iPad, som de ligesom 5. og 6. årgang nu har til låns,
men råderet over i døgnets 24 timer. Den er helt
som forventet blevet modtaget af eleverne med
kyshånd, og nu arbejder klassen og dens lærere
med Per i spidsen for, at iPad´en bliver et medie,
der kan skabe fornyet variation, motivation og
7
læring. Vi opfordrer til, at eleverne tager ordentlig vare på den og dens indhold og ikke misbruger den til forkerte
formål, så den må blive til gavn og glæde.
Nyt fra
Kirstinebjergskolen, HØGEVEJ
Af afdelingsskoleleder
Tina Möglich
Godt nytår!
Efter en god, lang juleferie er vi kommet godt i gang med sidste halvdel af skoleåret 2014/2015.
December måned fløj af sted med mange gøremål og aktiviteter; to gange var Høgevej i avisen.
Hver fredag i december måned, læste ledelsen julehistorier for vores indskolingselever. Det var en hyggelig og rar
stund, som vi håber, kan blive en tradition.
Politikerbesøg og skrubbedag
Forud for vores besøg af Ole Steen, havde hele skolen skrubbedag. De
første par timer, blev der vasket og skrubbet i egen klasse og område i
forbindelse med egen klasse. Der var højt humør og alle løftede i flok.
Der er en gammel sang der lyder således: ”Når vi alle hjælpes ad; værket
fremgang får, let blir` byrden vor, når vi alle hjælpes ad”; det er der en
stor sandhed i; det gælder de små praktiske opgaver, men også den store
opgave, som vi alle står i, nemlig at løfte vores allesammens folkeskole; en
opgave som er vores fælles ansvar!
Besøget af Ole Sten var meget positivt. Vi viste glade og stolte vores afdeling frem og Ole deltog engageret og
interesseret i dagens program.
December
Den 13. december havde vi, traditionen tro, Luciaoptog ved 0. årgang. Pressen var her og bragte en fin artikel og gode
billeder i dagbladet.
Den 15. december satte vi vores store RESPEKT- kampagne i gang. Skemaet blev ryddet og formålet med dagen var at
sætte fokus på vores fælles ansvar for at gøre en god skole endnu bedre. Endnu en gang var pressen til stede og bragte
en fin artikel.
Elevrådet er ambassadører for kampagnen, ikke kun den 15. december, men også fremadrettet. Der blev dannet
venskabsklasser, lavet vægavis og andre spændende tiltag, som løbende skal understøtte vores kampagne.
Til at hjælpe os alle med at holde fokus, fik alle udleveret et gummiarmbånd med teksten;
RESPEKT – trivsel – tryghed – tillid.
Armbåndet skal være en daglig ”reminder” på, vores fælles ansvar.
Den 22. december gik vi i samlet flok til Christianskirken; eleverne nu med deres nye venskabsklasser. Det var en rigtig
dejlig oplevelse; skolens musikhold spillede og sang og julefreden sænkede sig langsomt over stor, som lille.
Januar
Den 5. januar, da skolen startede igen, blev vi lidt udfordret på vores udearealer. På grund at rigtig meget regn, var
området bag skolen, forvandlet til noget, der mindede om et udendørs vandland. Det resulterede i, at vi hurtigt
spærrede området af og at eleverne nu, foreløbigt, deles om arealerne foran skolen. Vi arbejder på sagen og håber på
hård frost og tørvejr indtil vi finder en holdbar løsning.
Vi har sendt et nyt hold forventningsfulde medarbejdere på uddannelse og er glade for at have første hold i hus igen.
Uge 7 er skolen, som bekendt lukket for vinterferie og jeg ønsker alle en rigtig dejlig uge.
8
Nyt fra
Kirstinebjergskolen,
SKOLEBESTYRELSEN
Af fmd. f. skolebestyrelsen
Anne Hilman
Vi er godt i gang
Der er nu godt gang i arbejdet i Kirstinebjergskolens skolebestyrelse. Vi startede valgperioden 2014-18 ved at arbejde
med, hvordan vi proaktivt kan være med til at påvirke vores fremtid. Dermed er vi blevet mere bevidste om, hvilke tilog fravalg vi nødvendigvis må gøre for arbejdet og samtidig have et klart blik for, hvor vi gerne vil hen med vores skole.
