ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 5. TRINN – 2015/2016
A
U
G
S
E
P
T
OKT
MÅL (K06)
TEMA
FENOMENER OG STOFFER
 Undersøke og beskrive sentrale
egenskaper ved noen mineraler og
bergarter og hvordan de har blitt
dannet

FORSKERSPIREN
 Delta på stand på Forskningsdagene
 Delta i Forskningskampanjen «Smak!»
FENOMENER OG STOFFER
 Gjennomføre forsøk med kjemiske
reaksjoner og forklare hva som
kjennetegner disse reaksjonene
Læreverk: Yggdrasil
Faglærer: Birthe Hodnekvam
ARBEIDSFORM
Mineraler og
Bergarter

Lære om hvordan bergartene ble til. (Tips: det er
VURDERING

morsomt å lete etter vulkanske fjell på google earth.)





Matforskning






Ph-verdi
Kjemiske reaksjoner





Ha kjennskap til vulkaner og fossiler.
Lære navn og kjennetegn til noen mineraler
Elevene skal lage sin egen steinsamling
Trinnet arrangerer en steinutstilling der elevene
er ”eksperter” på de ulike steinsortene
Lage powerpoint
Presentere forskningen fra i vår
Lære om matforskning på Forskningsdagene
Gjøre og registrere forskningskampanjen på
Miljølære
Undersøke ph-verdiene i vann, eddik, sitronsyre
osv for å forstå hva ph-verdiene betyr
Måle ph-verdien i Haukås vassdraget
Samtale om kjemiske reaksjoner i hverdagen
Forsøk med saltkrystaller
"Bombe" på side 81 i Kule eksperimenter og gode
forsøk i kapittelet "Kjemi er ikke trylleri" i Yggdrasil.

Fortløpende vurdering fra
lærer
Elevene vurderer
hverandres arbeid på
steinutstillingen


Fortløpende
Egenvurdering hver uke ut
fra kriteriene:
- Samarbeid
- Egeninnsats

Fortløpende vurdering fra
lærer
Egenvurdering av egen
innsats.

NOV
D
E
S
J
A
N
MÅL (K06)
TEMA
ARBEIDSFORM
VURDERING
FORSKERSPIREN
 Formulere spørsmål om noe de lurer
på, lage en plan for å undersøke en
selvformulert hypotese, gjennomføre
undersøkelsen og samtale om
resultatet.




TEKNOLOGI OG DESIGN
 Planlegge, bygge og teste mekaniske
leker, beskrive ulike bevegelser i
lekene og prinsipper for mekaniske
overføringer
KROPP OG HELSE
 Forklare hva som skjer under
puberteten og samtale om ulik
kjønnsidentitet og variasjon i seksuell
orientering.

Bygge enkle
konstruksjoner.

Bygge enkle konstruksjoner som følger
prinsippene for mekaniske overføringer

Konkurranse: Hvem klarer å
bygge raskest ballongbil?


Pubertet
Et barn blir til

Gruppeundervisning og -diskusjon (gutter og
jenter i hver sin gruppe). Helsesøster har samtaler
med jentene på 5. trinn og guttene på 6. trinn.
Få kjennskap til hva som skjer/kan skje med jenter
og gutter i puberteten både psykisk og fysisk.
Vite om forandringer i kroppen under puberteten
og kjenne til kjønnsidentitet, bl.a. hetero- og
homofili.
Lære om lungene, hjertet og nyrene.
Få kjennskap til sammenhengen mellom
organene og maten vi spiser.
Nærlese side 80 og 81, side 84 – 86, side 92 – 93 i
Yggdrasil
Letelese i kapittelet ”Ti, tolv, snart tretten»

Fortløpende

En skriftlig prøve på slutten
av
undervisningsopplegget.Ele
vene skal plassere
organene på rett plass i
kroppen.
Nysgjerrigper prosjekt
Elvemusling



F
E
B

Beskrive de viktigste organene i
menneskekroppen og deres
funksjoner



Lunger
Hjertet
Nyrene




Elevene skal bruke nysgjerrigpermetoden når de
forsker på en problemstilling som klassen har
kommet frem til.

www.nysgjerrigper.no
www.nysgjerrigpermetoden.no
Delta i nysgjerrigperkonkurransen.
Egenvurdering hver uke ut
fra kriteriene:
- samarbeid
- egeninnsats
M
A
R
S
A
P
R
I
L
M
A
I
MÅL (K06)
TEMA
FENOMENER OG STOFFER
 Beskrive solsystemet vårt og
naturvitenskaplige teorier for
hvordan jorda har blitt til


MANGFOLD I NATUREN
 Beskrive kjennetegn til et utvalg av
plante-, sopp- og dyrearter og fortelle
hvordan disse er ordnet systematisk



Gjennomføre forsøk med magnetisme
og elektrisitet, beskrive og forklare
resultatene
Evolusjon
ARBEIDSFORM
Magnetisme og
elektrisitet


VURDERING

Fortløpende vurdering fra
lærer

Skriftlig vurdering av
arbeidet i feltboken ut fra
kriteriene orden og
innhold.
Lære om magnetisme gjennom ”trylleforsøk” med
magneter
Erfare at jorda er en magnet med bruk av
kompass.
Klassediskusjon om årsaker og konsekvenser av
tapet av arter
Se bilder og lære kjennetegn, leite etter arter i
naturen, tegne og skrive i feltboken.