1. No category

Vurdering i kroppsøving
Bevegelsesaktiviteter VG1
Kompetansemål:
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne:



praktisere fair play ved å inkludere andre, uavhengig av føresetnader, i utvalde idrettar
og aktivitetar
gjere funksjonell bruk av ulike ferdigheiter i utvalde lagidrettar, individuelle idrettar
og alternative rørsleaktivitetar
praktisere og gjere greie for sentrale reglar i utvalde idrettar og aktivitetar
Se periodeplan for læreplanmål/delmål som dere skal lære.
Deler opp vurderingskriterier i:
Kunnskaper
Utførelse
Metoder
Regler
Ferdigheter
Aktivitetens krav til
bevegelser/kroppslig
mestring
Innsats og fair play
Engasjement
Aktivtetsnivå
Samarbeid
Respekt
Middels grad av
måloppnåelse (3-4)
Eleven:
Kunne alle reglene i
aktiviteten.
Høy grad av måloppnåelse
(5-6)
Eleven:
Kunne praktisere reglene.
Praktiserer begynnende
ferdigheter. Viser lav
forståelse for, og utfører i
liten grad aktivitetens
spesifikke
bevegelsesmønster.
Praktiserer gode ferdigheter.
Viser god forståelse for og
utfører noen av aktivitetens
spesifikke
bevegelsesmønster.
Praktiserer fremragende
ferdigheter. Viser meget god
forståelse for og har meget
god utførelse av aktivitetens
spesifikke
bevegelsesmønster.
Viser liten forståelse for
hvordan fair play påvirker
andre. Er lite støttende,
motiverende, respekterer
regler i liten grad og
samhandler svært lite med
andre.
Viser god forståelse for
hvordan fair play påvirker
andre. Er støttende,
motiverende, respekterer
regler og klarer å samhandle
med andre.
Viser fremragende forståelse
for hvordan fair play påvirker
andre. Vet hvorfor en er
støttende, motiverende,
respekterer regler,
samhandler med andre og
klarer å bidra til å skape et
godt læringsmiljø.
Vurderingskriterier
Lav grad av måloppnåelse
(2)
Eleven:
Kunne noen regler.
Kjenne til noen øvelser som
utvikler ferdigheter i lek.
Kjenne til flere øvelser som
utvikler ferdigheter i lek og
praktisere de.
Kunne velge ut relevant
øvelse for å trene en
spesifikk teknikk/ferdighet
og praktisere leken.
Viser lav innsats i
gjennomføring av læring og
aktiviteter.
Viser noe innsats til å
opprettholde læringen og
aktiviteten selv når det
begynner å bli slitsomt/tungt.
Viser meget god innsats og
opprettholder aktiviteten selv
når aktiviteten er
slitsom/tung.
Motiverer medelever noen
ganger
Motivere medelever
Bidra til å gjøre andre gode.
Hjelper medelever ved
overføring av egen kunnskap
Prøver å følge retningslinjene Klarer å følge retningslinjene
for fair play
for fair play noen ganger
Følger retningslinjene for fair
play og gjør rede for dem