Der er nemlig nok at tage fat på - især efter indførelsen af skolereformen – og vi kan ikke nå det hele. Så vi har lavet en
plan for de næste 4 år.
Principper og retning
En skolebestyrelses arbejde er primært at lave principper for forskellige dele af skolens virksomhed. Et princip rummer
en forestilling om i hvilken retning skolen skal bevæge sig på et bestemt område, eller efter hvilke retningslinjer skolen
skal fungere.
Vi har 4 ordinære møder om året og må derfor være effektive. Som ny skole er vi begyndt fra ”scratch”, dvs. uden
principper eller lignende – efter at kommunen indførte en ny skolestruktur og dermed etablerede 4 store skoler i
2013.
I den første skolebestyrelse, som sad i 1 år blev der lavet principper for inklusion og lejrskoler.
Kommunikation – understøttende undervisning – faglig fordybelse - ordensregler
Vi har i det kommende halve år valgt at tage fat på flere ting: kommunikationen mellem skole og hjem, den understøttende undervisning og faglig fordybelse samt ordensregler.
Det har vi gjort, fordi vi mener, at kommunikationen er et altafgørende fundament for at få tingene til at virke bedst
muligt. Og kommunikationen mellem skole og hjem kan altid blive bedre.
Den understøttende undervisning er en udfordring for vores skole og har afgjort brug for mere fokus, så eleverne
møder endnu flere forskellige måder at lære på, at de har tid til faglig fordybelse, og at de får mulighed for at arbejde
med et bredere udsnit af deres evner og interesser. Hensigten er at bidrage til at øge det faglige niveau samt øge
elevernes motivation for læring.
Ordensreglerne beder vi Afdelingsrådene om at komme med et bud på, da det giver god mening, at de udformes
under hensyntagen til de lokale forhold samt de aldersgrupper, der går på afdelingen. Selvfølgelig med inddragelse af
eleverne selv.
Herefter tager vi sidst på skoleåret fat på elevernes trivsel.
Vi vil rigtig gerne høre fra jer, hvis I har nogle ideer eller input til nogle af disse emner. Eller spørgsmål.
Jeg vil gerne lige indskyde, at jeg sætter stor pris på alle de konstruktive henvendelser, jeg får på mail – helt generelt
vil jeg opfordre til, at vi alle bestræber os på at uanset hvilke budskaber, vi har, så skal de afleveres i en god og
respektfuld tone.
9
Vi er en stor skolebestyrelse – 22 når vi er der alle sammen. Medlemmerne af skolebestyrelsen er:
Anne Hilman Sørensen
Formand
Forældrerepræsentant,
Bøgeskovvej
Lene Ladegaard Jørgensen
Næstformand
Forældrerepræsentant,
Høgevej
Elsa Marianne Olander
Forældrerepræsentant,
Høgevej
Filip Groth Christensen
Forældrerepræsentant, Høgevej
Hanne Bjørn Ambye
Forældrerepræsentant,
Havepladsvej
Morten William Pedersen
Forældrerepræsentant,
Bøgeskovvej
Stephan Raahede
Kristiansen
Forældrerepræsentant,
Indre Ringvej
Dorthe Dall Kristensen
Forældrerepræsentant,
Bøgeskovvej
Jesper Strøager
Povl Wichmann
Medarbejderrepræsentant, Indre Ringvej
Anne Kongstad
Medarbejderrepræsentant, Havepladsvej
Sussi Ærbo Sandgreen
Medarbejderrepræsentant, Bøgeskovvej
Trine Klavsen
Medarbejderrepræsentant, Høgevej
Steen Ladegaard
Andersen
Afdelingsskoleleder,
Indre Ringvej
Tina Möglich
Afdelingsskoleleder,
Høgevej
Jan Dupont Mathiasen
Afdelingsskoleleder,
Bøgeskovvej
John With Agerholm
Afdelingsskoleleder,
Havepladsvej
Dorthe Lindegaard
Distriktsfritidsleder
Kirstinebjergskolen
Egon Sørensen
Distriktsskoleleder,
Kirstinebjergskolen
Karoline Weltz
Jørgensen
Elevrepræsentant, Høgevej
Lara Anhar
Elevrepræsentant, Indre
Emma Temløv
Elevrepræsentant, Ha-
Kasper Guttenberg
Møller, elevr. Bø-
Forældrerepræsentant, Høgevej
10
Ringvej
vepladsvej
geskovvej
11