‫פרויקט החקר‬ ‫בביולוגיה‬ ‫תשע"ד‪ ,‬כיתה ט'‬ ‫עובדים בזוגות‬ ‫√ הגשה בפורום במוודל‬ ‫√ כנס פוסטרים בכיתה‪ :‬אחרי חנוכה‬ ‫מטרות הפרויקט‬ ‫‪ ‬להתנסות בחשיבה ועשייה מדעית‬ ‫‪ ‬ללמוד לעומק נושא שמעניין אותי בביולוגיה‬ ‫‪ ‬להרחיב ולהעשיר את הידע שלנו בכיתה‬ ‫‪ ‬פיתוח חשיבה יצירתית וחשיבה ביקורתית‬ ‫‪ ‬לפתח מיומנויות של למידה עצמית ועבודת צוות‬ ‫‪ ‬לפתח מיומנויות חקר‬ ‫‪ ‬איסוף ומיזוג מידע‬ ‫‪ ‬ניסוח שאלת חקר‬ ‫‪ ‬תכנון ניסוי או בניית דגם‬ ‫‪ ‬איסוף תוצאות וניתוחן‬ ‫‪ ‬העלאת אפשרויות מגוונות להסבר‬ ‫ולפרשנות של התוצאות‬ ‫‪ ‬הצגת תוצר‬ ‫‪ ‬כרזה‬ ‫‪ ‬מודל או דגם‬ ‫‪ ‬סרטון‬ ‫‪ ‬מאמר‬ ‫‪ ‬רעיונות אחרים?‬ ‫תוצר הפרויקט‬ ‫מהלך החקר‬ ‫‪.1‬בחירת הנושא‬ ‫א‪ .‬לימוד על הנושא משני מקורות לפחות‬ ‫ב‪ .‬הכנת סיכום של ‪ 1-2‬עמודים‬ ‫ג‪ .‬העלאת שאלות על הנושא‬ ‫‪.2‬בחירת שאלת חקר‬ ‫‪.3‬תכנון הבדיקה המדעית )ניסוי כמותי(‬ ‫‪.4‬ביצוע הניסוי ואיסוף הנתונים‬ ‫‪.5‬ניתוח התוצאות – מה קרה?‬ ‫‪.6‬פרשנות לתוצאות – למה קרה?‬ ‫‪.7‬מסקנות‪ ,‬רפלקציה ושאלות לעתיד‬ ‫‪.8‬הצגת החקר בפוסטר‪ ,‬סירטון‪ ,‬או דגם‬ ‫בכנס מדעי כיתתי‬ ‫בחירת הנושא‬ ‫‪ ‬נושא החקר נתון לבחירתך‪ .‬כל נושא בביולוגיה שמעניין‬ ‫אותך מתאים‬ ‫‪ ‬ניתן לבחור בנושא מבין הנושאים שלמדנו ונלמד השנה‬ ‫‪ ‬התא )אוסמוזה‪ ,‬מיטוזה‪ ,DNA ,‬חלבונים ועוד(‬ ‫‪ ‬תורשה‪ ,‬חידות בתורשה‪ ,‬מחלות תורשתיות‪ ,‬אתיקה ותורשה‬ ‫‪ ‬ממלכות היצורים החיים‬ ‫או כל נושא אחר בביולוגיה‬ ‫‪ ‬לאחר קריאה ולימוד על הנושא העלו שאלה מעניינת‬ ‫שאפשר לבדוק אותה באופן מדעי‬ ‫‪.1‬בחירת הנושא‬ ‫‪.1‬מצאו שני מקורות לפחות‪:‬‬ ‫יש להשתמש במקורות מהימנים‬ ‫‪.1‬הכינו סיכום של ‪ 1-2‬עמודים‬ ‫‪.2‬העלו שאלות כלליות על הנושא‬ ‫‪.3‬הגישו במוודל של "ביולוגיה"‬ ‫איך למצוא מקורות מידע?‬ ‫‪ .1‬חפשו‬ ‫‪ .1‬בגוגל‬ ‫‪ .2‬באתרי מידע מדעי בעברית – למשל המקורות שבאתר ביולוגיה‪ ,,‬אתרים של‬ ‫אוניברסיטאות )סיומת ‪ edu‬או ‪ ,(ac‬בתי חולים‪.