Vurdering i kroppsøving Orientering VG3
Vurdering i kroppsøving Orientering VG3 Kompetansemål: Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: planleggje og gjennomføre og vurdere turopplegg ved bruk av kart og kompass og andre måtar å orientere seg på vise kunnskapar og ulike ferdigheiter i idrett, dans og andre rørsleaktivitetar gjennom funksjonell deltaking i aktivitet, trening og spel Se periodeplan for læreplanmål/delmål som dere skal lære. Deler opp vurderingskriterier i: Kunnskaper Kartet Karttegn Målestokk Høydekurver Ekvidistanse Orientere kartet Veivalg Holdepunkt Ledelinjer Kartkontakt Kompasset Ferdigheter Praktisere orientering Innsats og fair play Engasjement Aktivtetsnivå Samarbeid Respekt Vurderingskriterier Lav grad av måloppnåelse (2) Eleven: Kunne forklare hva 5 av punktene i kunnskaper betyr. Middels grad av måloppnåelse (3-4) Eleven: Kunne forklare hva 8 av punktene i kunnskaper betyr. Høy grad av måloppnåelse (5-6) Eleven: Kunne forklare hva alle punktene i kunnskaper betyr. Kunne anvende 5 av punktene i kunnskaper. Kunne anvende 8 av punktene i kunnskaper. Kunne anvende alle punktene i kunnskaper. Klarer å legge en kompasskurs. Klarer å følge en kompasskurs. Klare å legge og å følge kompasskurs fra en post til en annen på et orienteringskart. Klarer å opprettholde aktiviteten og konsentrasjon i perioder. Klarer å opprettholde aktiviteten og konsentrasjon gjennom hele økten. Klarer å opprettholde aktiviteten og konsentrasjonen gjennom hele økten og viser evne til å utfordre seg selv når en får motgang. Viser vilje til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter og søker etter kunnskap og ferdigheter i perioder. Viser vilje til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter og søker etter kunnskap og ferdigheter gjennom hele økten. Viser vilje til å tilegne seg kunnskap og ferdigheter og søker etter kunnskap og ferdigheter gjennom hele økten og viser evne til å utfordre seg selv gjennom selvstendig arbeid. Praktiserer fair play i store deler av økten gjennom å være støttende, inkluderende, motiverende, respekterende, tålmodig og kunne samhandle med andre på en positiv måte. Praktiserer fair play gjennom hele økten gjennom å være støttende, inkluderende, motiverende, respekterende, tålmodig og kunne samhandle med andre på en positiv måte. Anvende og drøfte hvordan utøvelsen av fair play kan påvirke andre i den spesifikke aktiviteten.
© Copyright 2024