‬‬ ‫‪ .3‬באנגלית ‪ -‬קיים מגוון רחב מאד של מקורות באנגלית‪ .‬כדאי להעדיף אתרי‬ ‫אוניברסיטאות )‪ (edu‬ועיתונים מדעיים‪.‬‬ ‫‪ .2‬בחרו ב‪ 2-3 -‬מקורות העוסקים בנושא שבחרתם‪.‬‬ ‫‪ .3‬העריכו את מידת אמינותם של המקורות‪:‬‬ ‫‪ .1‬מי כתב‪/‬ה? היכן התפרסם? אתרים של אוניברסיטאות‪ ,‬בתי חולים‪ ,‬עיתונים‬ ‫מדעיים הם אתרים מהימנים בדרך כלל‪ .‬באתרים אחרים אין מחוייבות לדיוק‬ ‫מדעי‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫כתבו את פרטי המקורות‪ .‬דוגמאות‪:‬‬ ‫‪ .1‬ערך ‪ .....‬אנציקלופדיה בריטניקה‪ ,‬כרך ‪ 1‬עמודים ‪ .50-55‬הוצאת ‪ ....‬שנת‬ ‫ההוצאה‪....‬‬ ‫‪ .2‬אתר אינטרנט בקישור ‪ ,.....‬תאריך דליית המידע ‪.....‬‬ ‫‪ .3‬מאמרים בישראל‪ .‬מאת דר' רונית ישראלי‪ ,‬סיינטיפיק אמריקן ישראל ‪.2012‬‬ ‫איך להכין את הסיכום?‬ ‫‪ .1‬כתבו כחמישה רעיונות עיקריים המופיעים במקורות שמצאתם‬ ‫‪ .2‬פרטו לגבי כל אחד מהרעיונות כ ‪ 5-10‬שורות הכוללות‪:‬‬ ‫‪ .1‬משפט פתיחה שמוסר את העיקר‬ ‫‪ .2‬פירוט והסבר לרעיון‬ ‫‪ .3‬משפט סיכום‬ ‫‪ .3‬ארגנו את הסיכום כך‪:‬‬ ‫‪ .1‬הצגת הנושא ב‪ 1-2 -‬שורות‬ ‫‪ .2‬מדוע בחרתי בנושא?‬ ‫‪ .3‬הפסקאות הכוללות את הרעיונות העיקריים‬ ‫‪ .4‬סיכום ש"תופר" יחד את הפיסקאות בשלושה משפטים‬ ‫‪ .5‬פרטי המקורות‬ ‫‪ .4‬שתפו את הסיכום כקובץ בפורום במוודל‬ ‫‪ .1‬הפורום נקרא "נושאי החקר" ונמצא בחוצץ "עבודת החקר"‪.‬‬ ‫‪ .5‬חישבו על שאלות המתעוררות בנוגע לנושא והעלו לפורום‬ ‫‪ .6‬בינתיים אני אקרא את הסיכום ואשיב לכם‪.‬‬ ‫סיימתם את השלב הראשון של‪:‬‬ ‫‪.1‬בחירת הנושא‬ ‫‪.1‬לימוד על הנושא משני מקורות לפחות‬ ‫‪.2‬הכנת סיכום של ‪ 1-2‬עמודים‬ ‫‪.3‬העלאת שאלות על הנושא‬ ‫השלבים הבאים‪:‬‬ ‫‪.1‬בחירת שאלת חקר )יכולה להשתנות במהלך‬ ‫העבודה וזה בסדר גמור‪ (...‬ו‪-‬‬ ‫‪.2‬תכנון הבדיקה המדעית )הניסוי(‬